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七年級上冊第五單元第21課《風(fēng)箏》同步學(xué)案
主備人：王均偉 審核人：王學(xué)剛 時間：2011年11月14日
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識目標(biāo)：1．積累詞語，掌握“丫杈、寂寞、憔悴、肅殺、訣別、嫌惡、什物、驚惶、瑟縮、傲然、虐殺、寬恕、恍然大悟、苦心孤詣”等詞語的讀音、字形和詞義。
2．明白本文的主旨。
能力目標(biāo)：1．能有感情的朗讀課文，要在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會文中所蘊含的濃濃親情。2．初步掌握圈點勾畫的學(xué)習(xí)方法。3．借鑒本文在鋪陳誤會和沖突中寫親情的方法。
情感目標(biāo)：感受文中濃濃的同胞手足之情，學(xué)習(xí)魯迅嚴(yán)于自省、知錯必改的情操與美德。
二、自主預(yù)習(xí)（A級）

1、《風(fēng)箏》選自散文詩集 ，作者 ，原名 ，字 ，

是我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級 家， 家、 家。他寫的第一部小說集 ，其中中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇為話文小說是 。
2、給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

嫌惡（ ） 瑟縮（ ） 什物（ ） 苦心孤詣（ ）

寬恕（ ） 丫杈（ ） 驚惶（ ） huǎng（ ）然大悟

mú（ ）樣 nüè（ ）殺 jué（ ）別 伶dīng（ ）
3、在下列詞語中的錯別字下劃線，將正確地字寫在括號內(nèi)。

A、絕別 笑柄 塵封 驚慌失措 （ ）

B、什物 糊涂 寬怒 苦心孤旨 （ ）

C、肅殺 虐殺 點輟 恍然大悟 （ ）

D、吐雷 墮落 懲罰 毫不憶及 （ ）
風(fēng)箏閱讀答案
4、判斷下列各句運用修辭的正誤。（對√，錯×）
A、“還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很底，伶仃地顯出僬悴可憐的模樣�！边@

句采用了擬人的修辭手法。 （ ）
B、“而我的心也仿佛同時變成了鉛塊，很重很重地墮下去�！辈捎昧吮扔鞯男揶o。（ ）
C、“他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣�！辈捎昧吮扔鞯男揶o手法。 （ ）

D、“他只是很重很重地墮著，墮著�！辈捎昧朔磸�(fù)的修辭。 （ ）
5、簡析下列句子的表達(dá)效果。
(1)、作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動”感到“驚異和悲哀”，應(yīng)如何理解？
(2)、為什么說“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”？
(3)、他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠(yuǎn)處蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。
三、問題探究（B級）
閱讀下列短文，回答文后問題。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我 ① 似的，便跑向少有人去的一問堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他欺瞞了我的眼睛，這樣 ② 地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
1、 根據(jù)課文，在括號中選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~。

A、拉 B、抓 C、擲 D、扔 E、踩 F、踏
2、 結(jié)合上下文，在文中劃線處填上兩個適當(dāng)?shù)某烧Z，并解釋。
3、 用一句話來概括本段的內(nèi)容。
風(fēng)箏閱讀答案
4、 畫出關(guān)于小兄弟的動作描寫，并分析其中一處的作用。
5、 文中的“我”為什么要毀壞小兄弟的風(fēng)箏？作者在描寫當(dāng)時的“我”時故意把自己寫得很粗暴，這又是為什么？
四、比較閱讀（C級）
閱讀《滿天的風(fēng)箏》與課文《風(fēng)箏》相比較，回答問題。

1、兩篇文章相同的都是從 切入敘事，記敘的事情都與 有關(guān)。

2、兩篇文章不同的是前者著重記敘的是 ，后者著重記敘的是 。文體不同《滿天的風(fēng)箏》是 　，《風(fēng)箏》是 。

3、比較兩篇文章中表現(xiàn)出來的兄弟關(guān)系�！讹L(fēng)箏》中的兄弟關(guān)系是：

，《滿天的風(fēng)箏》中的兄弟關(guān)系是： ，
但兩者都體現(xiàn)了真摯的手足情。
4、比較這兩篇文章的主旨和感情基調(diào)。
五、能力提升（D級）
傅雷家書 ( 傅雷 )
親愛的孩子：

⑴你回來了，又走了；許多新的工作，新的忙碌，新的變化等著你，你是不會感到寂寞的；我們卻是靜下來，慢慢的回復(fù)我們單調(diào)的生活，和才過去的歡會與忙亂對比之下，不免一片空虛，??昨兒整整一天若有所失。孩子，你一天天的在進(jìn)步，在發(fā)展：這兩年來你對人生和藝術(shù)的理解又跨了一大步，我愈來愈愛你了，除了因為你是我們身上的血肉所化出來的而愛你以外，還因為你有如此huàn發(fā)的才華而愛你：正因為我愛一切的才華，愛一切的藝術(shù)品，所以我也把你當(dāng)作一般的才華（離開骨肉關(guān)系），當(dāng)作一件珍貴的藝術(shù)品而愛你。你得千萬愛護(hù)自己，愛護(hù)我們所珍視的藝術(shù)品！遇到任何一件出入重大的事，你得想到我們??連你自己在內(nèi)??對藝術(shù)的愛！不是說你應(yīng)當(dāng)時時刻刻想到自己了不起，而是說你應(yīng)當(dāng)從客觀的角度重視自己：你的將來對中國音樂的前途有那么重大的關(guān)系，你每走一步，無形中都對整個民族藝術(shù)的發(fā)展有影響，所以你更應(yīng)當(dāng)戰(zhàn)戰(zhàn)jīng jīng，鄭重將事！隨時隨地要準(zhǔn)備犧牲目前的感情，為了更大的感情??對藝術(shù)對祖國的感情。你用在理解樂曲方面的理智，希望能普遍的應(yīng)用到一切方面，特別是用在個人的感情方面。我的園丁工作已經(jīng)做了一大半，還有一大半要你自己來做的了。爸爸已經(jīng)進(jìn)入人生的秋季，許多地方都要逐漸落在你們年輕人的后面，能夠幫你的忙將要越來越減少；一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你說到技巧要理論與實踐結(jié)合，但愿你能把這句話用在人生的實踐上去；那末你這朵花一定能開得更美，更豐滿，更有力，更長久！

⑵談了一個多月的話，好像只跟你談了一個開場白。我跟你是永遠(yuǎn)談不完的，正如一個人對自己的獨白是終身不會完的。你跟我兩人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情嗎？清清楚楚的，我跟你的討論與爭辯，常常就是我跟自己的討論與爭辯。父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福。除了外界的原因沒有能使你把假期過得像個假期以外，連我也給你一些小小的不愉快，破壞了你回家前的對家庭的期望。我心中始終對你抱著歉

意。但愿你這次給我的教育（就是說從和你相處而反映出我的缺點）能對我今后發(fā)生作用，把自己繼續(xù)改造。盡管人生那么無情，我們本人還是應(yīng)當(dāng)把自己盡量改好，少給人一些痛苦，多給人一些快樂。說來說去，我仍抱著“寧天下人負(fù)我，毋我負(fù)天下人”的心愿。我相信你也是這樣的。

爸

一九五六年十月三日晨
風(fēng)箏閱讀答案
1、給加點的字注音及根據(jù)拼音寫漢字。

血肉（ ） 鄭重將事（ ） 寧天下人負(fù)我（ ） 毋我負(fù)天下人（ ）

huàn（ ）發(fā) 戰(zhàn)戰(zhàn)jīng jīng（ ） 爭biàn（ ）

2、“寧天下人負(fù)我，毋我負(fù)天下人�！敝械摹柏�(fù)”意思是

3、第⑴段中“爸爸已經(jīng)進(jìn)入人生的秋季”中的“人生的秋季”是指


4、第⑴段中有一句話：“隨時隨地要準(zhǔn)備犧牲目前的感情，為了更大的感情??對藝術(shù)對祖國的感情�！边@句話按照正常的語序表達(dá)，應(yīng)該是：
5、尾段中寫到：“父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福�！薄斑@種境界”指的是哪種境界？
6、 我們怎樣處理自己同別人的關(guān)系？
答案

二、1、《野草》 魯迅 周樹人 豫才 文學(xué) 思想 革命 《吶喊》 《狂人日記》 2、wù sè shí yì shù chà huáng 恍 模 虐 訣 仃 3、訣 恕 虐 蕾 4、√ √ × √ 5、（1）.在“我”的故鄉(xiāng)，風(fēng)箏總放飛于溫和的春天。而在北京，居然可以在這依舊寒冷的季節(jié)里就放飛起來，所以“我”驚異。同時，因為眼前北京天空的風(fēng)箏，讓“我”又不由回憶起小時候“精神虐殺”的一幕，而這一幕已成為歷史，永遠(yuǎn)無法更改和彌補，所以“我”又忍不住“悲哀”。 (2).這里所指的“春天”有特定的含義，是“我”小時候故鄉(xiāng)的春天，是天空中有風(fēng)箏的春天。現(xiàn)在，在北京，“我”看見遠(yuǎn)處有一、二風(fēng)箏浮動，由風(fēng)箏聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時節(jié)的春天氣息，所以便覺得這春天“就在這天空中蕩漾了”。(3).作者運用動作描寫、神態(tài)描寫，具體形象地寫出小弟弟對風(fēng)箏喜歡、癡迷的情態(tài)。

三、1.B C F 2.①恍然大悟：忽然醒悟過來。②苦心孤詣：費盡心思鉆營或經(jīng)營。3.我發(fā)現(xiàn)小兄弟在做風(fēng)箏，并且毀壞了它。 4.用“驚惶”、“失了色”、“瑟縮”淋漓盡致地寫出了小兄弟被“我”發(fā)現(xiàn)后的慌張和恐懼。 “絕望”二字與前句“我”的“傲然”形成鮮明對比，形象地寫出了小兄弟心愛的風(fēng)箏被“我”毀壞后的難受和痛苦。一個“站”字則突出了他在“我”離去后一個人面對空寂的小屋時的心痛和無奈。 5.“我”毀壞了風(fēng)箏是因為我覺得“這是沒出息孩子所做的玩意”，做這種游戲是一件可鄙的事。以管理者自居，以自己的喜好左右小兄弟的喜好，不允許他去接近和制作本屬兒童天性喜愛的玩具??風(fēng)箏。作者把當(dāng)時的“我”寫得很粗暴是為了表現(xiàn)“我”的內(nèi)疚與沉痛的自責(zé)。

四、1.回憶 風(fēng)箏 ⒉兄弟同放風(fēng)箏的快樂 兄長發(fā)現(xiàn)并毀壞風(fēng)箏 散文 散文詩 ⒊長幼秩序嚴(yán)明，服從與被服從，教導(dǎo)與被教導(dǎo)的兄弟關(guān)系。 和諧、愉悅的兄弟關(guān)系。⒋抑郁的、悲哀的。表現(xiàn)魯迅深刻的反省精神，以及對小兄弟身受“虐殺”卻無怨恨的深沉感慨。 快樂的、輕松的。表現(xiàn)兄弟同放風(fēng)箏的快樂、溫馨、 愉悅之情

五、1.xuè jiāng nìng wú 煥 兢兢 辯 2.對不起，辜負(fù) 3.年齡已步入中年 4.為了更大的感情??對藝術(shù)對祖國的感情，隨時隨地要準(zhǔn)備犧牲目前的感情。 5.清清楚楚的，我跟你的討論與爭辯，常常就是我跟自己的討論與爭辯。 6.（開放性題）①嚴(yán)以律己，寬以待人。②受人滴水之恩當(dāng)以涌泉相報。③不給或少給人一些痛苦，多給人一些快樂。
風(fēng)箏閱讀答案

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