1.下列加點(diǎn)字的注音，全部正確的一組是（2分）
A.氛圍（fēn） 脊梁（jǐ） 污穢 （suì） 扣人心弦（xián）
B.迸濺(bèng) 嶙峋(lín) 潛行(qiǎn) 懨懨欲睡（yān）
C.香醇（chún） 躋身（jī） 飛竄(cuàn) 爭(zhēng)妍斗艷(yán)
D.相稱(chēng)(chèn) 模樣(mú) 聆聽(tīng)（lín?） 卷帙浩繁（yì）
2. 下列文句的空缺處，依次填入的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）
①春天來(lái)了，天氣 變暖，冰雪開(kāi)始融化，樹(shù)枝上也綻出了嫩芽。
②如果對(duì)中國(guó)人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議 ，一意孤行，必將自食其果。
③大自然用“死”的物質(zhì) 了這樣豐富多彩的生命，而人類(lèi)卻不能 出一個(gè)哪怕是最簡(jiǎn)單的生物。
A．逐步 置之不理 創(chuàng)造 制造B．逐漸 置之度外 制造 創(chuàng)造
C．逐步 置之度外 制造 創(chuàng)造 D．逐漸 置之不理 創(chuàng)造 制造
3. 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）
A. 從新城區(qū)到老城區(qū)，沿街莊重典雅的建筑，精致中透著秀氣的園林，溫文爾雅、樸實(shí)守禮的市民使外地游客的喜悅之情油然而生。
B. 新來(lái)的王老師為人不茍言笑，只有校長(zhǎng)有時(shí)還能跟他開(kāi)點(diǎn)無(wú)傷大雅的玩笑。
C. 網(wǎng)絡(luò)交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂(lè)此不疲，一個(gè)個(gè)前赴后繼地扎進(jìn)去。
D. 有些干部不注重調(diào)查研究,到了基層，下車(chē)伊始就發(fā)議論,提意見(jiàn)。
4. 下面句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（2分）
A．為了防止地球環(huán)境不惡化，我們應(yīng)站在可持續(xù)發(fā)展的高度，合理開(kāi)發(fā)和利用自然資源。
B．居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
C.“中國(guó)夢(mèng)”記錄著中華民族從飽受屈辱到贏得獨(dú)立解放到改革開(kāi)放。
D. 生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。因此，我們不僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還要在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5. 給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（3分）
①其中包括他們的膚色、相貌、身材、線(xiàn)條、姿態(tài)、氣質(zhì)、風(fēng)度等許多方面。
②這樣的美，才是廣大女性更加向往、追求和渴望的。
③真正的女性美，應(yīng)該是結(jié)實(shí)、精干、肌肉強(qiáng)健，富有區(qū)別于男子的特有的曲線(xiàn)美。
④越來(lái)越多的人們現(xiàn)在都傾向于認(rèn)為：現(xiàn)代女性的人體美，絕不是苗條、柔軟、纖細(xì)。
⑤當(dāng)代青年人心目中美的典型，已不再是一個(gè)或一種人，而是一個(gè)多層次、多因素的復(fù)雜模式。
⑥既不失女性的柔媚，又足以承擔(dān)生活競(jìng)爭(zhēng)的壓力，擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的責(zé)任。
A．⑤⑥③②④① B．⑤④⑥②①③ C．⑤①④③⑥② D．②⑤①③④⑥
6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）
A．《白楊禮贊》選自《見(jiàn)聞雜記》。文中“不平凡”是作者抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ)，也是作者用來(lái)組織文章的感情線(xiàn)索。
B． 《在莫泊桑葬禮上的演說(shuō)》作者左拉，英國(guó)作家。莫泊桑，法國(guó)著名小說(shuō)家，世界短篇小說(shuō)巨匠，成名作《最后一課》。
C．《陋室銘》選自《全唐文》。作者劉禹錫，唐代詩(shī)人，哲學(xué)家，字夢(mèng)得。銘，古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱(chēng)述功德的文字，后來(lái)成為一種文體，這種文體一般是用韻的。
D．最能廣泛地反映生活的文學(xué)體裁是小說(shuō)，我們從魯迅的《孔乙己》吳敬梓的《范進(jìn)中舉》中，看到了封建科舉制度籠罩下的炎涼世態(tài)和深受其害的畸形知識(shí)分子形象。
7.讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。（用正楷依次寫(xiě)在田字格內(nèi)，4分）
當(dāng)下，由于工作壓力大等原因，越來(lái)越多的家長(zhǎng)忽視了孩子的童年，有的花高áng的學(xué)費(fèi)把孩子送到早教機(jī)構(gòu)，有的甚至早早將孩子送到國(guó)外，不知不覺(jué)中shū遠(yuǎn)了與孩子的關(guān)系。殊不知孩子的成長(zhǎng)是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累生命的經(jīng)驗(yàn)，錯(cuò)過(guò)了平日的陪伴，也就錯(cuò)過(guò)了孩子的成長(zhǎng)，這種“錯(cuò)過(guò)”是我們一生中無(wú)法mí補(bǔ)的遺hàn。
8.默寫(xiě)。（每空1分，共 9分）
9.名著（5分）
（1）山頂上立一面杏黃旗，上書(shū) “替天行道”四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書(shū) “山東呼保義”一書(shū) “河北玉麒麟”。
這段話(huà)中的“山東呼保義”和“河北玉麒麟”分別是《水滸傳》中梁山哪兩位首領(lǐng)的稱(chēng)謂?（2分）
（2）這一天，他們走到野豬林的險(xiǎn)惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹(shù)上，舉起水火棍欲將林沖打死。正在這時(shí)，林中突然飛出一條禪杖，將水火棍一隔，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)。
這段話(huà)出自《水滸傳》中哪一個(gè)情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹“胖大和尚”的性格特點(diǎn)。（1分+2分）
10.專(zhuān)題與綜合實(shí)踐活動(dòng)（6分）
每一所學(xué)校都有它與眾不同的文化底蘊(yùn)，而�？褪浅浞终故緦W(xué)校文化底蘊(yùn)的一個(gè)窗口。�？瘧�(yīng)該像一份藝術(shù)品一樣精致而且有內(nèi)涵，能讓人好好珍藏。我們的校刊是一方展示青春和個(gè)性的舞臺(tái)，一扇中學(xué)生心靈和生活的窗口，一片屬于我們自己的廣闊天地。
（1）如果下期�？O(shè)一個(gè)以“葉”為主題的美文專(zhuān)欄，作為主編的你準(zhǔn)備為這一欄目擬一個(gè)怎樣有特色的名稱(chēng)？（2分）
（2）在該欄目的卷首語(yǔ)中，需要引用兩句課外積累的有關(guān)“葉”的古詩(shī)句，請(qǐng)你默寫(xiě)。（2分）
、
（3）葉的許多現(xiàn)象發(fā)人深思，讓人浮想聯(lián)翩。請(qǐng)你選擇一種葉子，仿照示例用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描繪。（2分）
示例：深秋的楓葉，酡紅如醉，似團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，凝聚著激情，升騰著自信，滿(mǎn)懷豪情去渲染生命的絢麗畫(huà)卷。
二、理解（49分）
（1）甲詩(shī)首聯(lián)中“ ” “ ”和乙詩(shī)首聯(lián)中“ ”
“ ”透露出遭貶謫的憤慨之情（4分）
（2）兩首詩(shī)都含蓄地表達(dá)了空有一腔熱血而遭貶謫，抱負(fù)無(wú)法施展的憤懣之情，但又有不同，請(qǐng)具體寫(xiě)出兩首詩(shī)思想感情的不同之處。（2分）
（二）
閱讀下面兩段文言文，完成12——題。（14分）
【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
——《孫權(quán)勸學(xué)》
【乙】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
——《送東陽(yáng)馬生序》
12.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）
（1）蒙辭以軍中多務(wù) （2）不敢稍逾約
（3）門(mén)人弟子填其室 （4）卿今當(dāng)涂掌事
13.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思或用法相同的一項(xiàng)是 （ ）（2分）
A.結(jié)友而別 足膚皸裂而不知 B.自以為大有所益 益慕圣賢之道
C.大兄何見(jiàn)事之晚乎 當(dāng)余之從師也 D.蒙辭以軍中多務(wù) 未嘗稍降辭色
14.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
⑴但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。
⑵以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
15.甲、乙兩文同為勸學(xué)，孫權(quán)先指出 ，繼而現(xiàn)身說(shuō)法，勸說(shuō)呂蒙多讀書(shū)；宋濂則直接從自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷說(shuō)起，敘述 和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，以此勉勵(lì)馬生刻苦讀書(shū)。（2分）
16.說(shuō)說(shuō)你從呂蒙和宋濂的讀書(shū)經(jīng)歷中悟出的學(xué)習(xí)道理。（2分）
（三）
閱讀下文，完成17-20題。（14分）
學(xué)會(huì)拒絕
①溪流拒絕了湖泊的挽留，把活力送到了無(wú)邊的大海；小草拒絕了綠蔭的庇護(hù)，把堅(jiān)強(qiáng)展現(xiàn)于烈日風(fēng)霜；繁星拒絕了黑暗的誘惑，向大地撒下點(diǎn)點(diǎn)星輝……
②學(xué)會(huì)拒絕，為我們的心靈守候一片凈土，為我們的生活擦亮美好的明天。
③“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”的陶淵明是我們熟知的清高的典范。他于四十一歲時(shí)拒絕了官位俸祿，歸隱田園。拒絕，讓他得到了心靈最終的歸宿。與之相仿的隱士林和靖拒絕了熱鬧，不問(wèn)世事，以梅為妻，以鶴為子，在寧?kù)o的生活中悠然自得，寫(xiě)出了“疏影橫斜水清淺 ，暗香浮動(dòng)月黃昏”的詠梅絕唱。
④在我們?nèi)松牡缆飞�，有希望之光的照耀，�?會(huì)遇到藏在海底的暗礁。觸礁并不可怕，關(guān)鍵在于我們要學(xué)會(huì)拒絕失望的心理。詩(shī)仙李白官場(chǎng)失意后并沒(méi)有心灰意冷、怨天尤人，而是積極地調(diào)整情緒。一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”瀟灑地讓自己脫離了許多仕途失意者無(wú)法脫離的苦海。
⑤然而，世上許許多多誘惑人心的東西，都有著華麗的外衣，也有許許多多的人走向了誘惑，墜入了深淵。這是因?yàn)樗麄儾粫?huì)拒絕。
⑥清代大貪官和?便是一例。和?一生貪贓枉法，家中累積的財(cái)富不可勝數(shù)。正因?yàn)樗麑?duì)錢(qián)財(cái)來(lái)者不拒，換來(lái)了他人生的悲哀——嘉慶賜死，家產(chǎn)查抄，他一生費(fèi)盡心機(jī)，換來(lái)的不過(guò)是一卷破席，更多的則是后世的唾棄。他不是愚昧之人，卻做了讓自己身敗名裂的愚昧之事。在錢(qián)財(cái)?shù)恼T惑面前，他沒(méi)有學(xué)會(huì)拒絕。
⑦在這個(gè)物質(zhì)文明高速發(fā)展的時(shí)代里，學(xué)會(huì)拒絕是我們每個(gè)人必備的良藥。學(xué)會(huì)拒絕不義之財(cái)，學(xué)會(huì)拒絕非法利益，學(xué)會(huì)拒絕貪圖享樂(lè)，學(xué)會(huì)拒絕嗟來(lái)之食……讓我們用拒絕換來(lái)良知，換來(lái)無(wú)私，換 來(lái)正直，換來(lái)尊嚴(yán)，換來(lái)我們每一個(gè)人的無(wú)愧之心!
⑧學(xué)會(huì)拒絕吧!讓我們給自己的航程點(diǎn)亮明燈，帶上我們快樂(lè)的心情，還有明天的希望，順利遠(yuǎn)航。
17．請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。(2分)
18．文章第⑥段引用和?的事例在內(nèi)容和表達(dá)效果上有何作用? (4分)
19.“陶淵明拒絕了官位俸祿”、“林和靖拒絕了熱鬧”，你對(duì)此有何評(píng)價(jià)?（4分）
20.作為學(xué)生你覺(jué)得我們應(yīng)該拒絕什么?請(qǐng)舉一例，并說(shuō)說(shuō)理由。(4分)
（四）
閱讀下文，完成21-25題。（15分）
今世的五百次回眸
畢淑敏
①佛說(shuō)，前世的五百次回眸，才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。頓生氣餒，這輩子是沒(méi)指望了，和誰(shuí)路遇和誰(shuí)接觸，和誰(shuí)相親和誰(shuí)反目，都是命定，掙扎不出。特別是想到我今世從醫(yī)，和無(wú)數(shù)病患者咫尺對(duì)視，若干垂危之人，我手經(jīng)治，每日查房問(wèn)詢(xún)，執(zhí)腕把脈，相互間凝望的頻率更是不可勝數(shù)，如有來(lái)世，將必定與他們相逢，賴(lài)不脫躲不掉的。于是這一部分只有作罷，認(rèn)了就是。但尚余一部分，卻留了可以掌握的機(jī)緣。一些愿望，如果今生屢屢矚目，就埋了一個(gè)下輩子擦肩而過(guò)的伏筆，待到日后便可再接再厲地追索和廝守。
②今世，我將用余生五百次眺望高山。我始終認(rèn)為高山是地球上最無(wú)遮掩的奇跡。一個(gè)渾圓的球，有不屈的堅(jiān)硬的骨骼隆起，離太陽(yáng)更近，它是這顆星球最勇敢最孤獨(dú)的犄角。它經(jīng)歷了最殘酷的折疊，也贏得了最高聳的榮譽(yù)。它有誕生也有消亡，它將被颶風(fēng)撫平，它將被酸雨沖刷，它將把潰敗的肌體化作肥沃的土地，它將在柔和的平坦中溫習(xí)偉大。我不喜歡任何關(guān)于征服高山的言論，以為那是人的菲薄和短視。真正的高山不可能被征服的，它只是在某一個(gè)瞬間，寬容地接納了登山者，讓你在它的頭頂歇息片刻，給你一窺真顏的恩賜。如同一只鳥(niǎo)在樹(shù)梢啼叫，它敢說(shuō)自己把大樹(shù)征服了嗎?山的存在，讓我們永葆謙虛和恭敬的姿態(tài)，知道在這個(gè)世界上，有一些事物必須仰視。
③今世，我將用余生一 千次不倦地凝望綠色。我少年戍邊，有十年的時(shí)間面對(duì)的是皚皚冰雪，看到綠色的時(shí)間已經(jīng)比他人少了許多。若是因?yàn)檫@份不屬于我選擇的怠慢，罰我下輩子少見(jiàn)綠色，豈不冤枉死了?記得在千百個(gè)與綠色隔絕的日子之后，我下了喀喇昆侖山，在新疆葉城突然看到遼闊的幽深綠色之后，第一反應(yīng)竟是悚然，震驚中緊閉了雙眼，如同看到密集的閃電，眼神荒疏了忘卻了這人間最滋潤(rùn)的色彩，以為是虛妄的夢(mèng)境。就在那一瞬，我皈依了綠色。這是最美麗的歸宿，有了它，生命才得以繁衍和興旺。常常聽(tīng)到說(shuō)地球上的綠地到了XX年就全部沙化了，那是多么恐怖的期限。為了人類(lèi)的長(zhǎng)盛不衰，我以目光持久地禱告。
④今世，我將一萬(wàn)次目不轉(zhuǎn)睛地注視人群。如果有來(lái)生，我期望還成為他們之中的一員，而不是其他的什么動(dòng)物或是植物。盡管我知道人類(lèi)有那么多可怕的弱點(diǎn)和缺陷，我還是為這個(gè)物種的智慧和勇敢而贊嘆。我做過(guò)一次人了，我知道了怎樣才能更好地做人，做人是一門(mén)長(zhǎng)久的功課，當(dāng)我們剛剛學(xué)會(huì)了最初的運(yùn)算，教科書(shū)就被合上。卷子才答了一半，交卷的鈴聲就響了，豈不遺憾？
⑤把自己 喜歡的事一一想來(lái)，我還要看�？椿ǎ唇∶赖倪\(yùn)動(dòng)員，看睿智的科學(xué)家，看慈祥的老人和歡快的少女，當(dāng)然還有無(wú)邪的小童，突然就笑了。想我這余生，也不用干其他的事了，每天就在窗前屋后呆呆地看山看樹(shù)看人群吧，以求個(gè)來(lái)世的擦肩而過(guò)。這樣一路地看下去，來(lái)世的愿望不知能否得逞，今 生的時(shí)光可就白白荒廢了。于是決定，從此不再東張西望，只心定如水，把握當(dāng)前。
⑥不為虛緲的擦肩而過(guò)，而把余生定格在回眸之中。喜歡山所表達(dá)的精神，就游歷和瞻仰山的英俊和廣博，期望自己也變得如許堅(jiān)強(qiáng)。喜歡綠色和生命，喜愛(ài)人的豐饒和寶貴，就愛(ài)惜資源，尊重自己也尊重他人。
21.作者在“今世的回眸”中，表達(dá)了自己的理想追求。請(qǐng)根據(jù)文意，在下面的橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的內(nèi)容。（4分）
眺望高山， →凝望綠色，禱告生命的繁衍興旺→注視人群，
。
22.第②節(jié)了“山所表達(dá)的精神”。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“山的精神”具體表現(xiàn)在哪些方面。（3分）
①?gòu)?可以看出“山”的 ；
②從 可以看出“山”的 ；
③從 可以看出“山”的 。
23.第③節(jié)和第④節(jié)各有一處加點(diǎn)詞語(yǔ)，他們分別喻指什么？（2分）
密集的閃電：
最初的運(yùn)算：
24.第⑥段中畫(huà)線(xiàn)句子有什么深刻含義？（3分）
三、（60分+3分）
25. 德國(guó)農(nóng)學(xué)家蘇力貝克發(fā)現(xiàn)：凡在黑夜翻耕的土壤中，僅有2％的野草種子日后會(huì)發(fā)芽，但如果在白天翻耕，野草種子發(fā)芽率高達(dá)80％，約為前者的40倍之多。
這是為什么呢？蘇力貝克通過(guò)進(jìn)一步研究，得出如下結(jié)論：絕大多數(shù)野草種子在被翻出后的數(shù)小時(shí)之內(nèi)，如果沒(méi)有受到光線(xiàn)的刺激，便難以發(fā)芽。
如果處于人生的黑夜，也別忘了給自己一縷“光”——一縷希望的光，一縷自信的光，一縷面對(duì)生活微笑的光……這一縷又一縷光，看似微弱，但他拯救的，卻是整個(gè)人生��！
請(qǐng)以“給自己一縷 的‘光’”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：1.在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~，如“自信”“希望”“對(duì)生活微笑”……使題目完整；2.文體不限（詩(shī)歌除外）。
3.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，友情提醒書(shū)寫(xiě)3分。
2014—2013學(xué)年度第二學(xué)期期末考試
八 年 級(jí) 語(yǔ) 文（參考答案）
1.C 2.D 3.D 4.D 5.C 6.B
7.昂 疏 彌 憾
11.（1）凄涼地 棄置身 朝奏 夕貶 （2）甲詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)人世變遷和宦海升沉的豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的胸襟。乙詩(shī)語(yǔ)雖悲酸，卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅(jiān)強(qiáng)意志。
12.⑴用；拿。 ⑵超過(guò)。（3）擠滿(mǎn)；塞滿(mǎn)。 （4）執(zhí)掌；掌管；管理。
13.C （2分）
14.⑴只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀,了解以往的事情罷了。（1分） ⑵因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事，就不覺(jué)得吃的、穿的不如別人了。
15.學(xué)（學(xué)習(xí)、讀書(shū)）的必要（重要）性（1分）；自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難（1分）。（共2分）
18.內(nèi)容上，從反面證明了不懂得拒絕不良誘惑的后果：(2分)運(yùn)用正反對(duì)照的論證方法，邏輯更嚴(yán)密，文章更具說(shuō)服力。(2分)
19.(1)他們生活在黑暗的封建時(shí)代，他們的拒絕表現(xiàn)了他們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿(mǎn)，表現(xiàn)了他們不與世俗同流合污的品質(zhì)。這在當(dāng)時(shí)是進(jìn)步的，值得肯定的。(言之成理即可，3分)在今天這種民主進(jìn)步的社會(huì)里如果一味拒絕，就會(huì)失去實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。(額外加2分)
20.示例；拒絕懶惰，因?yàn)闃I(yè)精于勤荒于嬉，懶惰會(huì)虛度光陰，使人意志消沉，難成大器。(本題為 開(kāi)放性的，舉出例子得1分，理由言之成理即可得2分）
21.示例：追求人格的崇高和偉大 期望人生的美麗和智慧（意對(duì)即可）
22. ①?gòu)乃x太陽(yáng)最近，離平原更遠(yuǎn)，贏得了最高聳的榮譽(yù)可以看出“山”的偉大（崇高）
②從它有不屈的堅(jiān)硬的骨骼，它經(jīng)歷了最殘酷的折疊， 可以看出“山”的堅(jiān)強(qiáng)（勇敢）
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