1. 本卷共4頁，不限完卷時間，學生直接在試題上答卷；
2. 本卷既可用于每單元自測，又可用于期末集中復習，請務必保留以備期末裝訂之用。
一、單元正音測試
（ ） （ ）
1.教 2. 衰
（ ） （ ）
（ ） （ ）
3.濟 4.校
（ ） （ ）
（ ）
（ ） （ ）
5. 和（ ） 6.廈
（ ） （ ）
（ ）
（ ） （ ）
7.沖 8. 攢
（ ） （ ）
（ ） （ ）
9.擔 10.論
（ ） （ ）
（ ） （ ）
11.間 12.嚇
（ ） （ ）
（ ） （ ）
13.傳 14.逮
（ ） （ ）
（ ） （ ）
15.喪 16.宿 （ ）
（ ） （ ）
( ) ( )
17.覺 18.剎
( ) ( )
( ) ( )
19.數(shù) 20. 剝
( ) ( )
( ) ( )
21.寧 22.分
( ) ( )
（ ） （ ）
23.薄 24. 沒
（ ） （ ）
（ ） （ ）
25.難 26.幾
（ ） （ ）
（ ） （ ）
27.稱 28.彈
（ ） （ ）
（ ）
29.解 （ ）
（ ）
二、單元正字測試
1.親（qī） 2.（qǐ）食 3.學（jí）
4.門（xià） 5.（chóu）辦 6.（páng）徨
7.積（xù） 8.（sháo）山 9.（kāng kǎi）
10.懶（duò） 11.（dòng）嚇 12.（xùn）服
13.把（bǐng） 14.（suí）唐 15.曉（yù）
16.（sǒng）聽 17.（è）止 18.（qīn）佩
19.（jǔ）喪 20.（shàn）宿 21.（zhuàn）錢
22.（pāng tuó） 23.（shè）影 24.區(qū)（yù）
25.（xī）蓋 26.名（yù） 27.（duò）落
28.荒（pì） 29.（miǎn tiǎn） 30.（è）止
三、單元正義測試
1.變故 2. 籌辦
3.衰落 4.維新
5.生計 6.彷徨
7.吶喊 8.乞食
9.營生 10.抗議
11.暴躁 12.慷慨
13.接濟 14.施舍
15.指摘 16.仁慈
17.竭力 18.恫嚇
19.馴服 20.把柄
21.傲慢 22.曉諭
23.聳聽 24.欽佩
25.籌辦沮喪 26.克勤克儉
27.如饑如渴 28.引經(jīng)據(jù)典
29.怒不可遏 30.青黃不接
31.國家興亡 32.生涯
33.克制 34.滂沱
35.耐性 36.名譽
37.個性 38.酷愛
39.墮落 40.天分
41.歡聲雷動 42.相提并論
43.無地自容 44.輕舉妄動
45.惡習 46.沉靜
47.孤僻 48.勻稱
49.修養(yǎng) 51.早慧
52.旋律 53.涓涓
54.幽靜 55.靈巧
56.泛濫 57.充斥
58.狂熱 59.羞怯
60.靦腆 61.呆板
62.閃爍 63.暢游
64.一本正經(jīng) 65.不解之緣
66.與眾不同 67.愛不釋手
68.超乎尋常 69.怡然自得
70.躍躍欲試 71.肅然起敬
72.雄心 73.想入非非
74.流連忘返
四、單元詞語（含成語）運用測試
1.母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能夠看書的 （學歷 學力）。
2.我底母親便給我 （籌辦 籌備）了一點旅費，教我去尋無需學費的學校去，因為我總不肯學做幕友或商人。
3.我讀了以后，對國家的前途感到 （沮喪 懊喪），開始意識到，國家興亡，匹夫有責。
4.他態(tài)度 （粗魯 粗暴）嚴厲，常常打?qū)W生。
5.當我腦子還在辯論，身子已經(jīng)等得不 （耐心 耐煩）的時候，我發(fā)現(xiàn)球已經(jīng)踢出去了。
6.我的 （警惕 警覺）性不免放松了些，抬頭一看，父親剛好走過。
7.我極力保持清醒的頭腦，忘記這球?qū)ξ摇ξ业淖闱? （生活 生涯）、對我的球隊的重要性。
8.觀眾的吼聲幾乎能把 （滂沱 瓢潑）大雨壓下去。
9.你踢球有幾分 （天分 天賦），以后也許會成為一個高手。
10.小阿爾伯特是個沉靜而 （孤獨 孤僻）的孩子，后腦勺大大的，而且長得很不勻稱。
11.他第一次見到阿爾伯特時，發(fā)現(xiàn)這個十二歲的男孩，雖然性格 （靦腆 拘束 拘謹），但一雙棕色的眼睛卻總是閃爍著異樣的光芒，他覺得這是個不尋常的少年。
12.她本人也 （沉浸 沉醉）在這美妙的音樂之中。
五、單元修辭測試
1.我家分成兩“黨”。一黨是我父親，是執(zhí)政黨。反對黨由我、母親、弟弟組成，有時連雇工也包括在內(nèi)。（ ）
2.我答得那么笨，本以為他一定會一記耳光打過來，但是他沒有揍我，而是把我拉了過去，好像要進行一次朋友間的談話似的。（ ）
3.觀眾的吼聲幾乎能滂沱大雨壓下去。（ ）
4.我兩眼盯著地板，真希望地上開個洞把我吞下去，埋葬我的羞慚。（ ）
5.當他的同班同學還在全等三角形的淺水中“撲騰”的時候，他已在微積分的大海中暢游了。（ ）
6.日月星辰的運行是多么莊嚴，分子原子的運動又是多么精微，同這些多彩的讀物相比，課堂上那些呆板的功課是多么無聊啊�。� ）
參考答案
一、 單元正音測試
1.教書（jiāo） 教育（jiào） 2.衰落（shuāi） 鬢毛衰（cuī） 3.同舟共濟（jì）人才濟濟（jǐ） 4.學校（xiào） 校訂（jiào） 5.和平（hé） 和藥（huò）
唱和（hè） 和面（huó） 和牌（hú） 6.廈門（xià） 高樓大廈（shà）
7.沖鋒（chōn?）沖勁兒（chòn?） 8.攢錢（zǎn）攢湊（cuán）9.擔負（dān）擔子（dàn） 10.論斷（lùn）論語（lún） 11.時間（jiān）間隔（jiàn） 12.嚇人（xià）恫嚇（hè） 13.傳達（chuán）傳記（zhuàn） 14.逮老鼠（dǎi）逮捕（dài）
15.喪事（sān?） 喪失（sàn?） 16.宿舍（sù） 住一宿（xiǔ） 星宿（xiù）
17.覺悟（jué）睡覺（jiào） 18.剎車（shā）剎那（chà） 19.數(shù)學（sù） 數(shù)落（shǔ）
20.剝削（bō）剝豆（bāo） 21.寧可（nìn?）寧靜（nín?） 22.分家（fēn）分外（fèn）
23.薄弱（bó）薄底子（báo）薄荷（bò） 24.沒有（méi）沒路（mò） 25.困難（nán）災難（nàn） 26.幾乎（jī） 幾何（jǐ） 27.勻稱（chèn） 稱呼（chēn?） 28.彈琴（tán）子彈（dàn） 29.解放（jiě） 押解（jiè）
二、 單元正字音測試
1.戚 2. 乞 3. 籍 4. 廈 5. 籌 6. 彷 7. 蓄 8. 韶 9. 慷慨
10. 惰 11. 恫 12. 馴 13. 柄 14. 隋 15. 諭 16. 聳 17. 遏 18. 欽
19. 沮 20.膳 21. 賺 22. 滂沱 23. 攝 24. 域 25. 膝 26. 譽 27. 墮
28. 僻 29. 靦腆 30.遏
三、單元正義測試
1.變故：意外發(fā)生的事情。 2.籌辦：籌劃舉辦。
3.衰落：事物由興盛轉(zhuǎn)向沒落。
4.維新：反對舊的，提倡新的。一般指政治上的改良或改良主義運動。
5.生計：生活。 6.彷徨：走來走去，猶疑不決，不知往哪個方向去。
7.吶喊：大聲喊叫助威。 8.乞食：要飯。
9.營生：謀生，籌劃如何生活。
10.抗議：對某人、某團體、某國家的言論、行為、措施等表示強烈的反對。
11.暴躁：遇事好發(fā)急，不能控制感情。 12.慷慨：大方，不吝嗇。
13.接濟：物質(zhì)上的援助。 14.施舍：把財物送給窮人或出家人。
15.指摘：挑出 錯誤，加以批評。 16.仁慈：仁愛慈善。
17.竭力：盡力。 18.恫嚇：嚇唬。 19.馴服：順從。
20.把柄：器物上便于用手拿的部分。比喻可以被人用來進行要挾的錯誤。
21.傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。 22.曉諭：明白地開導、告知。
23.聳聽：使聽的人吃驚。 24.欽佩：敬佩。
25.籌辦沮喪：灰心失望。 26.克勤克儉：既能勤勞，又能節(jié)儉。
27.如饑如渴：形容要求很迫切。 28.引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語句或故事。
29.怒不可遏：怒氣沖沖，難以抑制。遏：阻止。
30.青黃不接：指莊稼還沒有成熟，陳糧已吃完。比喻暫時的困難。
31.國家興亡，匹夫有責：指國家的興盛、滅亡，每一個老百姓都有義不容辭的責任。
32.生涯：指從事某種活動或職業(yè)的生活。 33.克制：抑制（多指感情）。
34.滂沱：形容雨下得很大。 35.耐性：能忍耐不急躁的性格。
36.名譽：名聲。 37.個性：在一定的社會條件和教育的影響下形成的一個人的比較固定的特性。 38.酷愛：非常愛好。
39.墮落：（思想、行為）往壞里變。 40.天分：天資。
41.歡聲雷動：歡呼的聲音大。42.相提并論：把不同的事物不加區(qū)別地混起來談論或?qū)Υ?br />43.無地自容：沒有地方可以讓自己藏起來，形容十分羞愧。44.輕舉妄動：不經(jīng)慎重考慮，盲目行動。 45.惡習：壞習慣。
46.沉靜：（性格、心情、神色）安靜；平靜。 47.孤僻：孤獨怪僻。
48.勻稱：均勻。 49.修養(yǎng)：指養(yǎng)成的正確的對人處事的態(tài)度。
50.閑暇：空閑。 51.早慧：心智發(fā)育比平常人要早。
52.旋律：聲音經(jīng)過藝術構(gòu)思而形成的有組織、有節(jié)奏的和諧運動。
53.涓涓：細水慢流的樣子。 54.幽靜：幽雅寂靜。
55.靈巧：靈活而巧妙。 56.泛濫：江河 湖泊的水溢出。
57.充斥：充滿。 58.狂熱：一時所激起的極度熱情。
59.羞怯：羞澀膽怯。 60.靦腆：害羞，舉止不自然。
61.呆板：死板、不靈活。 62.閃爍：（說話）稍微露出一點想法，但不肯說明確。
63.暢游：暢快盡情地游覽。 64.一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩，很莊重。
65.不解之緣：難以分開的緣故。66.與眾不同：與別人不一樣。
67.愛不釋手：因喜歡而不舍得。 68.超乎尋常：超過一般。
69.怡然自得：形容喜悅。 70.躍躍欲試：形容心里急切地想試試。
71.肅然起敬：形容十分恭敬。 72.雄心：遠大的理想和抱負。
73.想入非非：思想進入虛幻世界，完全脫離實際。
74.流連忘返：留戀佳境，舍不 得離開，而忘了回去。
四、單元詞語（含成語）運用測試
1.學力 【辨析】學力：在學問上達到的程度。學歷：學習的經(jīng)歷，指曾在哪些學校肄業(yè)或畢業(yè)。
2. 籌辦 【辨析】籌辦：籌劃辦理�；I備：為了某事而事先籌劃準備。這兩個詞都是表示“想辦法，定計劃”，都是動詞�！盎I備”側(cè)重“事先做好準備”，“籌辦”側(cè)重表示“為舉辦，開辦而事先做好準備”。
3.沮喪 【辨析】沮喪：灰心喪氣。懊喪：因事情不如意而情緒低落，精神不振。兩個詞都是形容詞�！熬趩省敝刂富倚氖��！鞍脝省敝刂敢虬没诙癫徽瘛�
4.粗暴 【辨析】粗暴：魯莽，暴躁。粗魯：性格和行為等粗暴魯莽�！按� 暴”著重在“暴躁”，多形容人的態(tài)度、性情、作風等。“粗魯”著重在“莽撞”，有時形容人的性格，但多形容具體行為。
5.耐煩 【辨析】耐煩：不急躁，不怕麻煩，不厭倦。耐心：指不急躁，不厭倦的心理狀態(tài)�！澳蜔眰�(cè)重于指人的情緒，一般用于否定句中，以“不耐煩”出現(xiàn)�！澳托摹眰�(cè)重于指人的態(tài)度。
6.警覺 【辨析】警覺：敏銳的感覺。警惕：對可能發(fā)生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的警覺。這兩個詞都是名詞，都有對危險有敏銳的感覺的意思。“警覺”是指在情況變化時即事物進行中。“警惕”是指事前對可能發(fā)生的危險情況保持警覺。
7. 生涯 【辨析】生涯：指從事某種活動或職業(yè)的生活。生活：人或生物為了生存和發(fā)展而進行的各種活動；生存；衣、食、住、行方面的情況。二詞都含有“所經(jīng)歷的事”的意思�！吧摹倍嘤糜跁嬲Z，而且多用于一個人的一生回顧或回憶時。而“生活”既可用于書面，也可用于口語，既可指長時間所經(jīng)歷的事，也可指短時間內(nèi)所經(jīng)歷的事�！吧摹敝荒苡糜谌耍吧睢�，既可用于人，也可用于其它事物。
8. 滂沱 【辨析】“滂沱”和“瓢潑”，都用來形容雨下得很大。區(qū)別在于詞的結(jié)構(gòu)不同，“滂沱”是并列式合成詞，而“瓢潑”是偏正式合成詞，中心意思在“潑”。其次，“滂沱”既可以用在中心語之前，也可用在中心語之后。如既可說“滂沱大雨”，也可說“大雨滂沱”�！捌皾姟敝荒苡迷谥行恼Z前起修飾作用。
9. 天分 【辨析】天分：天資，資質(zhì)。天賦：天資；自然賦予，生來就具備。二詞的共同點，都是指人在某方面與生俱來的才干、才藝或優(yōu)勢。不同之處在于“天賦”往往指在某方面與生俱來的比別人大得多的長處、優(yōu)勢或才干、才藝�！疤旆帧蓖冈谀撤矫媾c生俱來的長處、優(yōu)勢或才藝。程度上前重后輕。
10.孤僻 【辨析】孤僻：孤獨古怪。孤獨：獨自一個人，孤單。二詞都含有孤單的意思，但“孤僻”帶有主觀性，多形容人的性格；“孤獨”常指客觀性的，多形容人的境況。
11. 靦腆 【辨析】靦腆：害羞，舉止不自然。拘束：過分約束自己，顯得不自然。拘謹：（言語、行動）過分謹慎，拘束。三詞都含有“不自然”的意思�！熬惺敝讣s束自己的語言行動，發(fā)自于主觀，是有意識的；而“拘謹”之過于謹慎于自己的語言行動，或由于主觀，或迫于客觀形勢。而“靦腆”多指人的性格，并不是主觀意識，也不是客觀相迫，并且多指人的情態(tài)表現(xiàn)。
12. 沉浸 【辨析】沉浸：浸入水中，常用來比喻處于某種境界或思想活動中。沉醉：比喻沉浸在某種境界或情感中。這兩個詞都表示“處于某種境界或思想活動中”，都是動詞�！俺两钡闹髡Z可以是人，也可以是物；而“沉醉”的主語只能是人，它適用于美好的境界或思想活動。
五、單元修辭測試
1.比喻 本句運用比喻形象而幽默地寫出了少年毛澤東和家中的其他人結(jié)成廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，聯(lián)合起來反抗舊勢力的代表（即自己的父親）的有趣故事。
2.比喻 這句話中，作者把父親和“我”談話時的舉動、態(tài)度和對“我”的尊重、理解比作是朋友間的談話所具有的情形，從而讓我們體會到父親在和“我談話時充滿了“愛”、“尊重”和“理解”，更讓我們?yōu)樨惱羞@樣一個好父親而感到高興；同時，也寫出了“我”當時的感受以及記憶的深刻，從而抒發(fā)對父親的無比敬愛和感激之情。
3.夸張 本句運用夸張的手法，寫出了觀眾對貝利射進第1000個球的興奮程度。
4.夸張 本句采用夸張的手法，把“我”認識到錯誤后的復雜心情描繪了出來。
5.比喻 本句用生活中的現(xiàn)象或經(jīng)驗來打比方，通俗而形象地描述了少年愛因斯坦獨特的天賦以及在數(shù)學學習方面所取得的非凡的進步。
6.排比 這句話運用了排比的修辭手法，是少年愛因斯坦學習科學時的心理感受，表現(xiàn)了他對科學知識的濃厚興趣。
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《最后一課》學案（有答案）