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一個(gè)美麗的錯(cuò)誤 (12 分 ) 上一個(gè)論壇，讀到網(wǎng)友發(fā)的一個(gè)帖子，感動(dòng)莫名。 那帖子的大概內(nèi)容是：一次數(shù)學(xué)考試，毛毛有一道題做錯(cuò)了，老師在旁邊扣了 1 分。還有一道連線題，左邊豎 一個(gè)美麗的錯(cuò)誤
(12
分
)
上一個(gè)論壇，讀到網(wǎng)友發(fā)的一個(gè)帖子，感動(dòng)莫名。
那帖子的大概內(nèi)容是：一次數(shù)學(xué)考試，毛毛有一道題做錯(cuò)了，老師在旁邊扣了1
分。還有一道連線題，左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”，右邊豎列的是“1
噸”“2
公斤”“3
克”。毛毛在“一塊磚”和“3
克”之間連了道線。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，試卷上要求學(xué)生寫一段話，這段話是不計(jì)分的。毛毛的那段話里有這樣的句子：“我爸爸是個(gè)挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有3
克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛我的爸爸！”老師用紅筆在旁邊加了1
分，還寫了一段話：“愛心加1
分。你得了滿分——愛心滿分。祝賀你！”
愛心滿分！這句話，深深打動(dòng)了我。用什么詞語來形容這個(gè)毛毛呢？天真，孝順，聯(lián)想豐富……一個(gè)多么可愛的孩子�。∷�用一種特殊的方式表達(dá)了對父親的憐惜與摯愛。那么，又用什么詞語來形容那位老師呢？耐心，智慧，善解人意……一個(gè)多么可敬的老師，是她從孩子的眼睛里看到了天堂，是她為孩子的愛心增添了光明的亮度。學(xué)生故意犯了一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，老師也跟著存心“錯(cuò)誤”了下去，一道連線對接起來的，也許是兩顆同樣纖細(xì)質(zhì)樸的善良的心……
我不禁想起了一個(gè)讓我鼻子發(fā)酸的故事：一個(gè)小學(xué)四級的語文老師，讓學(xué)生以“我的理想”為題寫一篇作文。有一個(gè)學(xué)生是這樣寫的：“阿爹還沒走（當(dāng)?shù)厝朔Q人死為“走”）的時(shí)候就告訴我要好好學(xué)習(xí)天天向上，長大做個(gè)科學(xué)家；阿媽卻要我長大后做個(gè)公安，說這樣啥都不怕。我不想當(dāng)科學(xué)家，也不想當(dāng)公安。我的理想是當(dāng)一只狗，天天夜里守在家門口。因?yàn)榘�媽膽小，怕鬼。我也怕。聽阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了……”作文剛好一頁，字歪歪斜斜的。那一頁，老師沒有給分，只是打了個(gè)大大的紅叉。
接著，我將自己想成了這個(gè)“怪”孩子的老師。當(dāng)我看到這篇作文，會(huì)不會(huì)感動(dòng)呢？說實(shí)在的，此時(shí)此刻，我真的也想像毛毛的老師那樣犯一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，在這篇作文上畫一個(gè)紅紅的勾，傾心聆聽一次孤兒寡母的愛與哀愁，輕輕地?fù)崦�一下失去父親的孩子的創(chuàng)痕，拓寬一個(gè)孤寂孩童愛的出口。
《圣經(jīng)》里說：“你們?nèi)绻�不回轉(zhuǎn)，變成小孩子的樣子，就一定不得進(jìn)天國。”
帕斯卡爾說“智慧把我們帶回到童。”
孟子說：“大人先生者不失赤子之心。”
而我想說的是，我愛那個(gè)在艱難的生活夾縫中仍懂得感恩的孩子，我愛那個(gè)在無邪的心靈前深深凝視的老師，我喜歡那個(gè)美麗的錯(cuò)誤……（選自《小品•美文》）
17
．第
③
段畫橫線句
“
學(xué)生故意犯了一個(gè)美麗的錯(cuò)誤
”
，從文中看，毛毛為什么會(huì)犯這樣的
“
錯(cuò)誤
”
？這個(gè)
“
錯(cuò)誤
”
究竟美在哪里？（用自己的話回答，
2
分）

　18
．一個(gè)美麗的“
錯(cuò)誤”
在文中第一個(gè)故事中已交代清楚，闡釋全面，可作者又引入了第二個(gè)有關(guān)作文的故事。這兩則故事有什么內(nèi)在聯(lián)系？作者這樣安排的用意是什么？（2
分）
　19
．仔細(xì)閱讀文中的兩則故事，想一想故事中的小主人有著哪些相同的品質(zhì)特點(diǎn)？（2
分）
　20
．聯(lián)系全文看，本文標(biāo)題“
一個(gè)美麗的錯(cuò)誤”
有什么含義和作用？（2
分）
　21
．本文故事中兩個(gè)學(xué)生的想法、做法引人深思，可圈可點(diǎn)。假如你是這兩個(gè)學(xué)生的同學(xué)，面對這種情況，將會(huì)作出怎樣的評判？請任選其一，寫一段能體現(xiàn)自己獨(dú)到思考和見解的點(diǎn)評性文字。（2
分）
　22
．孝敬父母，是做兒女的本分。你是否也曾有過如文中毛毛所犯的美麗“
錯(cuò)誤”
？若有，請選擇一次，簡述經(jīng)過及當(dāng)時(shí)感受�；蛘埬悴邉澮淮谓�期孝敬父母（老人）的行動(dòng)打算，并說出決定那樣做的理由。（2
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
17
、．（用自己的話回答，
2
分）

因?yàn)槊�毛熱愛爸爸，為表達(dá)自己減輕爸爸勞累辛苦程度和生活重壓的真誠愿望，他雖然知道如何正確解答卻故意將題答錯(cuò)毛毛通過故意錯(cuò)答試題的方式，表達(dá)了對辛苦勞作的父親的同情、憐惜和希望減輕父親勞苦的純真想法；體現(xiàn)出了天真孩童的拳拳愛父之情。

18
．（
2
分）
兩則故事都涉及到熱愛和孝敬親人的內(nèi)容，都體現(xiàn)了“感恩”這一共同的主題，因此二者之間聯(lián)系密切。
用意：豐富了文章的表達(dá)內(nèi)容；更能引發(fā)讀者反思自己的行為，激發(fā)自己的愛與感恩之心；通過故事中兩位老師截然不同的做法比較，啟發(fā)教育者深刻反思自己的教育教學(xué)行為，學(xué)會(huì)捕捉和感受兒童細(xì)膩的情感，珍惜兒童所保有的“真、善、美”。

19
．（
2
分）
純真、善良、孝順，懂得感恩，富有愛心
。
20
．（
2
分）
含義：錯(cuò)誤是真實(shí)的，做法是樸素而美好的，通過這個(gè)“錯(cuò)誤”所折射出的孩童毛毛內(nèi)心的真純與愛心是美好的。
作用：體現(xiàn)反常思維，使文章題目顯得新穎獨(dú)特，更能引起讀者閱讀與探究的興趣；行文線索。

21
．（
2
分）（
視點(diǎn)評見解的獨(dú)到、深刻與表達(dá)的通順程度酌情給分。）
假如我是第二個(gè)學(xué)生的同學(xué)
,
我會(huì)輕輕地在他的身邊對他說
:
你的媽媽如果知道你對她所做的一定十分感動(dòng)
,
她會(huì)感受到
,
她的兒子長大了
,
能在媽媽身邊保護(hù)媽媽
.
但是
,
你知道老師為什么給你打個(gè)大叉嗎
?
因?yàn)槔蠋熡X得
,
即使不做狗
,
你也能克服你膽小
,
怕鬼的事實(shí)
,
老師是為了告訴你
,
要勇于面對困難
,
并用自己能力去。我覺得
,
這個(gè)老師在對學(xué)生作文內(nèi)容表示不滿時(shí)
,
應(yīng)該等一等
,
再細(xì)細(xì)品味一下學(xué)生真正所要表達(dá)的意思
,
象文中的這個(gè)老師
,
在學(xué)生作文上表示不贊同當(dāng)然可以
,
但是應(yīng)該感受到學(xué)生內(nèi)心火熱熱的對母親的愛
,
所以
,
老師應(yīng)該事后找學(xué)生談?wù)?br />,
肯定學(xué)生的孝心
,
同樣可以向?qū)W生說明
,
在正式作業(yè)中不能這樣表達(dá)
,
可以在空余時(shí)間寫下一些給老師看看
,
給你單獨(dú)批閱
~
22
．（2
分）
（視敘述的通順程度和情感表現(xiàn)力酌情給分，思想不健康不得分。）
在近期,
我要為媽媽梳一次頭.
因?yàn)閺男《际菋寢尳o我梳的,
隨著我要步入大學(xué)的殿堂,
我給媽媽梳頭的機(jī)會(huì)會(huì)更少,
媽媽紀(jì)大了,
一根根的銀絲藏在媽媽烏黑的秀發(fā)中,
我想親手為媽媽梳理一下頭發(fā),
慢慢撫摩,
感受頭發(fā)上歷史的痕跡.

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chuzhong/548158.html

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