第三章為第三單元本單元總共需課時(shí)數(shù)為14 課時(shí)
主要內(nèi)容第三章 走進(jìn)國(guó)家 第一節(jié) 日本 第二節(jié) 埃及 第三節(jié) 俄羅斯 第四節(jié) 法國(guó) 第五節(jié) 美國(guó) 第六節(jié) 巴西 第七節(jié) 澳大利亞
教
學(xué)
目
標(biāo)一、基礎(chǔ)知識(shí)要求： 1、 在地圖上找出某一國(guó)家的位置、范圍、及其首都，說(shuō)出該國(guó)家地理位置、地形、氣候的特點(diǎn)。
2、 運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，描述某一國(guó)家地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)，說(shuō)出地形與人類活動(dòng)的關(guān)系。
3、 運(yùn)用圖表說(shuō)出某一國(guó)家氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活影響 。
4、 運(yùn)用地形圖說(shuō)明某一國(guó)家主要河流概況， 以及河流對(duì)城市分布的影響。
5、 運(yùn)用資料描述某一國(guó)家富有特色的文化 習(xí)俗。
二、基本能力目標(biāo) 1、 抓特征，透過(guò)地理現(xiàn)象探求地理規(guī)律，用地理原理來(lái)解釋的能力。 2、 用聯(lián)系的觀點(diǎn)，找到影響地理事物和現(xiàn)象的因素，抓關(guān)鍵，從而把握一個(gè)地區(qū)的地理知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵1、 用地圖和有關(guān)資料分析歸納各個(gè)國(guó)家的地形、氣候、河流、經(jīng)濟(jì) 特點(diǎn)及其相互關(guān)系； 2、 學(xué)生通過(guò)讀圖、析圖、記圖、用圖來(lái)分析各個(gè)地理要素的特征，并通過(guò)比較法找出不同的地區(qū)各個(gè)地理要素之間的差異。從而掌握必要的知識(shí)，找到學(xué)好地理的鑰匙，起到事半功倍之效。
課時(shí)教 材 處 理
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第一節(jié) 日本 日本一節(jié)教材較全面的講述了日本的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征，其中發(fā)達(dá)的資本主義經(jīng)濟(jì)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，理解該國(guó)自然條件與其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系是難點(diǎn)。日本的經(jīng)濟(jì)要明確以下幾點(diǎn)：①條件――缺少重要資源不利；勞力多、
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科技水平高、海運(yùn)條件好有利；②工業(yè)占世界重要地位――鋼鐵、汽車、造船、電子、化學(xué)、紡織產(chǎn)品世界馳名；③原料和燃料靠大量進(jìn)口，產(chǎn)品靠出口。日本的自然條件與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，可從以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：①季風(fēng)氣候――水稻生產(chǎn)；②多山島國(guó)――森林多，水力富；③地殼不穩(wěn)――多火山地震；④海岸曲折多良港――海運(yùn)便利，工業(yè)布局臨海；⑤寒暖流交匯――漁業(yè)資源豐富。
第二節(jié) 埃及 課文從讀圖開始，使學(xué)生認(rèn)識(shí)埃及的位置，以及與埃及有關(guān)的重要地名。本節(jié)沒有羅列 埃及的自然地理要 素，而是突出埃及的命脈――尼羅河。有人說(shuō)，沒有尼羅河就沒有埃及的文明，這句話并不過(guò)分。課文用“尼羅河的贈(zèng)禮”為題，這是因?yàn)楣虐＜暗奈拿�，現(xiàn)在埃及的耕地、人口、城市幾乎全集中在尼羅河沿岸平原和河口三角洲。尼羅河的長(zhǎng)度、發(fā)源、流向和注入的海洋，這是需要通過(guò)讀圖記住的知識(shí)。 第三節(jié) 俄羅斯
教材首先通過(guò)讀圖，了解俄羅斯的海陸位置，歐亞兩洲的分界線。俄羅斯地跨兩洲，是世界上面積最大的國(guó)家。并分析俄羅斯為什么是傳統(tǒng)的歐洲國(guó)家。地形多平原和高原，最東邊有高地，但都以較為“平坦”為其特征。兩條山脈是作為亞歐分界線而提出的。氣候一段教材，著重說(shuō)明俄羅斯溫帶大陸性氣候“冷”的特征。另外，對(duì)東歐平原、北冰洋沿岸、西伯利亞黑海沿岸各地的氣候作了簡(jiǎn)要的敘述。課文還對(duì)“北半球寒極”附了一段“讀一讀”材料，生動(dòng)形象地?cái)⑹隽宋鞑麃喍镜摹袄洹�。河流湖泊以伏爾加河的水文特征為例，概括說(shuō)明了歐洲部分河流的概況。并以簡(jiǎn)短文字交代一下西伯利亞地區(qū)的河湖特征。自然資源主要用“礦產(chǎn)分布圖”闡述豐富的礦產(chǎn)資源及其分布，為學(xué)下一節(jié)工業(yè)地理做了知識(shí)的準(zhǔn)備。 第四節(jié) 法國(guó) 了解法國(guó)是西歐工 農(nóng)業(yè)都比較發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家。法國(guó)是世界最早實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的國(guó)家之一，目前工業(yè)占國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地泣，工 礦業(yè)產(chǎn)值約占國(guó)民生產(chǎn)總值的一半，就業(yè)人數(shù)占全國(guó)的三分之一以上。法國(guó)的工業(yè)也分新老兩大部門。
第五節(jié) 美國(guó) 本節(jié)教材包括五方面的內(nèi)容：美國(guó)國(guó)土的組成、優(yōu)越的自然條件、民族及種族歧視政策、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的生產(chǎn)及分布。教材從遼闊的國(guó)土、有利的地理位置、優(yōu)越的地形和氣候條件、豐富的自然資源等方面，分析其自然環(huán)境的特征，評(píng)價(jià)其經(jīng)濟(jì)意義 。二次大戰(zhàn)前，美國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的一個(gè)重要原因是由于美國(guó)擁有發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所需要的豐富的資源和必要的自然條件，這是其他資本主義國(guó)家無(wú)可比擬的，它使美國(guó)有可能主要 依靠本國(guó)資源建立現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)。因此這部分教材是學(xué)習(xí)美國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)。 第六節(jié) 巴西
巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多的國(guó)家，又是拉丁美洲經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家， 其自然環(huán) 境、資源和工農(nóng) 業(yè)產(chǎn)品對(duì)拉丁美洲和世界都有重要影響。在拉丁美洲概況之后講授巴西，目的有兩方面：①通過(guò)學(xué)習(xí)一個(gè)國(guó)家，深入了解拉丁美洲的人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系；②通過(guò)學(xué)習(xí)一個(gè)國(guó)家，加深對(duì)拉丁美洲自然概況和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)的理解。本節(jié)教材由巴西自然概況、迅速發(fā)展的工農(nóng)業(yè)及首都三部分組成。對(duì)于巴西的自然地理環(huán)境，本節(jié)教材未作全面系統(tǒng)講述，而是圍繞著巴西的熱帶環(huán)境突出了幾個(gè)問(wèn)題：熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候；水量巨大的亞馬孫河；世界上面積最大的熱帶雨林等。這種選材安排 ，既可以與拉丁美洲概述講授的地理環(huán)境相聯(lián)系，又可以重點(diǎn)突出地反映巴西自然地理環(huán)境特點(diǎn)。 第七節(jié) 澳大利亞
本節(jié)講述的內(nèi)容是自然地理環(huán)境和人文地理概況，體現(xiàn)了人地關(guān)系。自然環(huán)境與人類活動(dòng)間的關(guān)系大致梳理如下： 自然環(huán)境←→人類活動(dòng) 地勢(shì)低平，草原廣闊，地下水豐富→利于發(fā)展農(nóng)牧業(yè)，成為“騎在羊背上的國(guó)家”。 煤、鐵等礦產(chǎn)資源豐富→為工礦業(yè)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，成為“坐在礦車上的國(guó)家”。 東南部氣候溫濕，沿海交通便捷→移民開發(fā)早，是人口集中區(qū)和經(jīng)濟(jì)重心。 內(nèi)陸、西部為熱帶沙漠→人口稀少，只有少數(shù)采礦點(diǎn)。 東北部熱帶雨林區(qū)→尚未開發(fā)。 復(fù)習(xí)第三單元
檢測(cè)第三單元
講評(píng)第三單元
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chuyi/65338.html
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