一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．知道化學(xué)所研究的對(duì)象，了解化學(xué)發(fā)展的歷史。
2．知道化學(xué)生產(chǎn)、生活以及科學(xué)研究中的重要作用。
二、自主探究：
【閱讀】P1～P4 內(nèi)容回答下列問題
1A．化學(xué)是研究物質(zhì)的 、結(jié)構(gòu)、 以及 的科學(xué)。
2A．化學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史：
（1）近代：道爾頓和阿伏伽德羅等科學(xué)家研究得出重要結(jié)論：物質(zhì)是由 和
構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。 1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了 和 ，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。
（3）現(xiàn)代：從20世紀(jì)下半葉起，化學(xué)的主要任務(wù)不再是發(fā)現(xiàn)新元素，而是合成 �；瘜W(xué)家們已能對(duì)化學(xué)世界進(jìn)行微觀的探索，并正在探索利用 技術(shù)制造出具有特定功能的產(chǎn)品。使化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等研究上發(fā)揮越來越重要的作用。
近年來， 的提出，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展。
【思考與交流】
3B．下列四個(gè)選項(xiàng)中化學(xué)科學(xué)不涉及的研究領(lǐng)域是
①開發(fā)新的能源②合成新的物質(zhì)③空間形式和數(shù)量關(guān)系④防治環(huán)境污染⑤人類發(fā)現(xiàn)了火⑥中國發(fā)明了黑火藥⑦張衡發(fā)明地動(dòng)儀⑧指南針的發(fā)明⑨蠟染技術(shù)的發(fā)明⑩瓷器的燒制
A③⑦⑧ B①②③ C④⑤⑥ D⑧⑨⑩
三、自我測(cè)評(píng)
4Ａ、下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）
Ａ．利用化學(xué)可以研究和開發(fā)新能源
Ｂ．化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處，沒有壞處
Ｃ．利用化學(xué)可以使人類的生活變得更加美好
Ｄ．利用化學(xué)可以合成許多自然界不存在的物質(zhì)
5Ａ、下列說法正確的是（�。�
Ａ．原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了現(xiàn)代化學(xué)的基礎(chǔ)
Ｂ．拉瓦錫和阿伏加德羅等科學(xué)家的研究，得了了一個(gè)重要結(jié)論：物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的
Ｃ．1869年，俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表
Ｄ．Ｘ射線衍射儀不能用于測(cè)定晶體結(jié)構(gòu)
6Ｃ、北京奧運(yùn)會(huì)體現(xiàn)了“綠色奧運(yùn)，科技奧運(yùn)，人文奧運(yùn)”的理念。下列措施中符合綠色奧運(yùn)精神的有（ ）①開發(fā)新能源，減少礦物燃料的使用②開發(fā)使用不含汞的電池③提倡使用一次性塑料餐具和筷子④垃圾分類回收⑤提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用⑥使用無氟冰箱⑦使用含磷洗衣粉
Ａ．①③⑤⑥ �。拢佗冖邰荨。茫佗冖堍茛蕖 。模堍茛�
7Ｂ、一只可愛的小貓怡然自得地坐在一塊放在高溫火焰上的高分子合成材料上，這一事實(shí)說明此高分子材料一定具有的性質(zhì)是（ �。�
Ａ．絕熱性 �。拢畬�(dǎo)熱性 �。茫畬�(dǎo)電性 Ｄ．吸熱性
8Ｂ、我國古代四大發(fā)明有：指南針、印刷術(shù)、 、 ，后兩種工藝是我國古代勞動(dòng)人民在化學(xué)方面所作的貢獻(xiàn)。
9Ｄ、化學(xué)界所研究的課題很多，其中有：合成高效化肥；新型高效藥品的開發(fā)；研制快速可降解的塑料；尋找高效催化劑在低耗能下分解水落石出得到氫氣作為燃料；合成人造皮膚和血管；研制植物營養(yǎng)液進(jìn)行無土栽培；在無害、無毒條件下進(jìn)行生產(chǎn)；開發(fā)新型制冷劑取代氟利昂；將汽車尾氣中的有害氣體轉(zhuǎn)化為無毒物質(zhì)等。請(qǐng)把上述問題歸類，并把序號(hào)填寫在相應(yīng)的橫線上。
（１）健康問題： ；（２）能源問題： ��；
（３）糧食問題： ��；（３）環(huán)境問題： 。
第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界
課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解變化與性質(zhì)的概念及二者的區(qū)別和聯(lián)系。
2、能判斷所描述的是化學(xué)變化還是化學(xué)性質(zhì)，是物理變化還是物理性質(zhì)。
二、自主探究：
知識(shí)點(diǎn)1：物理變化和化學(xué)變化
【閱讀】教材P6～P7有關(guān)內(nèi)容
1A ．物理變化是指 其他物質(zhì)的變化,；伴隨的現(xiàn)象有 、 的改變。
2A 化學(xué)變化是指 其他物質(zhì)的變化，又叫做 ；常伴隨有 改變、放出 、生成 等，另外化學(xué)變化過程中往往還伴隨著能量的變化，這種能量的變化常表現(xiàn)為 、 、發(fā)光等。這些現(xiàn)象常�？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學(xué)變化發(fā)生。
3A．化學(xué)變化的基本特征是 。
4Ａ．填寫第7頁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
【思考與交流】：
5B．水蒸發(fā)與水分解的主要區(qū)別是什么？
6B．物理變化與化學(xué)變化有什么聯(lián)系？
7C．為什么說點(diǎn)燃蠟燭時(shí)既有物理變化又有化學(xué)變化？
知識(shí)點(diǎn)2：物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
[閱讀] P7～P9有關(guān)內(nèi)容
8A．物理性質(zhì)是物質(zhì) 就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如物質(zhì)的顏色、 、
、 、揮發(fā)性、溶解性、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、等都屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。
9A．化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì) 表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如鐵能生銹就是鐵的化學(xué)性質(zhì)。
10B．水可以用來滅火，酒精可作燃料，這些事實(shí)都表明，物質(zhì)的 決定著它們的 ，反過來，它們的 反映著它們的 。
【思考與交流】：
11Ｂ．課本Ｐ10第二題
12Ｂ．課本Ｐ10第四題
13Ｃ．下列生活中常見的現(xiàn)象中，屬于物理性質(zhì)的是 ；屬于化學(xué)性質(zhì)的是 ； 屬于物理變化的有 ，屬于化學(xué)變化的有 。①鐵生銹；②鐵能生銹；③酒精揮發(fā)；④酒精易揮發(fā)；⑤點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，石蠟受熱熔化；⑥石蠟?zāi)苋紵伤投趸迹?br>反思與小結(jié)： 。
三、自我測(cè)評(píng)：
14A ．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）
A云霧消散 B滴水成冰 C鐵杵磨針 D蠟炬成灰
15B．判斷火柴燃燒是化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是（�。�
A放出熱量 B發(fā)光 C有新物質(zhì)生成 D無法判斷
16B．下列生活中一些做法主要運(yùn)用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（�。�
A不銹鋼制炊具 B活性炭除去冰箱中的異味 C米釀成醋 D榨取果汁
7C．酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比例互溶，酒精易燃燒，常作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源。當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精在燈芯 上燃燒生成水和二氧化碳。
根據(jù)上述文字?jǐn)⑹隹蓺w納出：酒精的物理性質(zhì)有 ；酒精的化學(xué)性質(zhì)是 。
18C．如圖為同學(xué)們經(jīng)常使用的修正液包裝標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)仔細(xì)仔細(xì)閱讀、觀察，根據(jù)此圖及日常生活經(jīng)驗(yàn)分析，推測(cè)修正液有哪些性質(zhì)。（至少答出三點(diǎn)）
19D．導(dǎo)讀第2頁第7題
20D. 導(dǎo)讀第3頁第8題
課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（1）
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．能按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作
2．學(xué)會(huì)細(xì)致、準(zhǔn)確、客觀地觀察描述和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
二、自主探究
實(shí)驗(yàn)1：對(duì)蠟燭及其燃燒的探究
【閱讀】P11～P13,填空
1A、化學(xué)是一門以 為基礎(chǔ)的科學(xué)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，應(yīng)關(guān)注實(shí)驗(yàn)前后物質(zhì)的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的現(xiàn)象。
2A、蠟燭是由 和 組成的．
3B、本實(shí)驗(yàn)探究的目的：1．
2
實(shí)驗(yàn)過程：
A 點(diǎn)燃前B 點(diǎn)燃蠟燭B 熄滅蠟燭
觀察并描述現(xiàn)象蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀、硬度、密度（與水相比）①蠟燭燃燒時(shí)發(fā)生了哪些變化？
②火焰的結(jié)構(gòu)（顏色、溫度）
③燃燒的產(chǎn)物熄滅蠟燭時(shí)現(xiàn)象
【思考與交流】
4C、蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？（導(dǎo)讀第四頁的拓展探究）
5D、科學(xué)探究可分為哪幾步？
6D、：實(shí)驗(yàn)操作中遇到哪些問題？如何重新設(shè)計(jì)？
反思與小結(jié)： 。
實(shí)驗(yàn)2：對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究
【閱讀】P14～P15 回答下列問題：
7A、（1） 可以使澄清的石灰水變成白色渾濁，白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳越多。
（2）氧氣可以使 復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣越多。
（3）二氧化碳可以使 熄滅。
8B、如何收集一瓶空氣？
9B、用排水法收集一瓶氣體，是利用了該氣體 或 的性質(zhì)。
10A、本實(shí)驗(yàn)的目的：
11C、實(shí)驗(yàn)過程：比較空氣與呼出的氣體
比較項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到結(jié)論
含氧氣的多少
含二氧化碳的多少
含水蒸氣的多少
12D、實(shí)驗(yàn)反思： （1）如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，原因可能是什么？
（2）比較含水蒸氣多少的實(shí)驗(yàn)是否合理，你還有其它的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嗎？
反思與小結(jié)： 。
三、自我測(cè)評(píng)：
13A ．對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)所能得出的主要結(jié)論：火焰分三層， 溫度最高、 次之， 溫度最低。
14A ．對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究實(shí)驗(yàn)所能得出的主要結(jié)論：與人體吸入的空氣相比，人體呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣較 ， 較少
15A ．導(dǎo)讀與訓(xùn)練第4頁第1題
16B．導(dǎo)讀與訓(xùn)練第4頁第2題
17C ．導(dǎo)讀與訓(xùn)練第4頁第4題
18D．從冰箱中取出瓶裝的飲料放在空氣中，不久瓶的外壁出現(xiàn)水珠，這說明空氣中含別有 。你還可以通過怎樣的實(shí)驗(yàn)來證明這一結(jié)論？
課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（1）
一、學(xué)習(xí)目的：1．認(rèn)識(shí)常用儀器及了解其用途了解一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則
2．掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本操作
二、自主探究：
知識(shí)點(diǎn)1：常用儀器及其用途
【閱讀】 P150～P153回答下列問題：
1A、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒，為避免發(fā)生意外傷害，我們?cè)谑褂没瘜W(xué)試劑時(shí)不要 ，也不要 ；不得 ，更不能使用無標(biāo)識(shí)的試劑。
2A、托盤天平使用注意 物 碼。由于化學(xué)藥品常是一些粉末狀或是易潮解的，有腐蝕性的藥品，所以在稱量干燥的固體藥品前，應(yīng)在兩個(gè)托盤上 ；而易潮解的藥品，必 。
【思考與交流】
3A、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中若試劑沒有說明用量，對(duì)于固體、液體試劑在用量上有什么要求？實(shí)驗(yàn)中的剩余藥品或廢棄物應(yīng)如何處理？
4B、結(jié)合課本P17圖1?21、1?22，將實(shí)驗(yàn)儀器按用途進(jìn)行分類并寫出其名稱：
（1）可做反應(yīng)容器的有： 。
（2）盛放（固體、液體、氣體）儀器： 。
（3）夾持工具： 。
（4）計(jì)量?jī)x器： 。
（5）可直接加熱的儀器： 。
（6）可間接加熱的儀器： 。
（7）不能加熱的儀器： 。
5C、實(shí)驗(yàn)安全是實(shí)驗(yàn)當(dāng)中永遠(yuǎn)的主題。在實(shí)驗(yàn)室中如何才能保證實(shí)驗(yàn)安全、有效地完成，你有什么建議？如果在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生意外事故如酒精燈著火、酸堿濺在衣物或皮膚上等，想一想，應(yīng)該怎么處理？
知識(shí)點(diǎn)2：藥品的取用
【閱讀】P18～P20，藥品的取用
6A 、填空
藥品存放儀器取用儀器取用操作用量稱量?jī)x器
固體粉末
塊狀
液體
7A、量筒的使用要注意“一選、二平”（一選：要選用能一次量完并與量取液體體積最 的量筒；二平：量液體時(shí)量筒必須放 ，讀數(shù)時(shí)視線要與液體 保持水平。
A8、使用膠頭滴管要注意什么？試著說說原因。
【思考與交流】
9B、課本P19 討論
10C、親自動(dòng)手做一做，完成課本P20討論，
11D、實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有5 mL、10 mL、20 mL、50 mL、100 mL的量筒，現(xiàn)要量取15 mL的鹽酸，應(yīng)取 mL 的量筒；若某同學(xué)量取液體時(shí)俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為15ｍL，則所取液體的實(shí)際體積應(yīng) 15 mL（填“<”、“>”或“＝”）
12B、實(shí)驗(yàn)1-8現(xiàn)象填空
三、自我測(cè)評(píng)：
13A．導(dǎo)讀第五頁第一題
14A．導(dǎo)讀第六頁第三題
15B．導(dǎo)讀第六頁第二題
16A．導(dǎo)讀第六頁第四題
17C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，不宜用作化學(xué)反應(yīng)容器的儀器是（ ）
A燒杯 B燒瓶 C試管 D量筒
18D．要配制一定濃度的食鹽水，在量取水的時(shí)候，小明俯視讀數(shù)，結(jié)果他所配的食鹽水的濃度與所要求配制的食鹽水相比濃度是（ ）
A偏大 B偏小 C一樣 D無法確定
課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（2）
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)正確使用酒精燈
2、會(huì)正確給液體藥品加熱
3、知道如何清洗玻璃儀器
二、自主探究：
知識(shí)點(diǎn)1：物質(zhì)的加熱
【閱讀】課本P20～P22 物質(zhì)的加熱，回答下列問題：
1A．使用酒精燈是要特別注意安全，不當(dāng)使用會(huì)引發(fā)安全事故。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明下列操作可能造成的不良后果：
（1）使用酒精燈前，要檢查酒精量。酒精量一般不少于酒精燈體積的 ，不多于酒精燈體積的 。酒精過多或過少，點(diǎn)燃時(shí)可能會(huì)引起 或 。
（2）禁止向燃著的酒精燈添加酒精否則會(huì)引起 ；
(3) 禁止用燃著的酒精燈去引燃另一個(gè)酒精燈否則會(huì)引起 ；
（4）不能用嘴吹滅酒精燈否則會(huì)引起 。
（5）酒精燈的燈帽取下時(shí)要 。
2A．做一做實(shí)驗(yàn)9：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你能得出什么結(jié)論？
3A．洗滌儀器：玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是 。
【思考與交流】
4B、結(jié)合課本P21活動(dòng)與探究，完成討論題1、2、3、4。
5C、結(jié)合課本P21的活動(dòng)與探究，請(qǐng)結(jié)合物質(zhì)（包括液體、固體）加熱方法和注意事項(xiàng)，比一比，看誰答得最準(zhǔn)確、最完整：
給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的 ，加熱前先使試管在火焰上來回移動(dòng)，這種方法叫 ，加熱時(shí)應(yīng)不時(shí)地上下移動(dòng)試管；為了避免傷人，加熱時(shí)切記不可使試管口對(duì)著 。其中試管與桌面大約成 ；給固體加熱，試管口應(yīng) ，防止 。
知識(shí)點(diǎn)2、儀器的洗滌
【閱讀】閱讀課本P22-23第三部分??儀器的洗滌，完成下列問題：
6A、你知道如何清洗實(shí)驗(yàn)儀器嗎？
7A、儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)，通過閱讀，完成《導(dǎo)讀與訓(xùn)練》P5單元知識(shí)要點(diǎn)4。
【反思與小結(jié)】
自我測(cè)評(píng)：
8A ．課本第23頁第1題
9A．在量筒、試管、酒精燈、膠頭滴管、玻璃棒五種儀器中，用作少量試劑的反應(yīng)容器的是 ，用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體引流的是 ，用做加熱工具的是 ，用于量取液體體積的是 ，用于吸取和滴加少量液體的是 。
10A．下列使用酒精燈的操作方法中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．向酒精燈中添加酒精，不超過酒精燈容積的三分之二
B．用嘴吹熄酒精燈
C．不能向燃著的酒精燈里添加酒精
D．酒精燈不用時(shí)蓋上燈帽
11A．把一根火柴梗平插在酒精燈的燈焰內(nèi)，待約1S后取出來，可以觀察到火柴梗最先炭化的部分是在燈焰的（ ）
A．外焰 B．內(nèi)焰 C．焰芯 D．中上部
12C．用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因有：①酒精燈的外焰給試管加熱②加熱前沒有擦干試管外壁的水③加熱時(shí)試管底部觸及燈芯④被加熱的液體超過試管容積的三分之一⑤加熱時(shí)沒有不時(shí)地上下移動(dòng)試管⑥沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管時(shí)液體的中下部，其中與之相關(guān)的是（ ）
A．①③⑤⑥ B．②④ C．②③⑥ D．③④⑤
第二單元 我們周圍的空氣
課題1 空 氣（1）
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能記住空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)；
2.能完成對(duì)空氣組成的實(shí)驗(yàn)探究，能在準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，能對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行合理分析。
二、自主探究：
知識(shí)點(diǎn)1、空氣的組成
【閱讀】課本P26-27，填空：
1A、《導(dǎo)讀與訓(xùn)練》P7單元知識(shí)要點(diǎn)要點(diǎn)一、空氣的成分1、2。
2A、課本P33習(xí)題1、2⑴；
知識(shí)點(diǎn)2、空氣中氧氣的含量
【閱讀】課本P27【實(shí)驗(yàn)2-1】，《導(dǎo)讀與訓(xùn)練》P7-8典型例題講評(píng)，完成以下問題：
3 A、拉瓦錫所做實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)論是 。
4 A、本實(shí)驗(yàn)探究的目的是 ，該實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
【思考與交流】
5B、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（注意對(duì)紅磷在燃燒前、中、后的現(xiàn)象進(jìn)行仔細(xì)觀察和描述）
①燃燒前， ；
②燃燒時(shí)， ；
③熄滅后，冷卻打開彈簧夾 。
6 B、實(shí)驗(yàn)原理：（建議從分析集氣瓶?jī)?nèi)反應(yīng)前后壓強(qiáng)的變化入手）
7 C、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
①氧氣的含量： ；②剩余氣體的性質(zhì)如是否易溶于水、是否與紅磷反應(yīng)等： ；
8C、完成課本P27討論題。
9 D、仔細(xì)分析下列幾種情況：①紅磷的量不足；②燃燒匙插入太慢，塞緊瓶塞前空氣受熱逸出；③裝置漏氣，紅磷燃燒時(shí)空氣受熱逸出集氣瓶；④裝置漏氣，冷卻時(shí)空氣進(jìn)入集氣瓶；⑤燃燒前未將彈簧夾關(guān)閉，導(dǎo)致容器內(nèi)氣體受熱膨脹從導(dǎo)管口逸出；⑥未等完全冷卻就觀察；⑦容器內(nèi)有沒反應(yīng)完的氧氣；⑧導(dǎo)管里為事先裝滿水一部分水；⑨用蠟燭代替紅磷進(jìn)行空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)探究。試回答：
⑴可能導(dǎo)致進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積明顯小于瓶體積的1/5的原因有 ； ⑵可能導(dǎo)致進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積明顯大于瓶體積的1/5的原因有 。
10C、在實(shí)驗(yàn)前要在廣口瓶中加入少量水，你認(rèn)為加入水的作用是什么？
【反思與小結(jié)】
三、自我測(cè)評(píng)
11A、汽車駕駛艙氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后瞬間生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（ ）
A、氧氣 B 、氮?dú)?C 、二氧化碳 D、稀有氣體
12 A、《導(dǎo)讀訓(xùn)練》P8同步訓(xùn)練第1題。
13 A、《導(dǎo)讀訓(xùn)練》P8同步訓(xùn)練第2題。
14 B、《導(dǎo)讀訓(xùn)練》P8同步訓(xùn)練第3題。
15 C、《導(dǎo)讀訓(xùn)練》P8同步訓(xùn)練第6題。
16C、《導(dǎo)讀訓(xùn)練》P9同步訓(xùn)練第7題。
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