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母親的書 琦君 ①母親在忙完一天的煮飯，洗衣，喂豬、雞、鴨之后，就會(huì)喊著我說：小春呀，去把媽的書拿來。 ②我就會(huì)問：哪本書呀？ ③那本橡皮紙的。 ④我就知道媽媽今兒晚上 母親的書
琦君

①母親在忙完一天的煮飯，洗衣，喂豬、雞、鴨之后，就會(huì)喊著我說：“小春呀，去把媽的書拿來。”

②我就會(huì)問：“哪本書呀？”

③“那本橡皮紙的。”

④我就知道媽媽今兒晚上心里高興，要在書房里陪伴我，就著一盞菜油燈光，給爸爸繡拖鞋面了。

⑤橡皮紙的書上沒有一個(gè)字，實(shí)在是一本“無字天書”。里面夾的是紅紅綠綠彩色繽紛的絲線，白紙剪的朵朵花樣。還有外婆給母親繡的一雙水綠緞子鞋面，沒有做成鞋子，母親就這么一直夾在書里，夾了將近十。外婆早過世了，水綠緞子上
繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的。一對(duì)小小的喜鵲，一只張著嘴，一只合著嘴。母親告訴過我，那只張著嘴的是公的，合著嘴的是母的。喜鵲也跟人一樣，男女性格有別。母親每回翻開書，總先翻到夾得最厚的一頁(yè)。對(duì)著一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在專心欣賞，又像在想什么心事。然后再翻到另一頁(yè)，用心地選出絲線，繡起花來。好像這雙鞋面上的喜鵲櫻桃，是母親永久的樣本，她心里什么圖案和顏色，都仿
佛從這上面變化出來的。

⑥母親為什么叫這本書為橡皮紙書呢？是因?yàn)闀��?yè)的紙張又厚又硬，像樹皮的顏色，也不知是什么材料做的，非常的堅(jiān)韌，再怎么翻也不會(huì)撕破，又可以防潮濕。母親就給它一個(gè)新式的名稱——橡皮紙。其實(shí)是一種非常古老的紙，是太外婆親手裁訂起來給外婆，外婆再傳給母親的。書頁(yè)是雙層對(duì)折，中間的夾層里，有時(shí)會(huì)夾著母親心中的至寶，那就是父親從北平的來信，這才是“無字天書”中真正的“書”了。母親當(dāng)著我，從不抽出來重讀，直到花兒繡累了，菜油燈花也微弱了，我背《論語》《孟子》背得伏在書桌上睡著了，她就會(huì)悄悄地抽出信來，和父親隔著千山萬水，低訴知心話。

⑦母親生活上離不了手的另一本書是黃歷。她在床頭小幾抽屜里，廚房碗櫥抽屜里，都各放一本，隨時(shí)取出來翻查，看今天是什么樣的日子。黃歷上一二十四個(gè)節(jié)日，母親背得滾瓜爛熟。每次翻開黃歷，要查眼前這個(gè)節(jié)日在哪一天，她總是從頭念起，一直念到當(dāng)月的那個(gè)節(jié)日為止。我也跟著背：“正月立春、雨水，二月驚蟄、春分，三月清明、谷雨……”但
每回念到八月的白露、秋分時(shí)，不知為什么，心里總有一絲凄凄涼涼的感覺。小小紀(jì)，就興起“一容易又秋風(fēng)”的感慨。也許是因?yàn)榘嗽吕镉袀�(gè)中秋節(jié)，詩(shī)里面形容中秋節(jié)月亮的句子那么多。中秋節(jié)是應(yīng)當(dāng)全家團(tuán)圓的，而一盼一，父親總是在北平遲遲不歸。

⑧《本草綱目》是母親做學(xué)問的書，那里面那么多木字旁、草字頭的字，母親實(shí)在也認(rèn)不得幾個(gè)。但她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然
翻一陣，說來也
頭頭是道。其實(shí)都是外公這位山鄉(xiāng)郎中口頭傳授給她的，母親只知道出典都在這本書里就是了。

⑨母親沒有正式認(rèn)過字、
讀過書，但在我心中，她卻是博古通今的。
18
．文章圍繞母親的三本書，回憶了與母親有關(guān)的哪些事？（
3
分）

19
．細(xì)讀第⑦段，
說說黃歷為什么是母親生活上離不了手的書？
（
2
分）


20
．賞析理解語句。（
4
分）
（
1
）賞析第⑤段中畫線句的妙處。（
2
分）
外婆早過世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的。


（
2
）說說第⑧段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。（
2
分）
但她總把它端端
正正擺在床頭幾上，偶然
翻一陣，說來也
頭頭是道。


21
．文章結(jié)尾說“母親沒有正式認(rèn)過字、讀過書，但在我心中，她卻是博古通今的”，這樣說矛盾嗎？為什么？（
2
分）



22
．下列對(duì)這篇散文的賞析和理解，錯(cuò)誤
的一項(xiàng)是（

）（
2
分）
A.
本文以“母親的書”為線索組織材料，通過一個(gè)孩子的視角來探究“母親的書”，勾勒母親的形象，捕捉母親的情感世界。
B.
第
⑤段的“好像
這雙鞋面上的喜鵲櫻桃……都仿佛從這上面變化出來的。”這句話通過
“
我
”
的心理活動(dòng)寫母親的心理，表現(xiàn)外婆的愛觸發(fā)了母親繡花的靈感。
C.
琦君的《春酒》與本文都是通過生動(dòng)的生活細(xì)節(jié)，來展現(xiàn)母親的形象，從而表達(dá)她對(duì)母親的贊美。
D.
作者將母親的書如數(shù)家珍般娓娓道來，平淡中注入深沉，溫馨中透著愛憐，字里行間流淌著一種淺淺的愁緒。
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
18.
（3
分）①“橡皮樹”
書中夾著外婆繡花的圖樣；“橡皮樹”
夾著父親從北平的來信。②母親把黃歷背得滾瓜爛熟。③《本草綱目》是母親做學(xué)問的書。母親說起《本草綱目》來頭頭是道。（答出一件事情得1
分）
19.
（2
分）黃歷表現(xiàn)了母親在生活中的謹(jǐn)小慎微（祈求平安度日）
；也是母親在算計(jì)著父親回家的日子（等待父親回來）。（答對(duì)一點(diǎn)得1
分）
21.
（4
分）（1
）（運(yùn)用夸張的手法，手法不扣分）
突出強(qiáng)調(diào)了櫻桃的鮮紅，贊美了外婆的刺繡的水平之高。（或者：表現(xiàn)母親對(duì)外婆留下的東西，格外的珍惜）
（2
）偶然”與“也”合在一起使用，突出強(qiáng)調(diào)了母親雖然認(rèn)字不多，但是對(duì)《本草綱目》知道得卻很多，（突出母親通曉《本草綱目》里的許多知識(shí)）。（答出“突出強(qiáng)調(diào)”的作用得1
分，具體內(nèi)容得1
分）
21.
（2
分）不矛盾。母親沒有正式認(rèn)過字、讀過書，但她有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和的生活知識(shí)，（比如她能把黃歷背得滾瓜爛熟�！侗静菥V目》母親說來頭頭是道。從這個(gè)角度上看，母親是一位學(xué)識(shí)淵博的人。（1
分）這樣寫，表達(dá)了我對(duì)母親的贊美，我為母親驕傲的感情。（1
分）
22.
（2
分）B
12.
本文是臺(tái)灣當(dāng)代女作家琦君的一篇描寫母親的著名散文，回憶了與母親的書相關(guān)的一些往事。請(qǐng)認(rèn)真閱讀這篇文章，然后填寫下表。（6
分）
母親最喜歡的書
喜歡的原因
母親是一個(gè)怎樣的人
橡皮紙書
①
⑤
《十殿閻王》
②
黃歷
③
《本草綱目》
④
13.
文章第⑧
段中畫線的語句有兩層意思，一是 ①
；二是 ②
。（4
分）
14.
文章結(jié)尾說：“
母親沒有正式認(rèn)過字，讀過書，但在我心中，她卻是博古通今的。”
，這樣寫是否矛盾？為什么？作者這樣寫有什么作用？（不超過150
個(gè)字） (6
分)
　
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
12
．答案示例：
①
書里藏著母親對(duì)自己母親和丈夫的思念。②
書里有母親做人的準(zhǔn)則。③
書里有母親做事的依據(jù)（書里有許多生活常識(shí)）。④
書里有外公傳授給她的醫(yī)學(xué)常識(shí)。⑤
做人真誠(chéng)，熱愛生活，賢惠，勤勞樸質(zhì)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共6
分，①——④
每題1
分，⑤
題2
分。
13.
答案：①
表現(xiàn)母親做人的準(zhǔn)則 ②
母親教育孩子如何做人
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4
分，每層意思2
分。
14.
答案示例：不矛盾。母親雖然沒有正式認(rèn)過字、讀過書，卻有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)。比如她能把黃歷這本生活知識(shí)大全背得滾瓜爛熟；她能把《本草綱目》這本博大精深的醫(yī)書說得頭頭是道。從這個(gè)角度上看，母親確實(shí)是一位博古通今，學(xué)識(shí)淵博的人。這樣寫，表達(dá)了作者對(duì)母親的贊美和她為母親驕傲的感情。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共6
分。第一問1
分。第二問3
分，說出母親有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)給1
分，能舉例子1
分，有小結(jié)1
分（從這個(gè)角度上看，母親確實(shí)是一位博古通今，學(xué)識(shí)淵博的人）；第三問2
分（贊美和驕傲各1
分）。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chuzhong/505208.html

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