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暑假一晃而逝，新一批初三學(xué)生要開始為考上理想的高中拼一把了，除了“沖鋒陷陣”的學(xué)生，一場中考大戰(zhàn)的背后家長也扮演了舉足輕重的角色。近期記者收集了部分初三家長的困惑，同時，我們帶著家長們的這些困惑邀請了貴陽知名重點中學(xué)老師們一一解答，家有中考生的朋友千萬不要錯過。

初中階段打基礎(chǔ)不能偏科

家長提問：

孩子特別喜歡文科，數(shù)理化成績一般，尚有提升空間，但初中必須要靠數(shù)理化拉分，與孩子溝通他表示自己以后是要學(xué)文科，理化過得去就行，也能考上不錯的高中。家長要如何開導(dǎo)他即便成績過得去，也應(yīng)該努力拼一把？

名師解答：鄒麗，北京師范大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)貴陽附屬中學(xué)初三年級物理備課組長、中學(xué)物理一級教師。

首先，初中階段的數(shù)理化并不難，比如物理只涉及與生活相關(guān)的現(xiàn)象，并不深入研究本質(zhì)，教學(xué)內(nèi)容生動有趣，同時配有演示實驗和學(xué)生實驗，大部分學(xué)生都很喜歡，所以對文科特別感興趣的孩子應(yīng)嘗試去喜歡。在學(xué)習(xí)理科的過程中即使遇到困難，要學(xué)會面對，哪怕是學(xué)文科到了高中也會遇到難度大的地方，如果現(xiàn)在我們不拼一拼，磨礪出自己的意志，以后遇到困難也會首先想到退縮的。

其次，孩子們要對自己的成績有清晰定位，文科好理科過得去，是否就能考上自己理想的高中，以我們學(xué)校今年高一錄取分?jǐn)?shù)線578分為例，語文、英語考到275分是個不錯的成績了，即使加上體育滿分50，數(shù)理化總分也要接近文科的水平，至少255分，如果想去一個更高的平臺，就需要更好的數(shù)理化成績，所以即使文科好，我們的壓力也不小。

最后，我們在學(xué)校不僅僅是為了學(xué)知識，更是為了很好的去生活。在理科的學(xué)習(xí)過程中，建立的邏輯思維和逐漸養(yǎng)成的科學(xué)素養(yǎng)，會幫助我們熟練的掌握生活中的新技能，也更有利于我們?nèi)シ治�、解決生活中的問題。有時孩子們把文理分得太清楚，其實它們本是一家，文科感性細(xì)膩，理科理性嚴(yán)密，本身就相輔相成。

我們的初中只有一次，各科都是打基礎(chǔ)的時候，應(yīng)均衡發(fā)展，拼一拼，給自己一個機會至少不去后悔。

英語復(fù)習(xí)循序漸進(jìn)先養(yǎng)成好習(xí)慣

家長提問：

孩子英語水平差，之前基礎(chǔ)薄弱自己興趣不濃，現(xiàn)在面臨中考想努力一把，但是跟不上上課的節(jié)奏，不知道從何開始補習(xí)，希望能夠在90分左右的基礎(chǔ)達(dá)到110分以上。

名師解答：楊欣，貴陽市第十八中學(xué)初三英語教研組長。

在九年級的學(xué)生中這種情況是比較普遍的，我們必須先明白你的孩子英語基礎(chǔ)薄弱和興趣缺失是怎樣形成的，我認(rèn)為主要有兩方面的原因：首先隨著年級的升高，單位課堂的容量也大幅度增加，有很多原因會造成其中一些知識斷點的形成，沒有按照老師的要求提前掌握本單元的詞匯，而與此同時，教師在講解過單元知識點之后，就算意識到有部分同學(xué)沒有掌握，也必須按照規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)入到下一部分的內(nèi)容，最多只能通過測試來找到問題較多的知識點再次講解。而語言知識的學(xué)習(xí)，往往是有承接的，前面的知識斷層會造成學(xué)生根本無法理解更高級的知識點或句型結(jié)構(gòu)，就這樣，惡性循環(huán)就形成了。

那么該如何從90分努力上110左右呢？你的孩子能夠保持及格分說明還有一定的基礎(chǔ)，那么他首先必須跟上現(xiàn)在初三的課程，不要急于去補前面缺失的內(nèi)容，因為幾乎所有語法知識在初三都會有回顧，并且下半期老師都會有全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，認(rèn)真的跟上老師的節(jié)奏比自己去亂補一氣好得多。

更重要的是要養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能跟上老師課堂的學(xué)習(xí)節(jié)奏。另外建議當(dāng)天的知識點回家必須過一遍，在復(fù)習(xí)的過程中往往會發(fā)現(xiàn)一些概念模糊的知識點，用紅筆標(biāo)注后第二天問老師。試卷中的丟分點幾乎都是這些概念模糊的知識，往往別人一說你就恍然大悟，然后埋怨自己粗心什么的，其實都是沒有掌握牢固。

最后特別提醒家長們一點的是，即使采取了正確的學(xué)習(xí)方法也是不可能短期見到成效的，需要沉下心來不斷努力，不要去相信一些短期見效的承諾，學(xué)習(xí)是沒有捷徑的。

英語學(xué)習(xí)小貼士

名師解答：劉靜，北京師范大學(xué)貴陽附屬中學(xué)初三年級英語教師、中學(xué)高級教師。

1、聽：聽課本聽力錄音。從七年級下冊英語開始聽，每段英語錄音可分三遍進(jìn)行：第一遍完整聽錄音不跟讀；第二遍逐句播錄音逐句暫停并跟讀；第三遍不停頓順序播放并跟讀。（每天至少10分鐘）

2、讀。堅持大聲朗讀課本上每個單元的閱讀短文，因為其中涵蓋了每單元的重點短語和語法，多讀能培養(yǎng)語感并保證英語表達(dá)的流暢性。（每天至少10分鐘）

3、練。練閱讀和完型：從適合自己難度的短文著手，堅持每天一篇閱讀理解或完型填空。準(zhǔn)確理解問題，找到問題中的關(guān)鍵信息，并從短文中找出答案。

4、背。背中考寫作類型的范文和寫作常用句型，最后達(dá)到能完整寫好一篇作文的目的。最后，背完初中五本英語書的單詞和短語。英語學(xué)習(xí)是一個長期堅持才能見成效的過程。

按記憶的生理規(guī)律背單詞

家長提問：

孩子喜歡靈活學(xué)習(xí)，背誦語文、英語的內(nèi)容總是力不從心，請問老師有什么好用的記憶方法？

名師解答：楊欣，貴陽市第十八中學(xué)初三英語教研組長。

作為一名英語老師，這是我被問過的最多的問題。很多同學(xué)認(rèn)真背誦過單詞之后第二天總是忘記了大半，上課自然也聽不太懂，長此以往既失去了學(xué)習(xí)的興趣更失去了信心。其實這些認(rèn)為自己背誦有困難的同學(xué)，主要是對于記憶力缺乏科學(xué)的認(rèn)知造成的。

記憶力是什么？科學(xué)家認(rèn)為記憶力可分為短期記憶力、中期記憶力和長期記憶力。簡單說第一次背誦單詞只是形成了短期記憶力。而中期和長期的記憶力則是建立了固定聯(lián)系。比如怎么游泳就是長期記憶，即使已多年不游，下水仍能游。短期和中期記憶是不牢固的細(xì)胞結(jié)構(gòu)改變，只有反復(fù)加以鞏固，才會變成長期記憶力。一個人每天只能將1%的短期記憶保留下來。換而言之就是你背了10個單詞第二天就只記得兩三個是正常的，不是因為你比別人笨，只是因為你花了半小時背單詞卻在第二天懶得花5分鐘去復(fù)習(xí)一下而已。

我們明白了記憶力需要不斷復(fù)習(xí)才能鞏固的道理，就可以著手掌握增強記憶力的訣竅了，提高記憶力技巧方面實際上就是按記憶的生理規(guī)律去做。

首先，背誦后當(dāng)天要復(fù)習(xí)；過幾天當(dāng)記憶開始淡漠時再鞏固一次。最好每隔一個月在一個固定時間復(fù)習(xí)一次，這樣就可以把短期記憶變成中長期記憶；

其次，復(fù)習(xí)的時間最好在早晨或夜里的安靜環(huán)境中進(jìn)行，研究證明，晚上6--10點和早晨6--8點是記憶功能最佳時候；

再次，記東西時要舒心不要緊張。緊張時去甲腎上腺素分泌增加，它是損害精神集中功能和記憶力的大敵。因此，很多同學(xué)臨考才背誦的效果總是很糟糕；

最后，推薦一些常見的記憶法：

構(gòu)詞記憶法：通過掌握構(gòu)詞法來記憶單詞；

閱讀記憶法：閱讀可以擴大學(xué)生的英語詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生的語感�？梢酝ㄟ^閱讀英語文章、報紙（21世紀(jì)報、China Daily）、雜志或小說等來記憶單詞；

聯(lián)想記憶法：例如ambulance救護(hù)車，如果記為“俺不能死”相信很快就能記得；

卡片記憶法：自己制作單詞卡片隨時隨身記憶，在卡片上寫上難以記憶的單詞的音標(biāo)、詞形、詞性、詞義、搭配、例句等。隨時隨地從口袋中拿出小卡片本來記憶。

記憶單詞的方法還有很多，但是因人而異，對甲適合的方法不一定對乙適合。所以，每一個人要選擇適合自己的記憶英語單詞方法，這樣記單詞才能事半功倍。但是，有一點必須要記住，單詞只有在運用中才能真正掌握。也就是說，我們必須多聽、多說、多讀、多寫才能真正記住英語單詞。

在做父母這一件事情上，任何人都沒有太多的經(jīng)驗，隨著孩子年齡的增長，困惑也越來越多，學(xué)習(xí)上的更為明顯。