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也要學會的另一課（ 1 ）這一課沒有哪個學校開設，這一課卻人人都應學會，這一課叫：學會認輸。（ 2 ）學會認輸是什么？一個人如果聽慣了這些詞匯：百折不回，堅定不移，前仆也要學會的另一課
（
1
）這一課沒有哪個學校開設，這一課卻人人都應學會，這一課叫：學會認輸
。

（
2
）學會認輸是什么？一個人如果聽慣了這些詞匯：百折不回，堅定不移，前仆后繼，永不言悔……那么，他需要學會認輸。

（
3
）學會認輸，就是知道自己在摸到一張臭牌時，不要再希望這一盤是贏家。
只有傻子才在手氣不好的時候，對自己手上的一把臭牌說，咱們只要努力就一定會勝利。當然，在牌場上，大多數(shù)人在摸到一張臭牌時會對自己說，這一盤輸定了，別管它了，抽口煙歇口氣，下回再來�？稍趯嶋H生活中，像打牌時明智的，卻少之又少。想想看，你手上是不是正捏著一張，舍不得丟掉？

（
4
）學會認輸，就是在陷進泥塘里的時候，知道及時爬起來，遠遠得離地開那個泥塘。
有人說，這個誰不會呀！不會的人多了。那個泥塘也許是個“國營單位”，也許是個投資項目，也許是個“三角”或“多角”戀愛，也許是個當作家的夢。有的人在這樣的泥塘里是怎樣想的？他們會想，讓人家看見我爬出來一身污泥多難為情呀；會想，也許這個泥塘是個寶坑呢；還會想，泥塘就泥塘，我認了，只要我不說，沒人知道！甚至會想，就是泥塘也沒關系，我是一朵荷花，亭亭玉立，出污泥而不染也！

（
5
）學會認輸，就是在被狗咬了一口時，不去下決心也要咬狗一口；就是在被蚊子咬了一口以后，不到蚊子法庭去討公道。
有人會說，這有什么不懂，有不是傻子。不過在現(xiàn)實生活中，被另一類狗咬以后，很難做到不去跟狗叫勁。至少我們常見到這樣的人，他不承認現(xiàn)實中有“蚊子”和“走狗”，他永遠都在抱怨蚊子的可恥和狗的卑鄙，到處像蚊子一樣地與蚊子喋喋不休，并且總是張口就來一句“
XX
的，氣死我了……”來證明他正與狗在講理。

（
6
）學會認輸，就是上錯了公共汽車時，及時地下車，另外坐一輛車。
這也好懂，只是人們這樣的行為，一旦在公共汽車上出現(xiàn)，自己就不太愿意下車了。比方說，如果是一樁婚姻，一個寫了一半的劇本，一個正從事的發(fā)明，難！于是就努力向售票員證明是他的錯，是他沒有阻止自己登上汽車；于是就努力說服司機改變行車路線，教育他跟著自己的正確路線前進；于是就下決心消滅這輛汽車，因為消滅一個錯誤是件偉大的事業(yè)；于是說堅持坐到底，因為在
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次失敗后也許就是最后的成功。

（
7
）人生的道路上，我們常常被高昂而光彩的詞匯弄昏了頭，以不屈不撓、百折不回的精神堅持死不認輸，從而輸?shù)袅俗约�！學會認輸應該是最基本的生活常識，臭牌教過我們，泥塘教過我們，蚊子和狗也教過我們，只是我們一離開這些老師，就不愿意從上錯了的車上走下來。也真奇怪了。
（
8
）其實，在人生的征途中，常有
競爭和角逐，也有
奮斗與拼搏，著實需要
百折不撓、矢志不移、永不言敗……但試想，面對不利的現(xiàn)實，深知自己不敵對手，還一味地跟人家拼斗又有何益呢？而懂得認輸，避開鋒芒，激流勇退，不進行無益的競爭，減少不必要的“犧牲”，才是智者的風范。這種認輸
并不是
自認失敗，
而是
暫時性的穩(wěn)定腳根；這種認輸
并不是
放棄追求，
而是
退一步去重新審視局勢；這種認輸能使自己的心靈空間更廣闊，且能讓自己的心靈得到充分的休息調(diào)整，以便更好地尋求成功的契機。
19
．本文的中心論點是什么？（
4
分）

答：本文的中心論點是—

我們要學會認輸。

20
．第
3
、
4
、
5
、
6
段都運用了什么論證方法？說說其表達效果。（
4
分）
答：第
3
、
4
、
5
、
6
段都運用了比喻論證，生動形象地闡述學會認輸?shù)膬?nèi)涵，使抽象說理通俗易懂，增強文章的說服力。

21
．聯(lián)系全文，說說我們該如何學會認輸？（
4
分）
答：學會認輸，就是要學會避開鋒芒，激流勇退，不進行無益的競爭，從而退一步去重新審視局勢，讓自己的心靈得到充分的休息調(diào)整，以便更好地尋求成功的契機。

22
．本文最后一段能否去掉，為什么？（
4
分）
答：不能。這一段補充論證了人生是需要百折不回，堅定不移，前仆后繼等優(yōu)秀品質的，只是在恰當?shù)臅r候才需要學會認輸，使文章結構更嚴謹，語言更嚴密。

23
．聯(lián)系實際說說你是否同意本文的觀點。（
4
分）
答：我同意本文的觀點：學會認輸。常言道：退一步海闊天空，做事不能不撞南墻不回頭，認輸，就是根據(jù)實際情況懂得舍棄，而不是一碰到問題就放棄。正如我們的學習中，遇到難題實在想不到辦法的情況下，學會放棄死做，可以向老師同學求教。

（
或答：我不贊成本文的觀點，我認為人不要輕易認輸。“鞠躬盡瘁，死而后已”是多少有識之士的信念，不拼盡最后一口氣決不罷休）。例如鄧稼先這位中國核武器的奠基人和開拓者，在那么艱苦的條件下都沒認輸。在我們的學習中，更需要不認輸不服輸?shù)木瘢拍芸朔䦟W習上的難題。
）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chuzhong/492961.html

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