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閱讀題是很多同學(xué)發(fā)愁的事情，的小編特別為大家準(zhǔn)備了九年級散文閱讀練習(xí),希望大家認(rèn)真閱讀。
九年級散文閱讀練習(xí)——《邂逅霍金》閱讀答案
邂逅霍金

①自從《時間簡史》在中國翻譯出版后，知道霍金的人越來越多。青年人爭相閱讀《時間簡史》，一時頗有洛陽紙貴之勢。我沒有看過這本書，但我對霍金以高度殘疾之身寫出如此經(jīng)典著作的精神和業(yè)績，卻充滿了深深的敬意。
②我知道霍金是劍橋大學(xué)的，想不到在來劍橋的第二周就見到了他。
③那天下午，當(dāng)我們經(jīng)過劍橋河邊的時候，忽然我見到前面緩緩駛來一輛輪椅車，上面坐的正是霍金——和以前在照片上見到的完全一樣。
④車駛近了，我卻呆滯了。是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思?都是，或許都不是。在他經(jīng)過我身邊的那段時間，我什么也沒有做，只是目送他靜靜地過去。
⑤這是一個弱小的身軀，稍向右側(cè)傾斜地靠在—或者說是被安放在輪椅車背上。除了他的目光，似乎見不到他有其他動作。他的目光顯得異乎尋常，顯示著超常的魅力：我想走上前去，又下意識地摸著照相機。但我既沒有移步,也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。
⑥或許是霍金獨特的形象震撼了我。對于這樣一位隨時面對逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，對他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動或過分熱情的表現(xiàn)。
⑦或許是周圍的人感染了我。當(dāng)霍金經(jīng)過時，一切都是那么平靜，認(rèn)識他的和不認(rèn)識他的人都毫無異樣，就連照料他的老護士也不靠近他的輪椅，只是默默地跟著，人家都尊重他作為一個正常人的生存權(quán)利。
⑧霍金的輪椅漸漸消失了，就像路上無數(shù)過往的行人一樣。
⑨霍金是不幸的，在風(fēng)華正茂時遭遇了罕見的疾病。他要用很大的努力才能舉起頭來;他不能寫字;看書必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻(xiàn)時必須讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌上。
⑩霍金是幸運的。他生活在一個人的價值得到充分尊重的時代，他也生活在一個科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時代。要不，他如何能完成他的著作，如何能繼續(xù)他的生命和工作?他的輪椅上裝滿了大大小小的機械和電腦，他的身前就有顯示屏和特殊的鍵盤，這是IBM公司專為他設(shè)計制造的，所以他才能自如地操縱輪椅，才能傳達(dá)自己的思維，才能延續(xù)他的生命。
⑪我更慶幸霍金生活在劍橋，他完全可以像常人一樣生活，不必隨時面對鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應(yīng)付集會、宴請、報告和表彰，因為大家都懂得個人的價值和時間的寶貴。
⑿愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生。
注：邂逅：偶然遇見�；艚�，英國理論物理學(xué)家。主要致力于黑洞量子力學(xué)的研究，被譽為“繼愛因斯坦之后世界上最杰出的理論物理學(xué)家”。
26.結(jié)合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，還表現(xiàn)在哪些方面。(不少于三點)(3分)
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27.請在⑨~⒀節(jié)中找出與第⑧小節(jié)畫線句子相照應(yīng)的句子，寫在下面的橫線上(2)
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28.下面對原文的理解，不準(zhǔn)確的一項是()(2分)
A、本文從“青年人爭讀《時間簡史》”寫起，客觀再現(xiàn)霍金熱現(xiàn)象;如果不寫這一現(xiàn)象，則無法引出下文與霍金的邂逅。
B、作者運用細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了霍金身體的殘疾和目光的異乎尋常，從而突出了他超常的毅力、智慧和做人的尊嚴(yán)。
C、這篇文章語言樸實深沉，耐人尋味，作者以飽蘸真情的筆墨表達(dá)了對霍金的敬仰之情，具有強烈的震撼力。
D、文章寫霍金，卻不局限于贊美霍金，作者用了不少筆墨寫了周圍人對他的態(tài)度，從而引發(fā)了對怎樣尊重科學(xué)、尊重人的價值的思考。
29.閱讀下面一則材料，回答問題。(2分)
有一次，在學(xué)術(shù)報告結(jié)束之際，一位女記者問：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運讓你失去太多了嗎?”霍金的臉龐充滿恬靜的微笑，他艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影幕上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維;我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友;對了，我還有一顆感恩的心……”
因為罕見的疾病而癱瘓的霍金始終堅持說“自己是一個快樂的人”，聯(lián)系材料中他的精彩回答，完成下面的句子。
想起霍金，眼前就浮現(xiàn)出這位杰師那。世人推崇霍金，不僅僅因為他是智慧的英雄，更因為他
的人生態(tài)度。
參考答案：
26.(3分)①取得非凡杰出的科學(xué)成就;②直接挑戰(zhàn)傳統(tǒng)權(quán)威理論;③以堅強毅力戰(zhàn)勝罕見疾病;④以樂觀的態(tài)度面對人生。(答對三點即可，每點1分)
27.(3分)“他完全可以像常人一樣生活”或“愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生”(畫出任何一處即可)
28.(2分)A

29.(2分)想起霍金，眼前就浮現(xiàn)出這位杰出科學(xué)大師那永遠(yuǎn)深邃的目光和寧靜的笑容。(只要是形象方面的內(nèi)容即可)世人推崇霍金，不僅僅因為他是智慧的英雄，更因為他不屈服命運、追求理想、懂得感恩的人生態(tài)度。(每空2分，總體上要求填寫內(nèi)容后句子通順。)
這篇九年級散文閱讀練習(xí)帶給大家，同學(xué)們要認(rèn)真賞析。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chuzhong/604306.html

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