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初中語(yǔ)文作文專題訓(xùn)練教案之六-結(jié)構(gòu)

教學(xué)目的

1.了解中考作文在“結(jié)構(gòu)”方面的具體要求。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析作文在“結(jié)構(gòu)”方面失分的原因。

3.復(fù)習(xí)文章結(jié)構(gòu)類型,掌握優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)

1、了解中考作文在“結(jié)構(gòu)”方面的具體要求。

2、復(fù)習(xí)文章的基本結(jié)構(gòu),掌握優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生分析作文在“結(jié)構(gòu)”方面失分的原因。

教學(xué)時(shí)間二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、引入新課

如果說(shuō)主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么，結(jié)構(gòu)就是文章的骨架。一般說(shuō)來(lái)，主題是解決“言之有理”的問(wèn)題，材料是解決“言之有物”的問(wèn)題，而結(jié)構(gòu)是解決“言之有序”的問(wèn)題。日本作家小林多喜二說(shuō)：“正如‘結(jié)構(gòu)’二字的字面含義是蓋房子一樣，不管你的目的多么高尚，材料多么優(yōu)良，如果蓋得不好，結(jié)果是毫無(wú)用場(chǎng)。”這說(shuō)明結(jié)構(gòu)對(duì)于文章是多么重要。

我們今天訓(xùn)練第六個(gè)專題--結(jié)構(gòu)。

二、學(xué)生自學(xué)，了解中考作文在“結(jié)構(gòu)”方面的具體要求。

結(jié)構(gòu)是文章生命的一部分，也是考場(chǎng)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要的得分點(diǎn)。有的將“結(jié)構(gòu)”直接列出納入評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，也有的則將“結(jié)構(gòu)”這一項(xiàng)評(píng)分依據(jù)細(xì)化為“篇章”、“條理”、“表達(dá)”三個(gè)小項(xiàng)。

三、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)文章結(jié)構(gòu)類型，掌握優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已訓(xùn)練過(guò)的文章結(jié)構(gòu)類型：總分式結(jié)構(gòu)、對(duì)比式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱式

結(jié)構(gòu)、流浪式結(jié)構(gòu)、時(shí)空交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)、拼合式結(jié)構(gòu)、對(duì)話式結(jié)構(gòu)等。

2.學(xué)生小組學(xué)習(xí)“提升要訣”，掌握優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法。

在寫(xiě)作實(shí)踐中，以下方法有助于文章結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

一線貫穿。面對(duì)復(fù)雜的事情、繁多的內(nèi)容，最有效的莫過(guò)于用一條線索把有關(guān)的材料貫穿起來(lái)，使之渾然一體。這個(gè)線索可以是人，可以是事、可以是物，還可以是時(shí)間的推移、地點(diǎn)

的轉(zhuǎn)化等。

總分相映。包括先總后分、先分后總、總分總等方式，其最大好處是總提分明，分述到位，各得其所。

抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換。欲說(shuō)其美，先寫(xiě)其不美；欲說(shuō)其不美，先寫(xiě)其美，這種以進(jìn)為退的結(jié)構(gòu)方式叫抑

揚(yáng)轉(zhuǎn)換。運(yùn)用得當(dāng)，情節(jié)因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突出。

亦問(wèn)亦答。以提問(wèn)和作答來(lái)構(gòu)建文章的結(jié)構(gòu)，新穎別致。其中的“問(wèn)”，實(shí)際上是作者的設(shè)問(wèn)，組成文章的綱目；其中的“答”，就是文章的主體。可以設(shè)計(jì)成互問(wèn)互答，也可以設(shè)計(jì)成自問(wèn)自答。

回環(huán)往復(fù)。以一個(gè)與文章主題表達(dá)密切相關(guān)的句子作為基本結(jié)構(gòu)素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復(fù)，形成全文的主體框架。這種方法多用于散文、議論文、詩(shī)歌之中。

首尾出彩。設(shè)計(jì)一個(gè)亮麗的開(kāi)頭，可以鎖定靶心，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；可以聚焦環(huán)境，寫(xiě)景漸入；可以設(shè)置矛盾，懸念引入；可以用熟語(yǔ)拉近距離；還可以采用欲揚(yáng)先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法。精彩的結(jié)尾，可以是亮出高見(jiàn)，盡展哲思美；可以是敞開(kāi)心扉，盡展真情美；可以是欲言又止，盡展韻味美；可以是陡轉(zhuǎn)立止，盡展新奇美；可以是呼應(yīng)開(kāi)頭，盡展結(jié)構(gòu)美。

3．總結(jié)：其實(shí)，在平時(shí)的習(xí)作中，我們已系統(tǒng)訓(xùn)練過(guò)這些方法。保證文章有嚴(yán)謹(jǐn)而巧妙的

結(jié)構(gòu)布局，就要在寫(xiě)作之前先好好運(yùn)思，通盤(pán)考慮，精心布局。

四、對(duì)照優(yōu)秀例文，分析作文結(jié)構(gòu)失誤的幾種情況和滿分秘訣。

1.小組討論，分析作文結(jié)構(gòu)失誤的幾種情況。

一是撇開(kāi)中心，橫生枝節(jié)。這樣的文章，從內(nèi)容上看，多數(shù)表現(xiàn)為離題；從結(jié)構(gòu)上看，則是線索分散，筆力分散。二是恣意妄為，邏輯混亂。三是層次不清，分段失當(dāng)。四是缺乏過(guò)渡，

忽視照應(yīng)。五是首尾失當(dāng)，影響表達(dá)。

1、 引導(dǎo)學(xué)生分析滿分作文的秘訣。

⑴考題回放 作文：溝通

友情提示：溝通，椐《辭�！方忉專�意為“使彼此相通”。

要求：⑴寫(xiě)出真情實(shí)感，文體不限。⑵卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于600字。⑶文中不能出現(xiàn)真

實(shí)的校名、人名。

⑵、滿分作文

溝通

前幾天，因母親打掃房間同時(shí)看了她的日記，女兒與她大吵一架。幾天來(lái)，兩人互不理

睬。這天晚上，女兒想了許多許多，終于提筆給媽媽寫(xiě)了第一封信。

媽媽（因與你吵架，故不稱你“老媽”）：

您好！

為了我們母女的和平共處，我決定寫(xiě)信和您溝通一下，以表示我深深的歉意（但并不說(shuō)明上次吵架是您對(duì)我錯(cuò)）和無(wú)比的嚴(yán)肅。作為女兒，與您吵架是沒(méi)有禮貌的，是我不對(duì)。對(duì)

不起，媽媽（深深鞠躬）。

為了避免今后我們母女再爆發(fā)沖突，我想了以下幾點(diǎn)，作為我們之間的協(xié)定：

1.今后的重要東西（特別是日記），請(qǐng)勿隨便翻閱。如有需要，必須征得我的同意（這

點(diǎn)很重要）。

2、以后我若把門(mén)關(guān)上，請(qǐng)勿隨便進(jìn)入。進(jìn)入前先敲門(mén)，當(dāng)聽(tīng)到“com in”時(shí)，方可進(jìn)入。

3.學(xué)校考試成績(jī)不要天天詢問(wèn)。如果考試了，我會(huì)主動(dòng)將成績(jī)匯報(bào)給您（這是為了減輕

我的心理壓力）。

4.在家吃零食，如巧克力、薯片等，請(qǐng)不要阻止。從自己的形象方面考慮，我不會(huì)亂吃東西，我會(huì)控制自己。

5.今后我們母女之間要加強(qiáng)溝通，平時(shí)要以聊天形式進(jìn)行溝通，關(guān)系惡化時(shí)以書(shū)信溝通。

祝媽媽身體健康！

女兒

上學(xué)前，女兒把信悄悄地放在母親的書(shū)桌上。

放學(xué)回家，女兒就看見(jiàn)有一封信平平整整地躺在自己的書(shū)桌上，心中竊竊驚喜。

女兒（因吵架不再稱你“寶貝”）：

看到你的信很親切，很激動(dòng)。針對(duì)你提出的五大內(nèi)容，我也說(shuō)說(shuō)我的想法。

1.看你的日記，我不是故意的。在此說(shuō)聲“對(duì)不起”（還真有點(diǎn)不習(xí)慣）。這條我完全

贊同，有需要，我會(huì)主動(dòng)向你說(shuō)明，與你商量。

2.第二條，我基本同意。但前提是你不能在里面做影響學(xué)習(xí)的事。你進(jìn)我們房間，也要自覺(jué)遵守此款。

3.第三條，我基本同意。前提是你不得欺騙我們，如違反，則此條無(wú)效（這點(diǎn)特別重

要）。

4.零食無(wú)益，美麗和零食對(duì)女孩子不可兼得。這一條，我保留自己的意見(jiàn)，但我會(huì)改變?cè)瓉?lái)的態(tài)度和方式。

5.第五條，我完全同意。只是為了你好，可以做到（可憐天下父母心）。

祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！

母親

看完信后，女兒高高興興敲門(mén)進(jìn)了母親的房間。

⑶滿分解秘

滿分點(diǎn)：首先，題目扣得緊，這一點(diǎn)特別重要。開(kāi)頭，迅速點(diǎn)題，交代溝通的原因。兩封信，說(shuō)明了母女溝通的目的，溝通的內(nèi)容。結(jié)尾含蓄地暗示了母女溝通的結(jié)果，呼應(yīng)了開(kāi)頭。全

文以溝通為線索，行文自然流暢，不蔓不枝。

其次，表現(xiàn)形式新，主體部分是兩封書(shū)信，它是內(nèi)容和形式的完美結(jié)合，信中巧妙地運(yùn)用了一些夾注，也極有創(chuàng)意。再次語(yǔ)言自然樸素，又不失風(fēng)趣。

五、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。

文題：請(qǐng)看吧，在教室里，后排同學(xué)也在努力向上；在鄉(xiāng)村里，孤寡老人又受到政府的救濟(jì)；在社區(qū)里，貧困人家正在參加政府提供的免費(fèi)培訓(xùn)；在醫(yī)院里，那些重病患者床前擺滿了鮮花……我們的國(guó)家，一個(gè)致力于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的國(guó)家，正在努力將陽(yáng)光播灑到社會(huì)的每一個(gè)角落。于是，請(qǐng)回憶父母那一句句貼心的話語(yǔ)，老師那一個(gè)個(gè)關(guān)注的眼神，朋友的攜手相牽，社會(huì)的關(guān)愛(ài)行動(dòng)，當(dāng)它們猶如春風(fēng)送暖般步入生活的角落或心靈的角落，我們何

等的感動(dòng)！

請(qǐng)以“角落”為話題，自定題意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇700字以上的文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

六、學(xué)生自改。

七、教師點(diǎn)評(píng)。

八、總結(jié)：結(jié)構(gòu)是一篇文章的框架，得把它打好，打堅(jiān)實(shí)，打得富有新意。希望大家在以后的寫(xiě)作中認(rèn)真精心構(gòu)思，構(gòu)建個(gè)性化的結(jié)構(gòu)。