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艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng)新
第四單元第九課第二課時(shí)總第24課時(shí)

【目標(biāo)要求】
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：
◆培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。
2、知識(shí)目標(biāo)：
◆艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的過(guò)程中，要始終保持艱苦奮斗的精神。
◆艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。
◆推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。
3、能力目標(biāo)：
◆認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分
◆從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度，體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1、艱苦奮斗的含義。
2、為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？
3、在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？
【問(wèn)題探究】
1、活動(dòng)一：查一查，議一議
過(guò)程：
1）課前要求學(xué)生查找有關(guān)資料，了解教材中所列舉的格言警句的出處及大意。
2）歸納教材中列舉格言反映的共同主題。
3）請(qǐng)學(xué)生列舉出與上述主題一致的名言警句。
4）課前要求學(xué)生查找我國(guó)古代反映艱苦奮斗精神的神話民間傳說(shuō)和歷史典故，課上進(jìn)行交流。
目的：是引導(dǎo)學(xué)生感悟蘊(yùn)含在這些格言警句中的深刻道理，并與內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)聯(lián)系起來(lái)。
2、活動(dòng)二：憶一憶，說(shuō)一說(shuō)
過(guò)程：
1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)，憶一憶井岡山革命斗爭(zhēng)、長(zhǎng)征、延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。
2）說(shuō)一說(shuō)在這些運(yùn)動(dòng)中中國(guó)共產(chǎn)黨是如何領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻的。
目的：是幫助學(xué)生了解新民主主義革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨面臨的種種困難，以及中國(guó)共產(chǎn)黨如何戰(zhàn)勝各種困難的過(guò)程。感悟中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)艱苦奮斗精神的繼承和弘揚(yáng)。
3、活動(dòng)三：辯一辯：教材P117關(guān)于新時(shí)期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神問(wèn)題的兩個(gè)觀點(diǎn)
目的：是引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的健康成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、基本國(guó)情和和現(xiàn)代化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)等多方面進(jìn)行探究，有利于他們從自身的感悟中體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的道理所在。
4、活動(dòng)四：讀一讀《兩代“鐵人”的故事》
過(guò)程：
1）組織學(xué)生閱讀教材兩代“鐵人”的故事。
2）議一議從兩代“鐵人”的身上，新時(shí)期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面？
目的：是引導(dǎo)學(xué)生了解在學(xué)習(xí)上頑強(qiáng)拼搏、不斷進(jìn)取的精神是艱苦奮斗精神的內(nèi)在組成部分，也是時(shí)代賦予創(chuàng)業(yè)精神的新要求。
5、活動(dòng)五：結(jié)合實(shí)例，對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評(píng)析。
過(guò)程：
1）學(xué)生閱讀教材P119提供的材料。
2）引導(dǎo)學(xué)生從多方面對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評(píng)析。
目的：是通過(guò)這一探究活動(dòng)，將艱苦奮斗的精神內(nèi)化為學(xué)生的思想行為。
6、活動(dòng)六：反思、導(dǎo)行
過(guò)程：
1）學(xué)生反思自己的行為，思考這些行為存在的原因。
2）引導(dǎo)學(xué)生思考：在今天的學(xué)習(xí)、生活中，我們應(yīng)該如何做？在將來(lái)的工作中，我們又該如何做？
目的：是通過(guò)這些活動(dòng)加深對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的理解，有利于學(xué)生的知行合一。
【例題精析】
例（2008年內(nèi)江市）“神舟六號(hào)”順利升空并成功返回；“嫦娥一號(hào)”繞月工程正式啟動(dòng)；世界第一個(gè)SARS育苗在我國(guó)研制成功……這一系列科技成就的取得能說(shuō)明以下觀點(diǎn)，其中正確的一組是 （ ）
①科技和教育是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力
②實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇
③發(fā)展科學(xué)技術(shù)是一切工作的中心
④創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
解析：做好本題首先要讀懂材料，明白材料反映出來(lái)的信息，即科技對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展起著越來(lái)越重要的作用，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，我們必須繼續(xù)堅(jiān)定不移的實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。據(jù)此可知①②④項(xiàng)說(shuō)法正確，而③項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是一切工作的中心。故正確答案為C。
舉一反三：
（2008年晉江市）“憂患增人慧，艱難玉汝成”這句名言啟示我們 ( )
①要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神
②只有自覺(jué)磨練自己，才能逐步把自已培養(yǎng)成能擔(dān)負(fù)重任的人
③提倡艱苦奮斗，就是提倡過(guò)苦日子，當(dāng)苦行僧
④要培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神
A．②③④ B.①②③ C.①②④ D．①②③④
【目標(biāo)檢測(cè)】
1、（2009寧德）在載入航天工程的偉大實(shí)踐中，航天人發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗精神。新時(shí)期艱苦奮斗集中表現(xiàn)為 ( )
A. 勤奮樸實(shí) B. 吃苦耐勞 C. 創(chuàng)業(yè)精神 D. 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
2、我國(guó)正在實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，建設(shè)繁榮富強(qiáng)、安定團(tuán)結(jié)的新西部，需要西部地區(qū)廣大干部群眾的奮發(fā)圖強(qiáng)和艱苦創(chuàng)業(yè)。這是因?yàn)?　( )
A．創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞
B．西部地區(qū)的干部群眾缺乏創(chuàng)業(yè)精神
C．在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化之前我們必須發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，此后就沒(méi)有必要發(fā)揚(yáng)了
D．如果西部地區(qū)像東部地區(qū)那樣發(fā)達(dá)，就沒(méi)有必要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神了
3、王選院士在獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)后說(shuō)，我的研究成果花了20多年，要成就大的事業(yè)需要長(zhǎng)期艱辛的勞動(dòng)，急功近利是不行的。王選院士的話表明了 ( )
A．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 B．青少年要勇于創(chuàng)新
C．理想的實(shí)現(xiàn)要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神 D．當(dāng)代青年要有社會(huì)責(zé)任感
4、對(duì)艱苦創(chuàng)業(yè)的正確認(rèn)識(shí)包括 　　　　　　　　　　　　　( )
①艱苦創(chuàng)業(yè)只是在艱難困苦的條件下需要發(fā)揚(yáng)的精神
②艱苦創(chuàng)業(yè)精神是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要思想保證
③艱苦創(chuàng)業(yè)精神是一種崇高的美德，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)
④人類社會(huì)的一切文明成果，都是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶
　A.①②③ B. ②③④ C.①②④ D.①③④
5、（2009貴陽(yáng)）某位中學(xué)生請(qǐng)同學(xué)吃飯，一桌飯菜竟花費(fèi)了2000元。
（1）你認(rèn)為這種行為與我們提倡的什么精神不相符合？請(qǐng)你依據(jù)課本內(nèi)容，用兩句話簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
（2）在今后的學(xué)習(xí)生活中，你會(huì)怎樣發(fā)揚(yáng)這種精神呢？（舉出兩例）



【課后訓(xùn)練】
1、（2009漳州）在初中畢業(yè)典禮上，班主任給大家留下了“青春歲月，奮斗人生”、“拼搏成就夢(mèng)想，奮斗鑄造輝煌”的贈(zèng)言，這是希望同學(xué)們 ( )
A. 樹(shù)立崇高理想 B. 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神C. 勇?lián)�振興中華使命 D. 立志成為高級(jí)人才
2、（2008?泰州）承辦奧運(yùn)會(huì)，投資巨大。我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，必須從我國(guó)的國(guó)情和國(guó)力出發(fā)，節(jié)約投資，勤儉辦奧運(yùn)。之所以要勤儉辦奧運(yùn)，是因?yàn)椋ā?�。�
①勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②崇尚節(jié)儉是建設(shè)節(jié)約型國(guó)家的需要
③我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段 ④勤儉節(jié)約是國(guó)家抑制消費(fèi)的需要
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
3、（2009無(wú)錫）下列與“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”所蘊(yùn)涵的道理相近的是（ ）
A. 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州
B. 勿以惡小而為之，勿以善小而不為
C. 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)
D. 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟
4、（2009齊齊哈爾）長(zhǎng)征精神、載人航天精神和抗震救災(zāi)精神都體現(xiàn)了艱苦奮斗這一傳統(tǒng)美德。下列對(duì)艱苦奮斗的認(rèn)識(shí)正確的有 （ ）
① 艱苦奮斗只是科技攻關(guān)中發(fā)揚(yáng)的一種精神 ② 艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神
③. 艱苦奮斗只是戰(zhàn)爭(zhēng)年代發(fā)揚(yáng)的一種精神
④. 艱苦奮斗是成就任何事業(yè)必不可少的精神力量和崇高美德
　A.①② B. ②③ C.②④ D.①④
5、小明考上大學(xué)了，家里人也十分高興。這不提前一個(gè)月就開(kāi)始給他張羅著買些學(xué)習(xí)和生活用品�？墒前职謰寢屬I的這些東西顯然不合小明的“胃口”。這不買球鞋時(shí)，媽媽選了一雙80元錢左右的，可是小明卻相中了一雙“喬丹”牌球鞋，價(jià)格是345元。媽媽說(shuō)：“太貴了，我看這雙就不錯(cuò)，才80多塊錢”。小明說(shuō)：“買就買好的，我們又不是買不起”。小明還要買Mp3、手機(jī)……媽媽不高興了：“不是買得起買不起的問(wèn)題，而是應(yīng)該艱苦奮斗，勤儉節(jié)約。”小明一撇嘴：“都什么年代了，還艱苦奮斗，媽媽您的思想早過(guò)時(shí)了”。請(qǐng)你對(duì)小明的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。


6、2008年5月21日溫家寶總理主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，研究部署抗震救災(zāi)和經(jīng)濟(jì)工作。會(huì)議作出決定，在全國(guó)開(kāi)展支援災(zāi)區(qū)全民節(jié)約活動(dòng)，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和國(guó)有企事業(yè)單位要減少會(huì)議、接待、差旅和公車使用支出，壓縮出國(guó)團(tuán)組。嚴(yán)格控制公車購(gòu)置，暫停審批黨政機(jī)關(guān)辦公樓項(xiàng)目。中央國(guó)家機(jī)關(guān)今年的公用經(jīng)費(fèi)支出一律比預(yù)算減少5%，用于抗震救災(zāi)。
某班級(jí)深感當(dāng)前隨著生活條件的改善，在學(xué)生當(dāng)中“艱苦奮斗”的意識(shí)正在逐漸淡漠，于是決定召開(kāi)一個(gè)關(guān)于艱苦奮斗的“實(shí)話實(shí)說(shuō)”座談會(huì)，邀請(qǐng)你參加，并完成下列活動(dòng)。
（1）座談會(huì)將讓每一個(gè)同學(xué)說(shuō)出一個(gè)關(guān)于艱苦奮斗的格言或者故事，請(qǐng)你準(zhǔn)備一個(gè)。

（2）座談會(huì)將請(qǐng)大家說(shuō)出在現(xiàn)實(shí)生活中與艱苦奮斗精神背道而馳的現(xiàn)象，請(qǐng)你說(shuō)出三個(gè)。

（3）同學(xué)們將就現(xiàn)實(shí)生活中這些不良現(xiàn)象的危害進(jìn)行分析，你的觀點(diǎn)是什么？

（4）最后，同學(xué)們要表明對(duì)艱苦奮斗的態(tài)度和立場(chǎng)，你認(rèn)為你應(yīng)該怎樣做？


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chusan/57928.html

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