2012年招遠市九年級語上冊第一次月考試題（有答案）
第Ⅰ卷（ 共29分）
一、（本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）
下列每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。
1． 下列詞語的字形及加點字的讀音完全正確的一項是( )
A．分外(fèn) 蓑衣(suō) 田圃 (pǔ) 禁錮(gù)
B．停滯(zì) 謙遜(xùn) 點數(shù)(shǔ) 襁褓(qiáng)
C．妖嬈(ráo) 署光(shǔ) 棲息(qī) 喑（yīn）啞
D．風騷（sāo） 喧嚷（yăng） 斗笠(1ì) 繁演（yǎn）
2．依次填入句中橫線處的詞語恰當?shù)囊豁検牵?）�！ �
⑴他難以 自己內(nèi)心的喜悅，忽地站起大呼：“成功了！”
⑵物候觀測的數(shù)據(jù) 氣溫、濕度等條件的綜合和氣候條件對于生物的影響�！ �
⑶花美在精神，精神是要用心去 的�！ �
⑷中國政府一貫致力于 世界和平與穩(wěn)定，主張通過政治手段解決國際爭端。
A．①抑制 ②反映 ③接受 ④維持 B．①克制 ②反應(yīng) ③感受 ④維持
C．①抑制 ②反映 ③感受 ④維護 D．①克制 ②反應(yīng) ③接受 ④維護
3.下列句子中，有語病的一項是（ ）
A．中華人民共和國成立 60 年，人們的物質(zhì)生活有了極大的改善。
B．全國人民支援玉樹災(zāi)區(qū)的事實充分表明：人間有情，大愛無疆。
C．在節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳意識正在進一步增強。
D．據(jù)剛剛最新收到的消息，我國男子乒乓球隊再次獲得世乒賽團體冠軍。
4．下列句子沒有使用比喻修辭手法的一句是（ ）
A．我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起
B．柳條兒見了我笑彎了腰啊 / 石獅子見了我笑出了淚啊 / 小燕子見了我笑斜了翅膀啊
C.一百年前的今天，一顆巨星隕落了。
D．但愿父輩的每一句話如同一顆小小的種子，從中萌發(fā)出你自己的觀點和信念的幼芽。
5．下面對詩句的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?）
A．持節(jié)云中，何日遣馮唐？（蘇軾《江城子•密州出獵》）
運用典故表達了詩人以馮唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍邊殺敵，報效朝廷。
B．舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春•雪》）
這三句運用了對偶、比喻、擬人的修辭方法和化靜為動的寫法，充分展現(xiàn)了大自然的生機勃勃，奮發(fā)奔放的氣勢和競爭的活力。
C．只恐雙溪舴艋舟, 載不動許多愁。（李清照《武陵春》）
這兩句化虛為實，以夸張性的比喻，將抽象的情感“愁”寫成具有重量可稱的實體，真是語意新奇，巧妙地渲染了詞人愁之深重。
D．第一件事，我要教你們勇敢地笑啊/君不見，柳條兒見我笑彎了腰啊……
（鄭愁予《雨說》）
詩句運用了擬人的手法，“雨”鼓勵孩子們要勇敢樂觀地生活。句中的“笑”代表一種快樂幸福、樂觀向上的生活態(tài)度。
《敬業(yè)與樂業(yè)》一中的節(jié)選字，完成6—8題。
①我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和老子里頭“安其居，樂其業(yè)”那兩句話，斷章取義造出的。我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求；但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。
②本題主眼，自然是在“敬”字、“樂”字。但必先有業(yè)，才有可敬、可樂的主體，理至易明。所以在講演正以前，先要說說有業(yè)之必要。
③孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”又說：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中沒有什么人不可教誨，獨獨對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：“難！難！”可見人生一切毛病都有藥可醫(yī)，唯有無業(yè)游民，雖大圣人碰著他，也沒有辦法。
④唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓(xùn)弟子，說道：“一日不做事，一日不吃飯。”他每日除上堂說法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。有一回，他的門生想替他服務(wù)，把他本日應(yīng)做的工悄悄地都做了，這位言行相顧的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對地不肯吃飯。
⑤我征引儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當職業(yè)，人人都要不斷地勞作。倘若有人問我：“百行什么為先？萬惡什么為首？”我便一點不遲疑答道：“百行業(yè)為先，萬惡懶為首�！睕]有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。我們對于這種人，是要徹底討伐，萬不能容赦的。
6、對選段所講的主要話題概括最準確的一項是（ ）
A．敬業(yè)樂業(yè)是人類生活的不二法門。 B．有業(yè)之必要。
C．我們要討伐沒有職業(yè)的懶人。 D．無業(yè)游民是無藥可救的。
7、結(jié)合上下內(nèi)容，對百丈禪師的格言理解最準確的一項是（ ）
A．告誡弟子，不干活就不給飯吃。
B．告誡弟子，人生不是為了吃飯，吃飯是為了做事。
C．懲戒無所事事的弟子。
D．以身作則，闡明生命的意義，與弟子共勉。
8、對選分析不正確的一項是（ ）
A．作為一篇演講稿，作者梁啟超在演講一開始就引用國人熟悉的儒家經(jīng)典《禮記》和道家經(jīng)典《老子》中的格言，開宗明義地提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨。
B．第③段中引用孔子的話和第④段中講到的百丈禪師的故事，都是道理論證。
C．節(jié)選部分的結(jié)論是“百行業(yè)為先，萬惡懶為首”，強調(diào)“有業(yè)”是做人之本。
D．“業(yè)”并不是局限于狹義的職業(yè)，它可以被理解為生活中任何一件有價值的事情。
《陳涉世家》一中的節(jié)選字，完成9—11題。
二世元年七月，發(fā)閭左?戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少于也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞詾樗溃蛞詾橥�。今誠以吾眾詐自稱公予扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳�！蹦说弧瓣悇偻酢�，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王�！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰；“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命�！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。
9．對下面語句理解有誤的一項是（ ）。
A．上使外將兵：皇帝派他在外面帶兵。 B．法皆斬：按軍法都要斬頭。
C．苦秦久矣：苦于秦（的統(tǒng)治）已經(jīng)很久了。 D．為天下唱：為天下的人鳴不平。
10.下列句子中加點詞的用法相同的一項是( )
A．又間令吳廣之次所旁叢祠中 獨愛之出淤泥而不染
B．卜者知其指意 稍稍賓客其父
C．當立者乃公子扶蘇 太丘舍去，去后乃至
D．吳廣以為然 土地平曠，屋舍儼然
11．下列對選內(nèi)容理解有誤的一項是( )
A．陳勝提出“詐自稱公子扶蘇、項燕”策略的原因，是當時人們都認為扶蘇和項燕沒有死。
B．“天下苦秦久矣”說明百姓對秦王朝的殘暴統(tǒng)治完全喪失信心，忍無可忍。
C．“丹書帛曰‘陳勝王’，置人所罾魚腹中”是陳勝、吳廣精心為起義做的輿論準備。
D．這段字寫到了陳勝在起義前夕對形勢的分析，充分表現(xiàn)了他對時局的洞察能力。
第Ⅱ卷（非 共91分）
二、（本大題共2小題，共8分）
12.請將下面古詩語句補充完整。（5分）
（1）過盡千帆皆不是，_______________________________。(溫庭筠《望江南》)
（2）_______________________。親射虎，看孫郎。 (蘇軾 《江城子》)
（3）_______________________，欲語淚先流。(李清照《武陵春》)
（4）了卻君王天下事，______________________________。(辛棄疾《破陣子》)
（5）受任于敗軍之際， 。（諸葛亮《出師表》）
13．“飲酒”常見于古代詩詞，無論是蘇軾的“ 。鬢微霜，又何妨”，還是范仲淹的“ ，燕然未勒歸無計”，抑或是辛棄疾的“ ，夢回吹角連營”，詩人都借助“酒”抒發(fā)了自己豐富的內(nèi)心情感。（3分）
三、（本大題共3小題，共7分）
閱讀言，回答14～16題。
吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。嘗學(xué)于曾子。吳起為西河守，甚有聲名。魏置相①，相田②。吳起不悅，謂田曰：“請與子論功，可乎？”田曰：“可�！逼鹪唬骸皩⑷�，使士卒樂死，敵國不敢謀，子孰與起？”曰：“不如子。”起曰：“治百官，親萬民，實府庫，子孰與起？”曰：“不如子�！逼鹪唬骸笆匚骱佣乇桓覗|鄉(xiāng)③，韓趙賓從④，子孰與起？”曰：“不如子�！逼鹪唬骸按巳�，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”曰：“主少國疑⑤，大臣未附，百姓不信，方是之時，屬⑤之于子乎？屬⑥之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣�！痹唬骸按四宋崴跃幼又弦�。”吳起乃自知弗如田。
【注釋】
①魏置相：魏國設(shè)置相位。 ②田：戰(zhàn)國時人，曾任魏相，能禮賢下士。 ③不敢東鄉(xiāng)：鄉(xiāng)，同“向”。不敢向東侵犯。 ④賓從：服從、歸順。 ⑤主少國疑：國君年輕，國人疑慮。 ⑥屬：同“囑”，委托，托付。
14.寫出下列句子中加點詞的意思。（2分）
（1）將三軍，使士卒樂死 （2）敵國不敢謀
（3）百姓不信 （4）方是之時
15．用現(xiàn)代漢語寫出中畫線句子的意思。（2分）
16．你認為吳起是怎樣的人？請結(jié)合上面的言簡要闡述。（至少從三個方面進行評價）（3分）
四、（本大題共4小題，共16分）
閱讀《漓江情韻》一，回答17～20題。
漓江情韻
雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者．都成了一個個逗點，在雨霧漓江的詩章中，挑逗著你手中的筆，把大自然中的絕美編織成篇。
我漫步江邊，向這一個個黑色標點走去。最近的一個標點圓圓的，像是句號。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無一人。轉(zhuǎn)身剛要離去，傘下忽然有稚嫩的童音向我問候：“你好——你好——”我頓時愣在那兒了。還沒等我醒過悶兒，那細嫩的童聲又飛了出：“江作青羅帶，如碧玉簪。”哎呀，他在背誦韓愈桂林水的佳句!我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的競是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡見我俯視它，又對我了一句歡迎詞：“要知漓江美，請你登木舟�！蔽也唤Τ雎�，猜想它的主人一定是個十分風趣的搖船人。
于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，a在漓江朦朧詩中，又出現(xiàn)了一個標點，那是一個破折號。順著江心漸漸向江邊移動過。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙！這個超人的奇思妙想，等于給這首朦肫詩又增添了一個驚嘆號。
果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過江，還是想游漓江?上船吧!”
上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身備和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個一走一歪的殘?zhí)等�。我的興致頓時跌落了下。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對我說：“看你這身行頭，不像是本地的過江人。你想去哪兒看景?不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠游的野興，我還可以送你到陽朔，那兒有一條洋人街，是中國的一絕�！�
我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了。
“那么，你登船的意思是……”他不解地望著我。
我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩的搖船人。僅此而已。
他大聲地笑了起。b那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標點中的一串黑色省略號，消失在漓江茫茫的雨霧深處。
他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個老人走后，他不甘心靠吃“社會低�！贝虬l(fā)日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴。新--標-第-一-網(wǎng)
“那韓愈贊美漓江的詩．是你教它的?”我問。
“不是。桂林人都會背誦這兩句詩，它聽多了，就會學(xué)舌了�！�
“那么請客人登船的兩句話呢?”
“兩個瘸子之間，心靈相通，我一點撥它也就會了�！闭f這話時，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起。
我沉默了。我不知這個腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營一天，能有多少收入。我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開。我不愿再耽誤這個搖船人的寶貴時間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下，急切地對我喊道：“不可以——不可以——老先生，我沒為你做什么．不能收你的錢……”
回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩中的標點，陰柔情致的漓江和充滿陽剛的人，編織成了漓江一首美麗的人詩章…… (作者：從維熙。有刪改)
17．請簡要概括本的主要內(nèi)容。(3分)
18．第一段在中起什么作用?(4分)
19．“我”見到搖船人時為什么“興致頓時跌落了下”?這樣寫的目的是什么?(6分)
20．從中畫橫線的a、b兩個比喻句中任選一句，分析其表達效果。(3分)
五、（本大題共4小題，共10分）
（一）綜合性學(xué)習（5分）
21.以下是一位同學(xué)在“話說千古風流人物” 的綜合性學(xué)習中搜集的資料，請你把它補充完整。（2分）
他遵從母訓(xùn)，矢志報國。他和眾多抗金英雄站在拯救國家，保衛(wèi)中華民族的歷史潮頭，用鮮血和生命書寫出“還我河”的壯麗篇章。他的英雄業(yè)績彪炳青史。他的不朽精神激勵鼓舞著一代又一代中華兒女。愛我中華，護我中華，振興我中華。這位風流人物是 ，其在出師北伐、壯志未酬的悲憤心情下寫的千古絕唱《 》，至今仍是令人士氣振奮的佳作。
22．在我國古代歷史長河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風流人物�；藸N若群星，英雄人物各領(lǐng)風騷�？鬃印凹核挥鹗┯谌恕�；陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”；范仲淹登樓“先天下之憂而憂”；天祥“留取丹心照汗青”；陶淵明“采菊東籬下，飛鳥相與還”。小明就此擬寫了一幅對聯(lián)，但下聯(lián)不符合對聯(lián)要求，請你修改或新對出下聯(lián)。（3分）
上聯(lián)：陶淵明安貧樂道東籬采菊 下聯(lián)：獄中書志留取丹心天祥
（二）名著閱讀（5分）
【甲】_______ 鬧了東京,在回梁的路上聽劉太公說宋江奪了他女兒，心想：“俺哥哥原口是心非，不是好人了也�！彼瓪鉀_沖二話不說睜圓怪眼，拔出大斧，先砍了杏黃旗，把“替天行道”扯得粉碎……拿了雙斧，直奔宋江。
【乙】 尋思道:“俺只指望打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)�打死了他。酒家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開�！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：“你詐死！酒家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。
23．在橫線上依次填寫相關(guān)人名： 、 。（2分）
24．片斷通過典型的心理描寫、語言描寫和動作描寫，把有著不同性格特點的人物形象惟妙惟肖地展現(xiàn)在讀者面前。請分析兩人性格的異同。（3分）
相同點：
不同點：
六、（本大題共1小題，共50分）
25.。（50分）
歲月如梭，你已走過一段人生路，途中一定有許多讓你受益的東西。也許是一處風景、一段真情、一次活動，也許是一次愉快的合作，也許是一次痛苦的選擇……再回首，那些刻骨銘心的畫面，一定會帶給你非同尋常的感悟。
請以“再回首”為題目，寫一篇600字以上的。除詩歌外，體不限。中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
東省招遠市實驗中學(xué)2012-2013學(xué)年九年級第一次月考語試題參考答案
一．
1、A 2、C 3、D 4、B 5、A 6、B 7、D 8、B 9、D 10、B 11、A
二．
12、
（1）斜暉脈脈水悠悠 （2）為報傾城隨太守 （3）物是人非事事休
（4）贏得生前身后名 （5）奉命于危難之間
13、酒酣胸膽尚開張 / 濁酒一杯家萬里 / 醉里挑燈看劍
三．
14、(1)率領(lǐng) (2)國家 (3)信任 (4)正當，在
15、田說：“這就是我的職位在你之上的原因�！眳瞧鸩胖雷约海ù_實）不如田。
16、示例：（1）性情率真 （2）心胸開闊 （3）有很強的軍事和領(lǐng)導(dǎo)才能
（4）能以國事和大局為重 （5）善于與同僚溝通
四．
17、在漓江邊，“我”被一只鸚鵡吸引，結(jié)識了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅、自食其力的故事所感動。(意思對即可。人物1分，情節(jié)2分，共3分)
18、①交待故事發(fā)生的環(huán)境。②引起下。③營造朦朧的詩情。④用漓江的陰柔情致烘托搖船人的陽剛之美。
19、因為搖船人其貌不揚且有殘疾，與“我”想象的差別很大，“我”很失望。(3分)，與后“我”的感動、贊美形成對照(作鋪墊、欲揚先抑)，(2分)突出搖船人的精神品質(zhì)。(1分) (意思對即可。共6分)
20、 a示例：把雨霧中的漓江比作艨朧詩，把遠處江中隱約可見的小舟比作破折號，形象地寫出了小舟的形態(tài)，生動別致，富有詩情畫意。 B示例：把被笑聲驚飛的水鳥比作一串黑色省略號，形象地寫出了水鳥漸飛漸遠的身影，生動別致，富有詩情畫意。 (對比喻內(nèi)容的分析l分，效果2分，共3分)
五．
21、岳飛 /《滿江紅》
22、修改：天祥留取丹心獄中書志 新創(chuàng)：范仲淹憂樂天下登樓抒懷
（基本符合對聯(lián)知識即可）
23、李逵、魯智深
24、相同點：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火暴。
不同點：李逵頭腦簡單，直爽率真；魯智深粗中有細，豁達明理。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chusan/38791.html
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