一．1
、畢業(yè)典禮結(jié)束后，
“
我
”
回到家里，為什么不直接寫爸爸去世，而寫弟弟妹妹們在散落的石榴樹下玩鬧？寫出了弟弟妹妹們的天真幼稚，反襯出我長大了，為下文情節(jié)做鋪墊
2
、、
“
爸爸的花兒落了
”
一語雙關(guān)，一指
__
爸爸種的夾竹桃的敗落
___
；二象征
_
天性愛花的爸爸去世
_
_
3
、末尾說
“
我已不再是小孩子
”
，從哪些地方可以看出？
“我”得知爸爸不行了，首先意識到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對老高說話，而且是“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
4
、文中倒數(shù)第二段有什么含義？它與文章要表達的中心有什么關(guān)系？
.
是文章的中心句，實指爸爸的花兒敗落，象征父親已經(jīng)去世。
5
．從全文看，爸爸是一個怎樣的人？
爸爸表面上嚴厲，實際上卻充滿愛心，教女有方。
鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
很重感情，他聽到叔叔被日本人害死的消息，便急得吐血了。
特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花
。
6
．文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死，寫得很含蓄，但文中處處有伏筆。
A
文章開頭
“
我
”
回憶去醫(yī)院看望爸爸時，爸爸曾說：
“
沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？
”
。
B
當畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑
“
媽媽今早的眼睛為什么紅腫著
”
，是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世很悲痛。
C
畢業(yè)典禮結(jié)束后，
“
催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的
”
，急急忙忙趕回家去，是一種預感，也成為爸爸即將離開人世的伏筆。
D
她進家門以后看到
“
旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣
”
，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。
7
．課文中，
“
我
”
從爸爸的一席話引出對往事的回憶和眼前事的思考。文中哪幾件事與這三句話相照應(yīng)。
1
）英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
1
）回憶起爸爸叫她到東交民巷正金銀行，匯款給在日本的陳叔叔。
2
）明天要早起，收拾好就到學校去，這是你在小學的最后一天了，可不能遲到
!
2
）回憶起爸爸懲罰她賴床不起，使她明白爸爸對她的愛是很深的。
3
）沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？
3
）回家后看到垂落的夾竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死訊時，她雖然很悲傷，但是想到爸爸對她說的話，知道自己已經(jīng)長大了，于是表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定和安靜。
8.
課文線索：
主線爸爸愛花，副線參加小學畢業(yè)典禮
,
雙線穿插，表現(xiàn)了父愛的偉大
,
抒發(fā)了對父親的深切感激和懷念之情
.
9.
文章主旨：
本文通過寫主人公的爸爸對她嚴中有愛的教育和爸爸在去世時她的人生體驗，表現(xiàn)了主人公對爸爸的崇敬和懷念，她也從中感悟到爸爸去世后自己雖然小，但應(yīng)該承擔起許多原屬于爸爸的責任。
二．重點閱讀爸爸逼
“
我
”
去上學以及畢業(yè)典禮后
“
我
”
急著回家兩部分，討論下面的問題。
1
前一部分回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對
“
我
”
的成長有什么影響？
爸爸對
“
我
”
要求很嚴格，希望
“
我
”
從小就能養(yǎng)成好的習慣；但是他表面的嚴厲中又有無限的關(guān)愛，關(guān)心自己的冷暖和苦樂。爸爸的愛使
“
我
”
意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為
“
我
”
以后的成長上了很好的一課。
2
爸爸對我管教嚴。體現(xiàn)在哪些方面？
1.
不許
“
我
”
上學乘車
2.
不許我逃學，因我賴床而打
“
我
”.
3
文中寫爸爸給我送花夾襖主要運用了什么描寫方法？表達了爸爸怎樣的感情？
動作描寫
.
表達了爸爸嚴厲的中包含綿綿的父愛
.
4
因為我賴床不去爸爸把我從床頭打到床角、從床上打到床下，后來爸爸給我送來了花夾襖，看著我穿上、又拿兩個銅板給我、這樣寫前后矛盾嗎？
不矛盾，因為
“
兇
”
是嚴格要求自己的女兒
.
希望她從小養(yǎng)成好習慣。后者表現(xiàn)出爸爸對我冷暖饑飽的關(guān)心。都是對子女的關(guān)愛。
5
“
快回家去，快回家去
”
的心理活動
答：反復修辭，“我”急于回家見到爸爸，告訴他這一天的情況和自己的收獲，急于向爸爸報喜，“我”的成長與爸爸的教育鼓勵是分不開的。
6
“我好想怕趕不上什么事情似的，為什么呀？”爸爸即將離開人世的伏筆
7.
爸爸的花落了，但結(jié)出的果實是碩大的，對嗎？對，
在爸爸愛的澆灌和孕育下，雖“
花落”
但“
果熟”
，“
我”
的成長，“
我”
的堅強，是對他最好的報答
。“我”成為優(yōu)秀畢業(yè)生，代表領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞（
2
）聽到爸爸去世，表現(xiàn)鎮(zhèn)定安靜。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chuzhong/355947.html
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