一、單項(xiàng)（每題2分，共70分）
1、“不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成功、獲利和享樂的路上去。”莎士比亞的這句話說明了（ ）
A.習(xí)慣的培養(yǎng)重在平時(shí) B.壞習(xí)慣會(huì)對(duì)人的行為產(chǎn)生消極影響
C.好習(xí)慣會(huì)對(duì)人的行為產(chǎn)生積極影響 D.習(xí)慣有好壞之分
2、“不積跬步，無(wú)以至千里；不積細(xì)流，無(wú)以成江河。”這句話給我們的啟示是 （ ）
A.行動(dòng)比目標(biāo)更重要 B.要善于分解目標(biāo)，一步一步實(shí)現(xiàn)
C.沒有目標(biāo)，成功無(wú)從談起 D.目標(biāo)一旦制定就不能調(diào)整
3、“擋百年一遇之洪水，輸能量巨大之電力。”三峽大壩的建設(shè)者們經(jīng)歷十三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，以無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難，攻克了一道道難關(guān)，創(chuàng)造了人類水利史上的奇跡。他們的感人事跡告訴我們 （ ）
A.艱苦的環(huán)境是取得事業(yè)成功的保障 B.只要有了困難和挫折，就一定能取得事業(yè)的成功
C.成就一番事業(yè)需要堅(jiān)強(qiáng)意志 D.只要有時(shí)間，什么事業(yè)都能成功
4、“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟�！边@句話說明 （ ）
A.能力各有所長(zhǎng)，各有所短 B.人應(yīng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇目標(biāo)
C.人應(yīng)確立一個(gè)奮斗目標(biāo)，才能成功 D.挑戰(zhàn)自己能力的不足之處，人才會(huì)有更大的進(jìn)步
5、某大城市的一個(gè)獨(dú)生子，學(xué)習(xí)成績(jī)一向拔尖，已經(jīng)順利讀完了研究生課程，即將被保送到國(guó)外攻讀博士學(xué)位。一家人歡天喜地，獨(dú)生子卻心事重重，驚恐不安。原來(lái)，一想到出國(guó)后將遠(yuǎn)離媽媽，沒有人照料自己的生活，他就心跳加速。結(jié)果，他患了“出國(guó)恐懼癥”，不僅不能出國(guó)了，連日常的學(xué)習(xí)和生活也無(wú)法進(jìn)行了……這個(gè)材料告訴我們 （ ）
A.依賴心理會(huì)使我們喪失獨(dú)立生活的能力和精神，我們要靠自己努力走向自立
B.我們要習(xí)慣“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活 C.依賴會(huì)使我們更好地適應(yīng)社會(huì)生活
D.我們不能離開爸爸媽媽而生活
6、日本教育孩子有句名言“除了空氣和陽(yáng)光是大自然賦予，其余的一切都要通過勞動(dòng)才能獲得。”這句名言表明日本非常注意培養(yǎng)孩子的 （ ）
A.自立能力 B.頑強(qiáng)意志 C.環(huán)保意識(shí) D.自尊和自信
7、培養(yǎng)和塑造良好性格，應(yīng)加強(qiáng)自我教育。自我教育的方法很多，主要是學(xué)會(huì) （ ）
①戰(zhàn)勝自我，用自身的力量，約束自己和克服自己的性格弱點(diǎn) ②揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，把自己置身于集體監(jiān)督之中 ③改變環(huán)境，注重自我教育，自我修養(yǎng) ④在日常學(xué)習(xí)和生活中，改變不良的行為習(xí)慣
A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ①②③
8、列夫．托爾斯泰在青年時(shí)期曾一度沉湎于奢華和揮霍，荒廢了學(xué)業(yè)，還留過級(jí)。后來(lái)，他決心同自己的軟弱意志作斗爭(zhēng)，編寫了《發(fā)展意志守則》，最終鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志。這告訴我們 （ ）
A.穩(wěn)定的情緒是行動(dòng)的前提 B.堅(jiān)強(qiáng)的意志是行動(dòng)的動(dòng)力
C.成長(zhǎng)的環(huán)境是行動(dòng)的根基 D.前輩的指導(dǎo)是行動(dòng)的保證
9、“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)；你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)�！边@里的“強(qiáng)”是指 （ ）
A.身體健康 B.機(jī)靈聰慧 C.意志堅(jiān)強(qiáng) D.情感豐富
10、“鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩�！边@句話給我們的啟示是 （ ）
①人不同于動(dòng)物，父母無(wú)論什么時(shí)候都應(yīng)撫養(yǎng)自己
②父母對(duì)子女盡了撫養(yǎng)義務(wù)，子女也應(yīng)關(guān)懷照顧父母
③成年子女應(yīng)盡贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)
④我們要從小養(yǎng)成孝敬父母的習(xí)慣
A. ①② B. ②③④ C. ①②④ D. ②③
11、對(duì)于逆反心理產(chǎn)生的原因，認(rèn)識(shí)正確的是 （ ）
A.父母不能尊重子女是獨(dú)立意識(shí) B.子女觀點(diǎn)片面、偏激，不能理解父母的關(guān)愛
C.父母和子女都有責(zé)任，缺乏平等溝通 D.主要原因在于存在年齡差距
12、逆反心理是出于青春期的青少年一種常見的心理現(xiàn)象。如果處理不當(dāng)，會(huì)造成親子隔閡。下列做法中，有助于克服逆反心理的是 （ ）
A.聆聽教誨，惟命是從 B.平等溝通，換位思考 C.固執(zhí)己見，決不讓步 D.不理不睬，冷淡相對(duì)
13、要對(duì)生活中的有些事作出“該不該做”的選擇，心中要有“一把尺”，這把尺主要包括 （ ）
①道德標(biāo)準(zhǔn) ②能力標(biāo)準(zhǔn) ③知識(shí)標(biāo)準(zhǔn) ④法律標(biāo)準(zhǔn)
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
14、新型的師生關(guān)系建立在 的基礎(chǔ)上。 （ ）
A．學(xué)生膽大 B．教師威嚴(yán) C．規(guī)章制度 D．民主平等
15、俗話說“長(zhǎng)大不成人”，你對(duì)這句話的理解是 （ ）
A.一個(gè)沒有責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力的人，不管多大年紀(jì)，都算不上是一個(gè)成熟的人
B.指具有責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力 C.指社會(huì)人的成熟 D.只要過了18歲，就長(zhǎng)大成人了
16、“駝負(fù)千金，蟻背一粒�！本统袚�(dān)責(zé)任而言，這句話告訴我們 （ ）
A.不同的人承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任差異太大，有失公平 B.我們每個(gè)人都可以選擇承擔(dān)那些付出較少的責(zé)任 C.一個(gè)人只要盡其所能，就是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人 D.能力大的要多負(fù)責(zé)任，能力小的可以少負(fù)責(zé)任
17、公民享有自由的必備前提是（ ）
A.保證自己的權(quán)利 B.放棄公民的權(quán)利
C.不侵犯他人、集體和國(guó)家利益 D.保證他人享有自由
18、著名教育學(xué)家陶行知說：“知責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任�！蹦阌X得自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任是 （ ）
①完成學(xué)習(xí)的任務(wù) ②關(guān)心和尊敬長(zhǎng)輩 ③用自己的行動(dòng)為集體增添榮譽(yù) ④關(guān)心社會(huì)
A. ①②③④ B. ②④ C. ①③ D. ①②③
19、古人說：“三思而后行�！边@句名言給我們的啟示是 （ ）
A.只要學(xué)會(huì)思考，就能做好任何事情 B.行為前應(yīng)該有所思考
C.行為之后就不必再思考 D.應(yīng)該及時(shí)反省自己的行為
20、下面對(duì)承諾的正確認(rèn)識(shí)是（ ）
A.承諾只是一種口頭形式，兌現(xiàn)與否不重要 B.承諾必須以書面形式寫出來(lái)
C.承諾給別人的一份期待，給自己的是一份責(zé)任 D.承諾是個(gè)人的私事，與他人無(wú)關(guān)
21、“一個(gè)許諾多的人，必定負(fù)債累累。”對(duì)這句話理解不正確的是 （ ）
A.作承諾時(shí)要量力而行 B.隨意許諾會(huì)使自己背上很多責(zé)任
C.在任何時(shí)候都不能對(duì)別人許諾 D.作出承諾時(shí)要慎重
22、“言必行，行必果”指的是 （ ）
①人要有誠(chéng)信 ②任何行為都會(huì)產(chǎn)生一定的后果
③行為的后果會(huì)直接表現(xiàn)出來(lái) ④行為的后果一定會(huì)隨著行為的發(fā)生而產(chǎn)生
A. ①② B. ①②③ C. ③④ D. ②④
23、當(dāng)我們乘上飛機(jī)，“準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，安全到達(dá)”是一種承諾，當(dāng)我們走進(jìn)商店，“貨真價(jià)實(shí)，買賣公平”是一種承諾，當(dāng)我們走進(jìn)……生活中這些現(xiàn)象體現(xiàn)了 （ ）
A.承諾有多種多樣 B.生活中時(shí)時(shí)處處有承諾 C.承諾給生活帶來(lái)方便 D.承諾必須履行
24、關(guān)于承諾，下列同學(xué)做法不正確的有 （ ）
①小紅從不許諾，這樣她從不失信 ②小剛只要?jiǎng)e人有需求就會(huì)答應(yīng)別人，所以經(jīng)常失信于人
③小明從不輕易許諾，但答應(yīng)別人的事都會(huì)盡力完成
④小霞很少許諾，而且經(jīng)常推委自己的諾言，不盡力完成
A.③ B.①② C.①②④ D.①②③④
25、恩格斯指出：“我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓?duì)自然的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都會(huì)對(duì)我們進(jìn)行著報(bào)復(fù)。”這句話告訴我們 （ ）
①行為與后果具有一致性 ②有行為就會(huì)有后果
③某種后果一定是由某些行為引起的 ④人們改造自然界可以憑自己的主觀意志
A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
26、以下行為中不屬于“不作為”的是 （ ）
A.偷稅漏稅 B. 醫(yī)生見死不救 C.警察接警不出 D.守法不違法
27、當(dāng)我們因意外而無(wú)法履行對(duì)他人的承諾時(shí)，正確的做法是 （ ）
A.只要意外確實(shí)存在，作不作解釋無(wú)關(guān)緊要 B.事后主動(dòng)解釋原因，以期得到對(duì)方的諒解
C.為使自己不陷于失信，許諾時(shí)應(yīng)慎重 D.不了了之，算了.
28、美國(guó)前總統(tǒng)肯尼迪說：“不要問國(guó)家能給你什么，而要問你能為國(guó)家做點(diǎn)什么!”這句關(guān)于責(zé)任的經(jīng)典話語(yǔ)激勵(lì)了無(wú)數(shù)美國(guó)青年。這給我們的啟示是（ ）
①應(yīng)樹立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的觀念 ②美國(guó)和中國(guó)的青年不同
③為了國(guó)家利益，應(yīng)完全放棄個(gè)人利益 ④要肩負(fù)起鑄造民族輝煌的責(zé)任
A. ②④ B. ①② C. ①④ D. ②③
29、對(duì)自己負(fù)責(zé)，說到底也就是 （ ）
A.為自己贏得自尊自信 B.對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)
C.用合理的方法，及時(shí)糾正自己的過失 D.自己的事，與他人無(wú)關(guān)
30、下列責(zé)任不屬于來(lái)自職業(yè)要求的是 （ ）
A.警察依法執(zhí)行公務(wù) B.子女贍養(yǎng)父母 C.醫(yī)生治病救人 D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理好學(xué)校
31、作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任，作為朋友，忠誠(chéng)、互助、互諒是我們的責(zé)任。這說明 （ ）
A.責(zé)任是一個(gè)人想做的事 B.每個(gè)人都扮演者不同的角色
C.不同的身份負(fù)有不同的責(zé)任 D.承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的重要標(biāo)志
32、有人說：“生活就像一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”這句話的意思是說 （ ）
A.生活中永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語(yǔ) B.生活并不像我們想象那樣美好
C.不同的生活態(tài)度影響著人們的生活方式 D.只要有積極的心態(tài)，在生活上就一定能成功
33、葉圣陶先生說過：“心里知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣；必須知道怎樣去做，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣�！边@句話告訴我們的道理是 （ ）
A.培養(yǎng)好習(xí)慣必須有完善可行的計(jì)劃 B.培養(yǎng)好習(xí)慣必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力
C.在培養(yǎng)習(xí)慣上有沒有計(jì)劃無(wú)關(guān)緊要 D.培養(yǎng)好習(xí)慣必須有實(shí)際行動(dòng)
34、有人對(duì)世界100名各領(lǐng)域中的杰出人士進(jìn)行問卷調(diào)查，其中61人承認(rèn)：他們所從事的職業(yè)并不是他們所喜歡的，至少不是心目中最理想的，之所以取得輝煌業(yè)績(jī)，除了聰穎和勤奮之外，是責(zé)任感創(chuàng)造了奇跡。下列選項(xiàng)符合此報(bào)告的是（ ）
A.取得成功跟興趣愛好、智力因素沒有必然聯(lián)系 B.從事自己最感興趣的職業(yè)，不一定就能取得成功
C.杰出人士需要培養(yǎng)責(zé)任感，其他人則不需要 D.有責(zé)任感有利于我們成就一番事業(yè)
35、一個(gè)人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，他一生都會(huì)快樂。偉大詩(shī)人歌德曾說過：“你若要人喜愛你的價(jià)值，你就得給人創(chuàng)造價(jià)值。”下列對(duì)此理解不正確的有 （ ）
A.我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé) B.要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任
C.對(duì)自己可以不承擔(dān)責(zé)任，但對(duì)社會(huì)要承擔(dān)責(zé)任 D.人人都主動(dòng)奉獻(xiàn)，社會(huì)將會(huì)變得更加美好
二、分析說明題 （共30分）
36、兩只青蛙的遭遇
兩只青蛙在覓食中不小心掉進(jìn)路旁的一只牛奶罐里，罐里還有為數(shù)不多的牛奶，但是足以讓青蛙體驗(yàn)到什么是滅頂之災(zāi)。一只青蛙想：“完了！完了！這么高的牛奶罐，我是永遠(yuǎn)也出不去了�！庇谑撬芸炀统料氯チ�。另一只青蛙看見同伴沉沒于牛奶之中，并沒有沮喪、放棄，而是不斷地告誡自己：“上帝給了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和發(fā)達(dá)的肌肉，我一定能夠跳出去。”它鼓足勇氣，鼓足力量，一次又一次地奮起、跳躍——生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次的搏擊與奮斗中。不知過了多久，它忽然發(fā)現(xiàn)粘稠的牛奶變得堅(jiān)實(shí)起來(lái)。原來(lái)，它的反復(fù)踐踏和跳動(dòng)，已經(jīng)把液狀的牛奶變成了一塊奶酪！不懈的奮斗和掙扎終于換來(lái)自由的那一刻，它從牛奶罐里輕盈地跳了出來(lái)，重新回到綠色的池塘里。而那只沉沒在罐底的那只青蛙，做夢(mèng)都沒有想到會(huì)有機(jī)會(huì)逃離險(xiǎn)境。
思考：（1）兩只青蛙遇到的困境是 （1分）
（2）它們所抱的態(tài)度分別是 （1分）
（3）最后，兩者的結(jié)果分別是 （1分）
（4）給你的啟示是 （3分）
37、世界上最偉大的愛是什么？世界上最關(guān)心你的那個(gè)人是誰(shuí)？母愛。母親。汶川地震中，有多少母親為救自己的孩子失去了生命，有多少幸存的母親因失去了孩子而痛苦萬(wàn)分。
材料一：在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體的庇護(hù)，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候他還安靜地睡著，母親臨死手機(jī)留言“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。手機(jī)被救援人員傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
材料二：2008年5月14日，在父母身體的保護(hù)下與死神抗?fàn)幩氖嘈r(shí)后的北川三歲小女孩宋欣宜終于獲救。她的父母拼死保護(hù)著她，父母的遺體僵硬后仍保持著呵護(hù)的姿勢(shì)。
上述材料，回答下列問題：
（1）讀完上述材料，你有什么感悟？（2分）
（2）我們?yōu)槭裁匆⒕锤改搁L(zhǎng)輩？（4分）
（3）孝敬父母長(zhǎng)輩像綿長(zhǎng)的細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲，體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴之中。你做了哪些事或正準(zhǔn)備做哪些事來(lái)孝敬父母長(zhǎng)輩？（3分）
（4）在我們跟父母的朝夕相處中，俗話說“舌頭和牙齒沒有不打架的時(shí)候”，我們與父母存在矛盾和沖突的原因是什么呢？你是怎么解決的，有什么技巧嗎？（5分）
38、八年級(jí)學(xué)生小明經(jīng)常上課遲到、不交作業(yè)，后來(lái)又中途輟學(xué)；經(jīng)常出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，參與網(wǎng)上賭博和盜竊，最終因盜竊數(shù)額較大而受到了法律的制裁。在少年管教所里，通過管教干部的教育感化，小明決定痛改前非……
（1）小明的哪些行為是不負(fù)責(zé)任的？（2分）
（2）一個(gè)人不負(fù)責(zé)任可能會(huì)帶來(lái)哪些后果？（4分）
（3）你打算怎樣對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？（4分）
班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī)
八年級(jí)2014～2014學(xué)年度第一學(xué)期思想品德期末考試答題紙
一、單項(xiàng)（每題2分，共70分）
123456789101112
131415161718192021222324
2526272829303132333435
二、分析說明題（共30分）
36、兩只青蛙的遭遇
兩只青蛙在覓食中不小心掉進(jìn)路旁的一只牛奶罐里，罐里還有為數(shù)不多的牛奶，但是足以讓青蛙體驗(yàn)到什么是滅頂之災(zāi)。一只青蛙想：“完了！完了！這么高的牛奶罐，我是永遠(yuǎn)也出不去了。”于是它很快就沉下去了。另一只青蛙看見同伴沉沒于牛奶之中，并沒有沮喪、放棄，而是不斷地告誡自己：“上帝給了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和發(fā)達(dá)的肌肉，我一定能夠跳出去�！彼淖阌職�，鼓足力量，一次又一次地奮起、跳躍——生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次的搏擊與奮斗中。不知過了多久，它忽然發(fā)現(xiàn)粘稠的牛奶變得堅(jiān)實(shí)起來(lái)。原來(lái)，它的反復(fù)踐踏和跳動(dòng)，已經(jīng)把液狀的牛奶變成了一塊奶酪！不懈的奮斗和掙扎終于換來(lái)自由的那一刻，它從牛奶罐里輕盈地跳了出來(lái)，重新回到綠色的池塘里。而那只沉沒在罐底的那只青蛙，做夢(mèng)都沒有想到會(huì)有機(jī)會(huì)逃離險(xiǎn)境。
思考：（1）兩只青蛙遇到的困境是：（1分）
（2）它們所抱的態(tài)度分別是：（1分）
（3）最后，兩者的結(jié)果分別是：（1分）
（4）給你的啟示是：（3分）
37、世界上最偉大的愛是什么？世界上最關(guān)心你的那個(gè)人是誰(shuí)？母愛！母親。汶川地震中，有多少母親為救自己的孩子失去了生命，有多少幸存的母親因失去了孩子而痛苦萬(wàn)分。
材料一：在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體的庇護(hù)，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候他還安靜地睡著，母親臨死手機(jī)留言“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。手機(jī)被救援人員傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
材料二：2008年5月14日，在父母身體的保護(hù)下與死神抗?fàn)幩氖嘈r(shí)后的北川三歲小女孩宋欣宜終于獲救。她的父母拼死保護(hù)著她，父母的遺體僵硬后仍保持著呵護(hù)的姿勢(shì)。
上述材料，回答下列問題：
（1）讀完上述材料，你有什么感悟？（2分）
（2）我們?yōu)槭裁匆⒕锤改搁L(zhǎng)輩？（4分）
（3）孝敬父母長(zhǎng)輩像綿長(zhǎng)的細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲，體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴之中。你做了哪些事或正準(zhǔn)備做哪些事來(lái)孝敬父母長(zhǎng)輩？（3分）
（4）在我們跟父母的朝夕相處中，俗話說“舌頭和牙齒沒有不打架的時(shí)候”，我們與父母存在矛盾和沖突的原因是什么呢？你是怎么解決的，有什么技巧嗎？（5分）
38、八年級(jí)學(xué)生小明經(jīng)常上課遲到、不交作業(yè)，后來(lái)又中途輟學(xué)；經(jīng)常出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，參與網(wǎng)上賭博和盜竊，最終因盜竊數(shù)額較大而受到了法律的制裁。在少年管教所里，通過管教干部的教育感化，小明決定痛改前非……
（1）小明的哪些行為是不負(fù)責(zé)任的？（2分）
（2）一個(gè)人不負(fù)責(zé)任可能會(huì)帶來(lái)哪些后果？（4分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chuer/72043.html
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