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第五課《童趣》班級(jí) 座號(hào) 姓名成績(jī) 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴第五課
《童趣》
班級(jí)

座號(hào)

姓名

成績(jī)

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

余于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

1
．解釋下列加線的詞。

①
能張
目對(duì)日，明察秋毫
（

　

）（

）　　　

②
私
擬作群鶴舞空（　

）

③
昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)
（　

）　　　　

④
怡然
稱快（　

）

⑤
以
土礫凸者為邱，凹者為壑（

�。�

⑥
鞭
數(shù)十，驅(qū)之別院（

　

）

⑦徐噴以
煙（

）

⑧果
如鶴唳云端

（

）

⑨方
出神

（

）

⑩驅(qū)
之別院

（

）
2
解釋下列句中
“
之
”
字的含義。

（
1
）物外之
趣

（

）

（
2
）昂首觀之
（

）

（
3
）為之
怡然稱快（

）

（
4
）心之
所向，則或千或百果然鶴也。（

）
3
．翻譯句子

①
心之所向，則或千或百，果然鶴也。

②
常蹲其身，使與合齊，定目細(xì)視。

③見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理。

4
．第
1
段在全文中的作用是什么？

5
．文中敘述了哪些
“
物外之趣
”
？

6
．文中出現(xiàn)了好幾個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)寫出三個(gè)來(lái)。

7
．文章末一句
“
神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院
”
表現(xiàn)了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？

8
．文中所寫的都是平常之物，而
“
我
”
卻產(chǎn)生了
“
物外之趣
”
，你認(rèn)為主要原因是什么？

7
．學(xué)習(xí)本文，你認(rèn)為作者是什么樣的人
?

第五課《童趣》答案：

（一）
1
．張開(kāi)

對(duì)著，向著

清楚

秋天鳥(niǎo)獸身上新長(zhǎng)的羽毛

脖子

同
“
僵
”
，僵硬

慢慢

用
2
．看見(jiàn)細(xì)小的東西一定要仔細(xì)觀察它的紋理。
3
．（
1
）的

（
2
）它

（
3
）此，這
4
．略。（二）
1
　
①
看清　　　
②
私下
③
同
“
僵
”
，僵硬　　
④
喜悅的樣子　　
⑤
固定用法，把
……
當(dāng)作　

⑥
用鞭子打
2
、
①
私

擬

作
/
群

鶴

舞

空　　
②
昂

首
/
觀

之，項(xiàng)
/
為

之

強(qiáng)
3
、
①
心里想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千，或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺(jué)得它們）是鶴了。　　
②
時(shí)常蹲下自己的身子，使身子與花臺(tái)一樣齊，定睛仔細(xì)地看。
4
、第一段總述物外之趣，起著總領(lǐng)全文的作用。
5
、觀蚊如鶴之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。
6
、龐然大物、明察秋毫、怡然自得
7
、反映了作者嚴(yán)懲強(qiáng)暴、同情弱小的純真的童心。
8
、作者觀察細(xì)致，想象奇特。（三）
1
．留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛嗚，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端。

以叢革為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中。
2
、總寫童視覺(jué)敏銳，喜歡細(xì)致觀察事物，常有意想不到的樂(lè)趣。
3
．私擬作
……
果然鶴也。
4
、
(1)
生動(dòng)地寫出蚊群嗡嗡的聲音。
(2)
表明作者
“
神游其中
”
觀察的仔細(xì)而時(shí)間又長(zhǎng)。
(3)
表達(dá)了作者
“
作青云自鶴觀
”
目的達(dá)到，效果理想而收到的驚喜。
(4)
極寫癩蝦蟆聲勢(shì)之大。
5
、
(1)
土礫凸者草
(2)
獸
(3)
癩蝦蟆
6
、表心情的詞語(yǔ)：怡然稱快、怡然自得、呀然一驚。作用：突出情趣。
7
．作者是一個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪、有正義感的人。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chuzhong/381191.html

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