泰州地區(qū)2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期期末模擬考試
九年級(jí)語(yǔ)試卷
（總分150分，考試時(shí)間150分）
得分：
一（25分）
1、給加點(diǎn)字注音和看拼音寫漢字（4分）
堅(jiān)守并不意味著固步自封，低潮也未必等于消亡，只要堅(jiān)持自己的信念，就會(huì)一直生存下去。所謂jìng（ ）爭(zhēng)，其實(shí)比的并不是爆發(fā)力，而是持久的韌（ ）性。如何不去為了別人而邯鄲學(xué)步、別出心cái（ ），而是不斷地提高自己，讓自己出類拔cuì（ ），這才是最重要的求生之路。
2、默寫（10分）
① ，春色未曾看。（李白《塞下曲六首（其一）》）
②關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。 ，君子好逑。（《關(guān)雎》）
③居廟堂之高則憂其民； 。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
④ ，志在千里。（曹操《龜雖壽》）
⑤《陳涉世家》有陳勝兩句豪言壯語(yǔ)：一句表達(dá)自己胸懷大志的，原句是 ；一句寫男兒當(dāng)自強(qiáng)的，原句是 。
⑥晏殊的《浣溪沙》中有兩句對(duì)仗極其工整，并包含有一個(gè)成語(yǔ)，這兩句是
， �！�
⑦古代送別詩(shī)中，有很多情景交融的佳句，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達(dá)到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果，請(qǐng)寫出中學(xué)學(xué)過(guò)的唐詩(shī)中這樣的詩(shī)句：
， 。
3、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）(2分)
A 計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
B 十九世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家契訶夫的短篇小說(shuō)《變色龍》，構(gòu)思新穎，匠心獨(dú)運(yùn)，值得一讀。
C 中國(guó)人民絕不允許任何形式的“臺(tái)獨(dú)”陰謀得逞；要聽其言，觀其行，對(duì)臺(tái)灣人將把兩岸關(guān)系引向何方拭目以待。
D 任何個(gè)人的成績(jī)和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起，都不過(guò)是滄海一粟。
4、按要求修改下面的字。（4分）
①那時(shí)，我們是快樂(lè)的。②每一個(gè)清晨或傍晚，我們親進(jìn)大自然，傾聽萬(wàn)物的聲音，與身邊的鳥兒、花兒、小溪交流。③我們度過(guò)的每一個(gè)地方，都留下了自己的笑聲。④多年以后，使我們還在懷念這段快樂(lè)的時(shí)光。
⑴第②句有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（1分）
_____改為_______ ________改為______
⑵第③句有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)將_____改為________。（1分）
⑶第④句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改：___________________________________（2分）。
5、名著閱讀。（3分）
《格列佛游記》中，三位教授取消語(yǔ)言中的所有詞匯，他們認(rèn)為這種改革除了對(duì)身體健康有益外，還有哪兩個(gè)好處？這里作者巧妙地采用了什么寫法。
6、根據(jù)下面一段字的主要意思，擬一則對(duì)仗（對(duì)偶）式的廣告語(yǔ)。（2分）
作為強(qiáng)抗氧化劑的維生素E，能降低心腦血管病即心臟病和腦卒中的患病率，并對(duì)其有治療作用，也能減少心臟病和腦卒中的再次發(fā)作和降低死亡率。有專家感嘆說(shuō)：“不服用維生素E造成的危害等同于吸煙的危害�！� （選自《濃維生素E膠丸說(shuō)明書》）
， 。
二（60分）
閱讀古詩(shī)，回答7-9題。（7分）
野 池
唐•王建
野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉喬。
川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜒上下魚東西。
7、詩(shī)歌以“野池”為描寫對(duì)象，第一、二句描繪了池水 ，植物 的景象。（2分）
8、請(qǐng)有自己的語(yǔ)言描寫“川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜒上下魚東西�！彼鑼懙木跋蟆＃�3分）
9、這首詩(shī)表現(xiàn)作者怎樣的情感？（2分）
閱讀下面言，完成10～13題。（14分）
國(guó)有三不祥
景公出獵，上見虎，下澤見蛇。歸，召晏子而問(wèn)之曰：“今日寡人出獵，上則見虎，下澤則見蛇，殆所謂不祥也？”晏子對(duì)曰：“國(guó)有三不祥，是①不與焉。夫有賢而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所謂不祥，乃若此者。今上見虎，虎之室也；下澤見蛇，蛇之穴也。如②虎之室，如蛇之穴而見之，曷為不祥也！”
注：①是：這件（事）； ②如：去，到。
10、下列各句中與例句中“而”的用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
例句：歸，召晏子而問(wèn)之曰
A．夫有賢而不知，一不祥也B．若夫日出而林霏開
C．先天下之憂而憂D．然后知生于憂患而死于安樂(lè)也
11、下列加點(diǎn)言實(shí)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．香遠(yuǎn)益清（遠(yuǎn)：遠(yuǎn)播） 以光先帝遺德（光：發(fā)揚(yáng)光大）
B．學(xué)而時(shí)習(xí)之（時(shí)：按時(shí)） 腰白玉之環(huán)（腰：腰上系著）
C．斟酌損益（益：增加） 晏子對(duì)曰（對(duì)：回答）
D．薄暮冥冥（�。浩冉� 凄神寒骨（凄：凄涼）
12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）
（1）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
（2）三人行，必有我?guī)熝伞?br>
13、晏子借 的機(jī)會(huì)，巧妙向君王進(jìn)諫，他委婉地建議君王要 。（4分）
閱讀《論美》選段，完成14～15題。（7分）
①有些老人顯得很可愛，因?yàn)樗麄兊淖黠L(fēng)優(yōu)雅而美。拉丁諺語(yǔ)說(shuō)過(guò)：“晚秋的景色是最美好的”。而盡管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。
②美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。世上有許多美人，他們有過(guò)放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年。因此，把美的形貌與美的德行結(jié)合起吧。只有這樣，美才會(huì)放射出真正的光輝。
14、畫線句運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?(4分)
15、第②段中“真正”一詞有怎樣的表達(dá)效果? (3分)
閱讀下面一篇，完成16～19題。（14分）
關(guān)注你身邊的濕度
①所謂濕度，是指空氣和某些物質(zhì)中所含水分的多少�？茖W(xué)研究表明，濕度跟人體的健康關(guān)系極為密切。
②人體是含有水份的有機(jī)體，液體占體重的60%—70%，通過(guò)熱代謝和水鹽代謝維持平衡，體內(nèi)一旦失水，生命則難以維系。濕度不適中或超出人體的適應(yīng)能力，即可導(dǎo)致生病，對(duì)此，祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)稱為“濕邪”。
③臨床醫(yī)生們發(fā)現(xiàn)，在天氣潮濕的季節(jié)中，人極易患頭痛、胃潰瘍、皮疹和風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、心臟病等。濕度過(guò)高會(huì)使人感到憋悶不爽，夏天“三伏”時(shí)節(jié)，由于高溫、高濕、低氣壓的作用，人體汗液不易排出，出汗后不易蒸發(fā)，因而使人感到煩躁、疲倦、食欲不振，容易誘發(fā)胃腸炎、痢疾等病，甚至?xí)䦟?dǎo)致某些行為改變。日常生活中，涉水淋雨、久臥濕地或居室潮濕的情況下，空氣濕度大，對(duì)于老弱病殘者都會(huì)招致疾病。
④濕度過(guò)低對(duì)人體也不利。干燥的空氣容易奪走人體的水分，使得粘膜變干，出現(xiàn)口渴、聲啞等現(xiàn)象，嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)鼻腔出血、嘴唇開裂�？諝飧稍镞�會(huì)使表皮細(xì)胞脫水，角化加快，皮脂腺分泌減少，皮膚因此變得粗糙起皺、開裂，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為這便是我國(guó)北方干燥地區(qū)婦女的皮膚不如江南一帶女性的皮膚那么細(xì)膩光潔的主要原因。另外，濕度過(guò)低不僅使流感病毒和致病力很強(qiáng)的革蘭氏陽(yáng)性菌繁殖速度加快，而且易隨粉塵一起擴(kuò)散，導(dǎo)致各種傳染病發(fā)病率顯著增高，哮喘、支氣管炎的發(fā)作次數(shù)明顯增加。這一點(diǎn)在低濕的冬季尤為突出。
⑤由此可見，時(shí)刻關(guān)注身邊濕度的變化，為自己的生活和工作提供良好的環(huán)境，是至關(guān)重要的。一般說(shuō)，常用濕拖把拖地，或在室內(nèi)灑些清水，將濕毛巾搭在暖氣片上，可起到一定的加濕作用；要降低濕熱的憋悶不爽感，可用濕水沐浴、喝涼茶或在通風(fēng)處休息一會(huì)。有條件的家庭可在居室內(nèi)安裝加濕器或去濕機(jī)等新型家電產(chǎn)品，改善小范圍的濕度條件。
（選自《語(yǔ)報(bào)•中考版》，作者：張金平）
16、本所要說(shuō)明的中心是什么？（3分）
17、請(qǐng)你根據(jù)第二段內(nèi)容給“濕邪”下個(gè)定義。（3分）
18、第五段中的畫線句有什么作用？（4分）
19、如果你遇到一些哮喘病或支氣管炎易患者，結(jié)合這篇，該如何對(duì)他說(shuō)呢？（4分）
閱讀下面一篇，完成20～24題。（18分）
①秋日里，我從遙遠(yuǎn)的大往公路邊扛木頭，一截黑乎乎的用做拐棍的干枯楊木樁，被我順手捎回，插在了院子內(nèi)的土堆上。
②之后，我很快便把它忘掉了。只有母親，偶爾會(huì)把一個(gè)濕筐子或一塊剛洗出的舊布掛在它上面晾曬，它干裂皺巴的軀體因而浸上了一層濕漉漉的水漬。
③過(guò)了一段時(shí)間，我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，這截木樁的到，使院子里有了很大的改變。以前，院子里只有一棵小棗樹，孤零零的。風(fēng)刮時(shí)，是一種寡不敵眾很無(wú)奈且軟弱無(wú)力的聲音，聽了，總叫人感到沮喪�，F(xiàn)在不一樣了，有天晚上，當(dāng)尖利的吼叫聲將我從夢(mèng)中驚醒時(shí)，我還以為是兇猛的野獸呢。仔細(xì)辨聽，才知是從楊木樁上發(fā)出的聲音。它不像棗樹那樣彎腰曲膝，總想盡力擺脫風(fēng)的肆虐，把落在自己身上的風(fēng)再推給別人，結(jié)果是被風(fēng)撕扯得披頭散發(fā)，沒(méi)有了往日的形狀。楊木樁不慌不亂，靜立在那里迎接風(fēng)的挑戰(zhàn)，一副巋然不動(dòng)的樣子。它讓風(fēng)從身邊溜過(guò)，又吸收著風(fēng)，讓風(fēng)進(jìn)入自己的毛孔，成為自己身體的一部分。它們是朋友而不是仇敵。
④楊木樁使得落在院子里的雨也仿佛有了靈性。多數(shù)情況下，雨會(huì)在院子的東西兩邊布出疏密不同的兩種雨幕，每回西邊的楊木樁被淋得直往下流水，東邊的小棗樹卻干渴得蔫巴巴的沒(méi)一點(diǎn)兒精神。母親心疼小棗樹，細(xì)心地用木棍圍住它，給它澆水，還多次想在楊木樁旁為小棗樹再造一個(gè)新居，因怕把棗樹挪死，才終未為其遷址。
⑤大雪天，小棗樹裹著棉絮，被冰雪蓋得嚴(yán)嚴(yán)的，幾乎看不見任何枝梢。而楊木樁卻光溜溜、水亮亮的，冰雪一附上去即刻就化，從不積存。一樣的雪，一樣的嚴(yán)冬，卻是是兩種情景。是風(fēng)有意所為，還是棗樹和楊木樁內(nèi)部的原因？困惑中的我總涌起太多說(shuō)不清的神秘猜測(cè)。
⑥無(wú)風(fēng)無(wú)雨的的天氣，我總能聽出一種聲音。這聲音隱約而清晰，細(xì)微而執(zhí)著，愈愈深，就像是一個(gè)人在奮力行走；一會(huì)兒翻，一會(huì)兒趟河，一會(huì)兒在清風(fēng)麗日下奔跑，一會(huì)兒又走在煙雨迷蒙的間小徑------開始的時(shí)候，我懷疑是自己的耳朵在作怪，產(chǎn)生了誤聽。后，無(wú)意中，當(dāng)我的目光觸到楊木樁上那幾片嫩黃的葉芽，那飽脹著綠色汁液的肌體時(shí)，我似乎也看到那早已扎牢結(jié)實(shí)得再也拔不出的根須，我還有什么不明白的呢？由一截枯木樁成為一棵枝繁葉茂的大樹，這之間，是一種怎樣的生命行走啊。固然是我撿拾了它，但如果它自己就此停止生命的腳步，樹便永遠(yuǎn)只能成為一個(gè)虛幻的影子了。
⑦小棗樹依舊灰黑著，風(fēng)把它的枝梢摧折得七零八落，我輕輕地拍了拍它的枝干。此時(shí)，它還在沉睡，在被動(dòng)地等待著季節(jié)的到，看不出它對(duì)未有什么特別的的打算。這是許多生命共有的選擇，是它們共同的生命方式，似乎也不應(yīng)苛責(zé)，畢竟，成長(zhǎng)太慘烈，抗?fàn)幪D難了。
⑧無(wú)喜無(wú)憂的楊木樁，靜靜地指向天空，指向天幕上一顆很明亮的星。我雙手摟著它，如同在撫摸一個(gè)冬天的童話。
20、閱讀全，結(jié)合主要內(nèi)容，為該擬一個(gè)標(biāo)題。（3分）
21、感知內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)是怎樣從不同的角度表現(xiàn)楊木樁這一形象的。
自身?xiàng)l件： （2分）
生存狀態(tài)：在風(fēng)霜雨雪中經(jīng)受磨礪
內(nèi)在精神： （2分）
22、揣摩語(yǔ)句。作者在第③段中說(shuō)，楊木樁和風(fēng)“是朋友而不是仇敵”。你怎樣理解這句話?（3分）
23、品味細(xì)節(jié)。具體分析第④段畫線的語(yǔ)句在全中有什么作用。（3分）
24、楊木樁和小棗樹有著不同的生命行走方式，作者贊頌前者，也不愿苛責(zé)后者。你如何看待生命的行走呢?請(qǐng)結(jié)合外積累，說(shuō)說(shuō)你真實(shí)的感受。 (100字左右) （5分）
三（65分，其中含寫字5分）
25、在我們成長(zhǎng)的道路上不一定鮮花滿地，也許會(huì)有學(xué)業(yè)上的困惑，生活中的失意，情感上的煩惱……它們就像橫在我們面前的一道道坎，需要我們?nèi)タ缭健?br> 請(qǐng)以“邁過(guò)那道坎”為題目，寫一篇。要求：①體自選（詩(shī)歌除外）、規(guī)范。②不得套作。③600字以上。④中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
參考答案
1、競(jìng)，rèn，裁，萃， 2、略 3、A
4、⑴“旁”改為“傍”；“進(jìn)”改為“近”。 ⑵“度過(guò)”改為“經(jīng)過(guò)”、“路過(guò)”、“走過(guò)”、“到過(guò)”均可。 ⑶將“使”刪掉�；蚋臑椤岸嗄暌院�，我們還在懷念這段快樂(lè)的時(shí)光。”
5、對(duì)表達(dá)思想更加簡(jiǎn)練?它可以作為一切明國(guó)家都可以通曉的共同語(yǔ)言。?作者巧妙地采用了反語(yǔ)的寫法。
6、示例：心腦血管有困難，維E膠丸獻(xiàn)真情。（粗對(duì)即可）
7、滿溢（滿） 豐茂（茂盛、果實(shí)豐碩）（意思符合即可）
8、略
9、作者對(duì)自然風(fēng)光自愛和對(duì)自由、閑適生活的向往之情。（意思符合即可）
10、B 11、D
12、(1)用這些激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，從而增長(zhǎng)他的才干。
(2)幾個(gè)人在一起走，其中一定有我的老師。
13、為景公解疑 發(fā)現(xiàn)人才，重用人才，信任人才。
14、用了道理論證（引用論證）、比喻論證，生動(dòng)形象地論述了有些老人因?yàn)榫哂胸S富的內(nèi)在修養(yǎng)而顯示出不同尋常的成熟美。
15、“真正”表示名副其實(shí)，突出了作者強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的德行美，勉勵(lì)人們“把美的形貌與美的德行結(jié)合起”。
16、濕度跟人體的健康關(guān)系極為密切。
17濕邪就是人體內(nèi)的濕度不適中或超出人體的適應(yīng)能力引發(fā)的病癥。
18、既是對(duì)上的，也是對(duì)題的照應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)濕度對(duì)人的重要影響。
19、意對(duì)即可，但須體現(xiàn)如下幾個(gè)要點(diǎn)：（1）要注意不要讓自己生活環(huán)境的濕度過(guò)低；（2）如果濕度過(guò)低，要常用濕拖把拖地，或在室內(nèi)灑些清水，或?qū)衩泶钤谂瘹馄希蛟诰邮覂?nèi)安裝加濕器，以此加濕。
20、傾聽生命行走的聲音
21、自身?xiàng)l件：黑乎平、干枯(或軀體干裂皺巴) ；
內(nèi)在精神：執(zhí)著頑強(qiáng)、積極樂(lè)觀
22、例：風(fēng)代表著生活中的艱難困苦，它折磨和摧殘著楊木樁，似乎是楊木樁的“仇敵”，但也正是風(fēng)磨礪著楊木樁，使得楊木樁更加堅(jiān)毅、頑強(qiáng)。所以說(shuō)“它們是朋友而不是仇敵”。
23、例：小棗樹得到了母親細(xì)心的呵護(hù)，卻沒(méi)有積極地成長(zhǎng)起，這與揚(yáng)木樁獨(dú)自成長(zhǎng)形成對(duì)比。襯托出楊木樁執(zhí)著頑強(qiáng)、積極向上的形象。
24、例：每個(gè)人在成長(zhǎng)中部會(huì)遇到無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，但是生命的意義也正是在困境的磨礪中顯現(xiàn)出的．當(dāng)史鐵生在輪椅上拿起筆，當(dāng)桑蘭在輪椅上綻放微笑，當(dāng)霍金從輪椅上眺望宇宙．他們生命行走的步伐是輕盈而充滿活力的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chusan/45251.html
相關(guān)閱讀：九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷（帶答案）