九年級語文試卷
(考試時間：150分鐘 滿分：150分)
一、積累與運用(共30分)
1.根據(jù)拼音在田字格內寫出相應的漢字。(4分)．
“水城慢生活”突出體現(xiàn)在“水上慢生活”、“文化慢生活”和“美食慢生活”三個方面�！八下睢� Yǎn yì了泰州以水為魂的城市特質，“文化慢生活”quán shì了泰州悠久的歷史底蘊，“美食慢生活”則表達了泰州普通百姓的生活情趣。
2.下列標點符號使用有錯誤的一項是(2分) （ ）
A.在茫茫人世中，人們爭名于朝，爭利于市，哪里有閑心來關懷一棵古藤的生死呢？
B.養(yǎng)生專家認為：藥芹性涼，味甘辛，能有效預防高血壓、動脈硬化、高血脂……
C.面對H7N9禽流感突襲，等待抗病疫苗的同時，公眾應首先接種“心理疫苗�！�
D.土生土長的泰州人馮亞琴以揚劇《青山紅梅》選段的表演獲泰州市第七屆戲曲票友賽大獎。
3.下列句子沒有語病的一項是(2分) （ ）
A. 此次整治不僅為城市綜合整治工作再上新臺階提供了有力保障，也使城區(qū)的夜景更靚麗。
B. 泰州旅游節(jié)開幕后，八方游客紛至沓來，旅游的接待工作井然有序。
C. 搖滾樂那強烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。
D. 一部分家長過分溺愛孩子，使許多學生缺乏自制力，生活上互相攀比。
4.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。(8分，①一④每題1分，第⑤題4分)
① ，似曾相識燕歸來。 �、� ，秋水共長天一色。
③紙上得來終覺淺， 。 ④他們應該有新的生活， 。
⑤幸福是什么？幸福是蘇軾“ ， ”的美好祝愿；幸福是陶淵明“ ， ”的悠閑自得。
5.名著。(6分)
(1)《湯姆?索亞歷險記》是美國作家 (填人名)的作品，其中描繪了湯姆在山洞歷險中以風箏線引路的方法拯救了女孩 （填人名），體現(xiàn)了他聰明勇敢、足智多謀、行俠仗義的角色。(2分)
(2)回憶《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》一文，請完成下面兩小題。(4分)
①請你說出魯迅筆下的百草園神奇在哪些方面？(2分)
②“三味書屋中的先生有戒尺，但是不常用；有罰跪的規(guī)則，但是也不常用。”你認為魯迅這樣寫的目的是什么？請說說你的理解。(2分)
6. 下列材料摘要，回答問題 (8分)
A【泰州日報】第五屆中國泰州水城水鄉(xiāng)國際旅游節(jié)將在4月拉開大幕�！盁崃�、隆重、節(jié)儉、安全”，是今年新提的國際旅游節(jié)的辦節(jié)原則。本屆國際旅游節(jié)開幕式將嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定，節(jié)儉辦節(jié)，實行“三節(jié)合辦”，即第八屆中國濕地生態(tài)旅游節(jié)、第五屆中國泰州水城水鄉(xiāng)國 際旅游節(jié)、2013年中國姜堰溱潼會船節(jié)聯(lián)合舉辦，不再單獨舉行開幕式，同時簡化文藝表演，力求做到簡短，不搞花架子。
B【《中國旅游經濟藍皮書（No.4）》】2014年國內旅游人數(shù)約26億人次，同比增長12%；國內旅游收入約1.9萬億元，同比增長21%。中國旅游研究院認為，2014年中國旅游經濟運行總體上仍將維持“兩高一平”的較快增長格局，國內旅游和出境旅游發(fā)展較為樂觀，入境旅游發(fā)展則將延續(xù)平緩增長勢頭。
C【百度詞條：興化千島菜花】 千島菜花自然景觀形成于750年前。在泥土特缺的澤國里，缸顧的先民們從水下取土，一方一方使其堆積成垛，酷似那新燕銜泥筑巢，是靠辛勤和無畏筑出一條條垛田。千垛與溝河交錯其中，垛格環(huán)水，景色怡人。遠看油菜地，平疇無際；近觀其詳，每條垛田都浮漾于水中，活像是那碩大的水面盆景，曲折蜿行于垛地的溝恤縱橫間�！八鉃嚻G晴方好”，“淡磨明鏡照芳菲”，經日華斜照，那垛田齊人高的 油菜花稈，整個兒給投身入水中。垛田芳菲，水面芳菲，由此渾然融溶為一了。而那油菜花，氤氳然，幽郁然，蒙密然，霧漫漫地，使人神蕩魂銷。
（1）簡要概述第五屆泰州國際旅游節(jié)開幕式和往年的不同之處。（3分）
（2）發(fā)展旅游經濟是促進經濟發(fā)展轉型升級，提升人民幸福指數(shù)的重要途徑，請為這一觀點提供證據(jù)說明（２分）
（3）自然景觀不但風景美麗，也常給人許多啟示。簡要陳述你從“千島菜花”中獲得的啟示。（3分）
二、閱讀理解(共60分)
(一)閱讀杜甫的《月夜憶舍弟》①一詩，完成第7題。(6分)
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。
【注】①這首詩是乾元二年（759）秋杜甫在秦州所作，時值安史之亂。
7.(1)詩的“寄書長不達，況乃未休兵”抒發(fā)盼望家信的憂慮之情，這使我們想起杜甫在《春望》中的與家書相關的兩句“ ， ”。(1分)
(2)請從寫作手法的角度賞析“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”這句詩(2分)
(3)結合詩歌內容，分析作者所表達的情感。(3分)
(二)閱讀《喬山人善琴》一文，完成8—11題。(14分)
國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此技半生，不謂遇知音于此地�！笨铎棰菘壑嬙唬骸拔岱虼嫒�，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳。”山人默然而反。
【注】①鶻（gǔ）：一種兇猛的鳥。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國時期楚國的都城。③媼（ǎo）：老婦人。④闋：止息，終了。⑤款扉：款，敲；扉，門。
8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)
(1)解釋下列句中加點詞的意思。(4分)
①有喬山人者善彈琴 ( ) ②嘗得異人傳授 ( )
③凄禽寒鶻 ( ) ④山人默然而反 ( )
(2)下列各句與例句中“于”的用法相同的一項是(2分)
例句：每于斷林荒荊間
A.苛政猛于虎也 (《捕蛇者說》)B.操蛇之神聞知，懼其不已也，告之于帝。(《愚公移山》)
C.公與之乘，戰(zhàn)于長勺。(《曹劌論戰(zhàn)》) D.萬鐘于我何加焉(《魚我所欲也》)
9.用“／”標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)
于旅中獨奏洞庭之曲
10.翻譯下列句子。(4分)
(1)吾抱此技半生，不謂遇知音于此地。
譯文：
(2)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。(《出師表》)
譯文：
11.喬山人對鄰媼說：“不謂遇知音于此地。”你認為鄰媼是喬山人的知音嗎？請說說理由。（2分）
(三)閱讀葉圣陶的《蘇州園林》一文，完成12一14題。(10分)
①蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術�；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
②蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
③游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。
12.第①段“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術”句中的“藝術”和“技術”可否調換，為什么？（3分）
13.簡要說說第②段中劃線句子的表達作用。(3分)
14. 蘇州園林的設計講究自然之趣，請結合選文內容加以分析。(4分)
(四)閱讀魯先圣的《談優(yōu)雅》一文．完成15—17題。(10分)
①一個人的財富、職位甚至長相都可以通過化妝進行隱藏，但是，優(yōu)雅卻是裝不來的。因為優(yōu)雅是一個人文化水準的外在表現(xiàn)，是一個人內心修養(yǎng)的外在自然流露。
②在我們的生活中，有的人隨著職位的升遷，隨著財富的增多，就想著做紳士，但是，卻往往讓人感覺是在刻意的模仿和偽裝，是很不得體的附庸風雅，甚至是令人作嘔的矯揉造作。其實原因很簡單，這些人并沒有真正理解優(yōu)雅的內涵，以為自己能夠像那些優(yōu)雅的人一樣舉手投足就是優(yōu)雅了。
③優(yōu)雅是一個人的綜合素養(yǎng)，是一個人的文化 積淀、真誠美德、善良品質、自然樸素的共同體。一個優(yōu)雅的人，首先是一個有教養(yǎng)的人，有了教養(yǎng)而后才能談得上修養(yǎng)，有了豐厚的修養(yǎng)才能夠談得上優(yōu)雅。
④ 在哈佛大學擁有極高聲譽的資深教授羅曼先生即將離任，做最后一次告別演講的時候，他為了表達自己對學校的尊敬，把自己的車停到校門外面，步行一千多米走到學校大禮堂的講壇。大家注視著教授一步一步的身影，感受到了什么叫一個學者的優(yōu)雅。
⑤一個長相不漂亮的人，依然可以做到優(yōu)雅。美國的第66任國務卿賴斯，是美國政府中有史以來職位最高的黑人婦女。她一口齙牙，黑不溜秋，鼻孔外露，嘴巴很大，但是，他依靠自己高深的文化修養(yǎng)完全彌補了先天的不足，朝氣蓬勃，干練能干，充滿智慧，在全球各個政治力量之間縱橫捭闔，所到之處，沒有人再想到她外表的丑陋，所有的人都為他鋼鐵般的意志和優(yōu)雅的舉止而傾倒。
⑥每一個人都可以優(yōu)雅。政治家和文化人有屬于他們的優(yōu)雅，普通人也有普通人的優(yōu)雅。就餐時的細嚼慢咽，上車時的排隊等待，公交車上的起身讓座，在醫(yī)院里的輕聲細語，生活中的尊老愛幼等等，都是一個人優(yōu)雅舉止的表現(xiàn)形式，這些細小的行為，構成了所有普通人的優(yōu)雅。 (有刪改)
15.本文表達的主要觀點(2分)
16.文中第⑤段運用了什么論證方法？并簡要說說其作用。(4分)
17.讀了此文，你認為一個優(yōu)雅的人應該具備哪些方面的素質（不少于三點）？第⑥段列舉了很多優(yōu)雅行為，并請根據(jù)你的生活觀察，再舉一個優(yōu)雅行為的例子。(4分)
(五)閱讀林清玄的《黑暗的剪影》一文，完成18—2l題。(20分)
①在新公園散步，看到一個“剪影”的中年人。他擺的攤子很小，工具也非常簡單，只有一把小剪刀、幾張紙，但是他剪影的技巧十分熟練，只要三兩分鐘就能把一個人的形象剪在紙上，而且大部分非 常的酷肖。仔細地看，他的剪影上只有兩三道線條，一個人的表情五官就在那三兩道線條中活生生跳躍出來。
②那是一個冬日清冷的午后，即使在公園里，人也是稀少的，偶有路過的人好奇地望望剪影者的攤位，然后默默地離去；要經過好久，才有一些人抱著姑且一試的心理，讓他剪影，一張二十元。我坐在剪影者對面的鐵椅上，看到他生意的清淡，不禁令我覺得他是一個人間的孤獨者。他終日用剪刀和紙捕捉人們臉上的神采，而那些人只像一條河從他身邊匆匆流去，除了他擺在架子上 一些特別傳神的，用來做樣本的名人的側影以外，他幾乎一無所有。走上前去，我讓剪影者為我剪一張側臉，在他工作的時候，我淡淡的說：“生意不太好呀？”沒想到卻引起剪影者一長串的牢騷。他說，自從攝影普遍了以后，剪影的生意幾乎做不下去了，因為攝影是彩色的，那么真實而明確；而剪影是黑白的，只有幾道小小的線條。
③他說：“當人們太依賴攝影照片時，這個世界就減少了一些可以想象的美感，不管一個人多么天真爛漫，他站在照相機的前面時，就變得虛假而不自在了。因此，攝影往往只留下一個人的形象，卻不能真正有一個人的神采；剪影不是這樣，它只捕捉神采，不太注意形象�！蔽蚁�，那位孤獨的剪影者所說的話，有很深切的道理，尤其是人坐在照相館燈下所拍的那種照片。
④他很快地剪好了我的影，我看著自己黑黑的側影，感覺那個“影”是陌生的，帶著一種連我自己都不敢相信的憂郁，因為“他”嘴角緊閉，眉頭深結。我詢問剪影者，他說：“ 我剛剛看你坐在對面的椅子上，就覺得你是個憂郁的人，你知道要剪出一個人的影像，技術固然重要，更重要的是觀察�！�
⑤剪影者從事剪影的行業(yè)已經有二十年了，一直過著流浪的生活，以前是在各地的觀光區(qū)為觀光客剪影，后來觀光區(qū)也被照相師傅取代了，他只好從一個小鎮(zhèn)到另一個小鎮(zhèn)出賣自己的技藝，他的感慨不僅僅是生活的，而是“我走的地方愈多，看過的人愈多，我剪影的技術就日益成熟，捕捉住人最傳神的面貌，可惜我的生意卻一天不如一天�！�
⑥他夸說什么事物都可以剪影，我就請他剪一幅題名為“黑暗”的影子。
⑦剪影者用黑紙和剪刀，剪了一個小小的上弦月和幾顆閃耀的星星，他告訴我：“本來，真正的黑暗是沒有月亮和星星的，但是世間沒有真正的黑暗，我們總可以在最角落的地方看到一線光明，如果沒有光明，黑暗就不成其黑暗了�！�
⑧我離開剪影者的時候，不禁反復地回味他說過的話。因為有光明的對照，黑暗才顯得可怕，如果真是沒有光明，黑暗又有什么可怕呢？問題是，一個人處在最黑暗的時刻，如何還能保有對光明的一片向往。
⑨后來我有幾次到公園去，想找那一位剪影的人，卻再也沒有他的蹤跡了，我知道他在某一個角落里繼續(xù)過著飄泊的生活，捕捉光明或黑暗的人所顯現(xiàn)的神采，也許他早就忘記曾經剪過我的影子，這絲毫不重要，重要的是我們在一個悠閑的下午相遇，而他用二十年的流浪告訴我：“世間沒有真正的黑暗�！奔词篃o人顧惜的剪影也是如此。
18.閱讀全文，用簡潔的語言概括文章的主要內容。(4分)
19.說說下列加點詞或句子的表達作用？ (6分)
（1）一個人的表情五官就在那三兩道線條中活生生跳躍出來。
（2）而那些人只像一條河從他身邊匆匆流去。
20. 請結合文章內容，說說你如何理解第⑦段和第⑨段畫線句子“世間沒有真正的黑暗”？ (6分)
21.閱讀下面的鏈接文字并回答問題。(4分)
【鏈接】我常常發(fā)現(xiàn)，在平庸的背景下，哪怕是一點不起眼的靈魂生活的跡象，也會閃現(xiàn)出一種很動人的光彩�！幸换�，我乘車旅行。列車飛馳，車廂里鬧哄哄的，旅客們在聊天、打牌、吃零食。一個少女躲在車廂的一角，全神貫注地讀著一本書。她讀得那么 專心，還不時地往隨身攜帶的一個小本子上記些什么，好想完全沒有聽見周圍嘈雜的人聲。望著她仿佛沐浴在一片光輝中的安靜的側影，我心中充滿感動，想起了自己的少年時代。 (周國平《人的高貴在于靈魂》，有改動)
如果請剪影者給鏈接材料中的“少女”剪一幅“影”，大概是什么樣子的呢？請出你所創(chuàng)意的形象。
三、(60分)
22.那一刻，我長大了；那一刻，我明白了；那一刻，我感動了……請以“從那一刻起”為題，寫一篇文章。
要求：(1)文體自選(詩歌除外)。
(2)不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。
(3)書寫工整規(guī)范。(4分)
泰州市海陵區(qū)2013年中考適應性考試
九年級語文試卷參考答案
一、積累與運用（共30 分）
1．演繹；詮釋。（每字1分，共4分）
2．C（2分）
3．B（2分）
4． ①無可奈何花落去；②落霞與孤鶩齊飛；③絕知此事要躬行；④為我們所未經生活過的；⑤但愿人長久，千里共嬋娟；采菊東籬下，悠然見南山。（本題8分，①-④題每題1分，多、漏、錯一處不給分；⑤題，每格1分，多、漏、錯一處扣1分。）
5．（1）馬克?吐溫；蓓姬。（每空1分，共2分）
（2）①百草園有四季美麗的景色，在百草園可以進行各種兒童喜愛的游戲，百草園還有神秘的美女蛇的傳說。（答到3點給2分，答到2點只給1 分）。②作者這樣寫，是為了表現(xiàn)自己的老師壽鏡吾先生是一個非常慈愛的人，（1分）也意在說明作者要抨擊的并不是自己的先生，而是封建教育內容的陳腐。（1分）
6．（1）提出新的辦節(jié)原則；“三節(jié)”合辦開幕式；簡化開幕式文藝表演（3分）
（2）①旅游人數(shù)增多 ②旅游收入增多 （2分，一點1分）
（3）引述缸顧的先民們，是靠辛勤和無畏筑出一條條垛田，因而才形成了如今千島菜花的壯觀、美麗的景象。（2分）美麗的景觀既有大自然的造化，更有人民勞動創(chuàng)造美（1分）
二、閱讀理解（共60 分）
7．（1）烽火連三月，家書抵萬金。（1分）
�。�2）這句詩以景襯情，既實寫白露節(jié)的清寒，又融入了自己的主觀感情寫故鄉(xiāng)月明，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的思念。（2分）
（3）①思念家鄉(xiāng)，思念（或牽掛）戰(zhàn)亂中流散的舍弟（或家人）；②盼望戰(zhàn)亂早日結束的愿望。（每點1分，扣住詩歌內容分析得1分）
8．（1）①善于，擅長；②曾經；③使……感到凄涼，使……感到凄清；④同返，返回 （4分）
�。�2）C（2分）
9．于旅中/獨奏/洞庭之曲（2分）
10．（1）我彈琴大半輩子，不料在這里遇見了知音�。�2分）
�。�2）在兵敗的時候接受重任，在危難的關頭奉命出使。（2分）
11．不是。因為在鄰媼聽來，喬山人彈奏的琴聲像彈棉絮一樣，從而引起對丈夫的懷念，其實她根本就不明白琴聲的內涵。（2分）
12．不能�！案恰边f進一層，突出蘇州園林對藝術美的追求，反之則強調假山堆疊的技術。（3分）。
13．運用舉例子、打比方的說明方法（2分），具體生動地說明了“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意” （1分）。
14．①假山的堆疊或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，顯得自然；②池沼引用活水，上面的橋梁決不雷同，石岸高低屈曲任其自然；③樹木栽種注意高樹與低樹俯仰生姿，落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，修剪也顯得自然；④花墻隔而未隔，廊子界而未界，增加景致的層次，給人以自然開闊之感。（4分，一點1分））
15．每一個人都可以優(yōu)雅。（2分）
16．運用了舉例論證的方法，真實具體地證明了“一個長相不漂亮的人，只要有高深的文化修養(yǎng)、卓越的才能，依然可以做到優(yōu)雅�！睆亩M一步論證了文章的中心論點。（4分）
17．一個優(yōu)雅的人應該具備深厚的修養(yǎng)、良好的教養(yǎng)、深厚的文化修養(yǎng)、真誠的美德、善良的品質，自 然樸素，懂得尊重別人等。（答對3點得2分，答對2點得1分）例子略。（2分）
18．一個冬日清冷的午后，“我”在公園遇到一位剪影者（1分）；我請他為“我”剪影（1分）；又讓他剪了“黑暗”的影子（1分），剪影者用他的經歷告訴“我”“世間沒有真正的黑暗”這個道理。（1分）
19．①表現(xiàn)了剪出的人像與真人非常的酷肖（1分），表現(xiàn)了剪影者的剪影技巧十分高超（2分）。
②運用比喻的修辭手法（1分），寫出路過的人們對剪影藝術的不顧惜（1分），突出了剪影者的孤獨（1分）。
20． ①“黑暗”這里指絕境或人生的痛苦和挫折（2分），②剪影者用二十年的流浪告訴人們，只要是真正的藝術，總會有人關注（2分），③保持對光明的向往，關鍵 在于堅守自己的信念（2分）。
21．單描述少女專注讀書的神態(tài)給2分，能合理想象有創(chuàng)意的描述給4分
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chusan/62772.html
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