九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱（試用）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)新課標(biāo)）指出：化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑，通過(guò)實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法并獲得化學(xué)知識(shí)。我們必須重視并且加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。
一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用和地位，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
在初中化學(xué)教學(xué)中，新課標(biāo)在初中化學(xué)教學(xué)目的中除了規(guī)定學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能外，特別突出強(qiáng)調(diào)要重視情感領(lǐng)域的教學(xué)和對(duì)學(xué)生能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容方面，從義務(wù)教育實(shí)際出發(fā)，新課標(biāo)適當(dāng)降低化學(xué)基本概念和原理的要求，較大幅度降低化學(xué)計(jì)算的要求,在適當(dāng)拓寬元素化合物知識(shí)面的同時(shí)，加強(qiáng)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和動(dòng)手能力。
《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)化學(xué)學(xué)習(xí)要通過(guò)以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,強(qiáng)化科學(xué)探究的意識(shí),促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.所以在教學(xué)要求中除了使用儀器的技能和實(shí)驗(yàn)操作的技能外，還把要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出初步的結(jié)論，并如實(shí)書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。以及要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，注意安全操作，也規(guī)定為實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要求，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體功能，其目的在于轉(zhuǎn)變教育思想和教學(xué)觀念，真正變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中必須改變以往只重講授，輕視實(shí)驗(yàn)的傾向，糾正為了應(yīng)付中考用講實(shí)驗(yàn)、背實(shí)驗(yàn)代替做實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤做法，以及比較普遍存在的只滿(mǎn)足于完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)而忽視通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)養(yǎng)成學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，觀察思維能力和培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法等方面的問(wèn)題。所以深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)非常重要。它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，把化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)與理論、思想政治教育，以及情感、能力、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生年齡小好奇心強(qiáng)，他們往往是以滿(mǎn)足好奇心和感興趣為主的進(jìn)行學(xué)習(xí)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種短暫的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。我在教學(xué)中主要抓以下三點(diǎn)：
1、加強(qiáng)并且根據(jù)實(shí)際創(chuàng)新演示實(shí)驗(yàn)
演示實(shí)驗(yàn)的主要目的是為了讓學(xué)生從教師的規(guī)范操作中獲取新知識(shí)，通常是邊講邊演示。教師在做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)講解實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，并且引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析歸納小結(jié)，從而獲取知識(shí)。例如，在講空氣成分測(cè)定時(shí)，先講解實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)步驟，然后由學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果來(lái)回答教師的問(wèn)題，并由教師加以總結(jié)而得出空氣中氧氣的含量等正確的結(jié)論。像這樣通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行新知識(shí)的教學(xué)，就具有較強(qiáng)的真實(shí)感和說(shuō)服力，使學(xué)生容易理解和記憶所獲得的新知識(shí)。除了教師的演示外，也可以由學(xué)生和教師共同演示，或者由學(xué)生演示教師點(diǎn)評(píng)。前者操作規(guī)范，現(xiàn)象明顯，教授時(shí)省時(shí)也有利于學(xué)生歸納，但是少了師生的互動(dòng)；后兩種師生互動(dòng)好，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣高，并且可以反饋出學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受理解程度，缺點(diǎn)是學(xué)生錯(cuò)誤操作多，現(xiàn)象不明顯，有時(shí)甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤，課堂上花時(shí)較多。這三種方式有利也有弊，所以我們必須揚(yáng)長(zhǎng)避短，運(yùn)用好這三種方法。
除了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)演示外,根據(jù)實(shí)際情況我們也可以創(chuàng)新演示方法。例如由于儀器藥品和實(shí)驗(yàn)室條件的限制，有些演示實(shí)驗(yàn)難以完成，這時(shí)運(yùn)用多媒體演示實(shí)驗(yàn)就是很好的解決方法。例如在教物質(zhì)的加熱中酒精燈的使用時(shí)，使用酒精燈的注意事項(xiàng)是非常重要的。但是如果只是單純的講學(xué)生記不牢，在課堂上直接演示，學(xué)校的設(shè)備也不允許。所以我先制作了一個(gè)酒精燈錯(cuò)誤操作的課件，讓學(xué)生真正看到操作不規(guī)范的后果，從而加深記憶，掌握牢固。另外也可以增加一些有趣的演示實(shí)驗(yàn)，例如：在緒言里并沒(méi)有演示實(shí)驗(yàn)，但是作為第一節(jié)課我們必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以我充分利用他們的好奇心，設(shè)計(jì)了一個(gè)捉鬼的魔術(shù)。先用酚酞在白紙上畫(huà)一個(gè)鬼，將它晾干，然后配好一瓶稀鹽酸，一瓶氫氧化鈉溶液，分別放在兩個(gè)噴壺里。上課時(shí)先裝模做樣說(shuō)拜山學(xué)藝求得圣水，能抓妖除魔，引起學(xué)生的興趣，然后找一個(gè)學(xué)生檢查道具，學(xué)生自然看不出破綻，然后演示實(shí)驗(yàn)，先往紙上噴氫氧化鈉，紙上出現(xiàn)紅色的鬼，然后噴稀鹽酸使紅色消失。這樣有趣的演示實(shí)驗(yàn)不僅充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生對(duì)化學(xué)有了感性認(rèn)識(shí)，更使學(xué)生受到崇尚科學(xué)破除迷信的教育。
綜上所述，課堂演示實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課堂教學(xué)中最常用的教學(xué)輔助手段，正確、合理地使用演示實(shí)驗(yàn)可以顯著提高教學(xué)效率。要做到這一點(diǎn)還需注意以下幾個(gè)原則：①實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。即演示過(guò)程中，教師的操作要合乎規(guī)程，做到準(zhǔn)確、規(guī)范，使學(xué)生在觀看教師的演示后能了解正確的實(shí)驗(yàn)操作方法。②實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。在演示前，教師應(yīng)做認(rèn)真充分的準(zhǔn)備，選擇效果最佳、結(jié)果最佳的實(shí)驗(yàn)方案，要以嚴(yán)肅、認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，使實(shí)驗(yàn)達(dá)到準(zhǔn)確的預(yù)期結(jié)果。③實(shí)驗(yàn)過(guò)程的互動(dòng)性。演示過(guò)程中，教師既要認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，又要注意與學(xué)生的交流，要組織學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，又要啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生觀察與思考同步進(jìn)行，緊密結(jié)合，達(dá)到啟智養(yǎng)能的目的。
2、重視學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，適當(dāng)增加與學(xué)生生活貼近的分組實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與的機(jī)會(huì)化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),讓學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)往往能達(dá)到事半功倍的效果。因此,化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)業(yè)更多的參與機(jī)會(huì),增強(qiáng)他們的參與意識(shí)。在教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)造條件,把課本中設(shè)備簡(jiǎn)單,操作放便,安全可靠的演示實(shí)驗(yàn)改為分組實(shí)驗(yàn),適當(dāng)增加分組實(shí)驗(yàn)的次數(shù)。另一方面,要重視實(shí)驗(yàn)習(xí)題的教學(xué).因?yàn)閷?shí)驗(yàn)問(wèn)題的解決過(guò)程從設(shè)計(jì)方案到實(shí)施,最后形成結(jié)論等幾個(gè)階段與科學(xué)家研究問(wèn)題的過(guò)程有許多相似之處,并且學(xué)生對(duì)自己親自設(shè)計(jì)方案并實(shí)施的實(shí)驗(yàn)操作更精確,觀察更細(xì)致,參與的意識(shí)更強(qiáng)烈。更能有效地使他們的智力向更高級(jí)的階段發(fā)展。在開(kāi)展分組實(shí)驗(yàn)時(shí)我們最多用的是實(shí)驗(yàn)探究分組實(shí)驗(yàn)，主要步驟如下：
第一步：課前預(yù)習(xí)。鑒于初中學(xué)生剛接觸化學(xué)，所掌握的知識(shí)未成系統(tǒng)，因此每做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都必須讓學(xué)生做課前預(yù)習(xí)。否則學(xué)生不僅會(huì)得不到正確現(xiàn)象，而且可能還會(huì)發(fā)生意外事故。
第二步：分組分工合作。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，小組成員應(yīng)分工合作，如實(shí)驗(yàn)中遇到障礙，應(yīng)當(dāng)有的負(fù)責(zé)查資料，有的負(fù)責(zé)請(qǐng)教師指導(dǎo)等，做到人人動(dòng)手，個(gè)個(gè)進(jìn)入角色，共同完成小組的實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。通常，我都是讓學(xué)生按自己喜歡的方式以四人為單位組成化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組，這樣四個(gè)人關(guān)系較好，分工合作也比較順利進(jìn)行。
第三步：報(bào)告的展示。是對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)選。教師先讓各組代表對(duì)自己的總結(jié)報(bào)告自評(píng)，然后各組互評(píng)，最后由教師作出綜合評(píng)價(jià)，并作書(shū)面鑒定。如果做得好的，還可以作一次成果展示。
第四步：反思。展示之后，教師應(yīng)讓出一定時(shí)間給各實(shí)驗(yàn)小組討論，總結(jié)每次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，成功在哪里，失誤在哪里，并提出彌補(bǔ)的方法。這樣，讓每個(gè)參與者在課前查閱時(shí)擴(kuò)大知識(shí)面；在實(shí)驗(yàn)中充分展示自我，得到發(fā)展，在課后增進(jìn)團(tuán)結(jié)合作。
另外在分組實(shí)驗(yàn)中我們也適當(dāng)增加了與生活貼近的分組實(shí)驗(yàn)，例如在天然水的過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中，提出讓學(xué)生探究生活中什么東西可以代替濾紙起過(guò)濾的作用，然后在做實(shí)驗(yàn)時(shí)帶回來(lái)驗(yàn)證，既增加了實(shí)驗(yàn)的趣味性，也鍛煉了學(xué)生的知識(shí)遷移能力及學(xué)以致用的能力。
3、開(kāi)展形式多樣的課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
???課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展雖然困難重重，但是至少在平靜的湖面激起了一層漣漪。一些原本在課堂上無(wú)法完成的實(shí)驗(yàn)得到了彌補(bǔ)。另外，課外實(shí)驗(yàn)也提高了學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐操作能力。班上有少數(shù)學(xué)生能夠主動(dòng)對(duì)一些現(xiàn)象表現(xiàn)出較高的興趣，并作出合理的探究。而興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。所以開(kāi)展形式多樣的課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)非常的重要。開(kāi)展的形式有很多種，例如組織化學(xué)興趣小組、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題調(diào)查報(bào)告、班會(huì)時(shí)組織化學(xué)魔術(shù)小表演等都是開(kāi)展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的很好方式。在學(xué)習(xí)我們周?chē)目諝獾牡谝徽n題時(shí)，可以通過(guò)讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、電視報(bào)紙等調(diào)查與研究，讓學(xué)生完成《關(guān)心我們周?chē)目諝赓|(zhì)量》的調(diào)查報(bào)告。并將成果展示給全校的學(xué)生，這樣不僅能鍛煉九年級(jí)的學(xué)生，也能讓其他學(xué)生學(xué)到一些知識(shí)。在喜鵲興趣小組活動(dòng)中我盡量發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多實(shí)驗(yàn)。創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)是實(shí)踐活動(dòng)，科技活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r深刻地左右著創(chuàng)新活動(dòng)。為此在工作中必須千方百計(jì)、想方設(shè)法開(kāi)展科技活動(dòng)。沒(méi)有條件必須創(chuàng)造條件。從課外興趣小組開(kāi)始，建立學(xué)生初步的創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，利用現(xiàn)有條件和資源，想方設(shè)法開(kāi)展課外科技活動(dòng)。比如：可以先讓學(xué)生完成課本上的家庭小實(shí)驗(yàn)；再結(jié)合課本，適當(dāng)補(bǔ)充學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)，拓寬知識(shí)面，進(jìn)行一些趣味性而有意義的實(shí)驗(yàn)；并引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)科技小論文。在科技活動(dòng)中充分展示學(xué)生的創(chuàng)新才華，增強(qiáng)學(xué)生探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)中，也要注意聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，帶領(lǐng)學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。可以讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，到工廠、農(nóng)村、商店等地進(jìn)行實(shí)地參觀、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查。寫(xiě)出專(zhuān)題調(diào)查報(bào)告，并聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，提出改進(jìn)意見(jiàn)和措施，條件許可的可以進(jìn)行研究方案，并幫助實(shí)施。
總之，在教學(xué)中不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。利用現(xiàn)有條件，想方設(shè)法地去進(jìn)行各式各樣的、豐富多彩的實(shí)驗(yàn)探究等各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，才能收到較好的教學(xué)效果。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/chuzhong/895232.html
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