“走上辯論臺”指導(dǎo)與范文
走上辯論臺
一、 習(xí)作要求：
1、 多角度思考分析問題，觀點(diǎn)鮮明正確。
2、 有理有據(jù)，材料充實(shí)，令人信服。
3、 結(jié)構(gòu)完整，條理清晰。
二、 老師指導(dǎo)：
〖我要寫〗
經(jīng)過同學(xué)們激烈又精彩的辯論，課本中的三個論題，在我們每個人的頭腦里，都有了非常明確的看法和主張。特別是第一個論題，對于上網(wǎng)的利弊，同學(xué)們的認(rèn)識還是很深刻、很全面的。并且我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)不是平淡地講述材料、陳述觀點(diǎn)，而是充滿激情地談自己的感受和看法，談得有聲有色，很精彩，很能打動人，看來都有切身的體會吧。
我想：只要同學(xué)們再具備一定的自我控制能力，就一定不會再沉迷于那些亂七八糟的網(wǎng)絡(luò)游戲中，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為我們的良師益友，成為我們工作、學(xué)習(xí)、生活的好幫手。
可就在我們的周圍，還有多少青少年，仍然執(zhí)迷不悟、不思悔改、不求進(jìn)取，耽誤了大好的學(xué)習(xí)時機(jī)和原本美好的前程，讓老師失望、讓家長傷心、讓周圍人恥笑。同學(xué)們，請拿起你的筆，把你的深刻的體會、精辟的見解和主張寫下來吧，動之以情，曉之以理，讓他們能夠迷途知返、懸崖勒馬吧！
〖寫什么〗
這次寫作與以往的寫人記事、寫景狀物不同，而是發(fā)表自己的觀點(diǎn)，是寫個人對事情的看法和主張，勸告別人按照自己的思想見解去處理事情。
這類文章的最大的要求就是：樹立一個明確的觀點(diǎn)，讓人看了后會心服口服。
要樹立自己的觀點(diǎn)，有幾種途徑，一種是：通過大量的事實(shí)和道理，直接證明自己的觀點(diǎn)是正確的，這叫做“立”，就是樹立正確的觀點(diǎn)；另一種是：通過一些事實(shí)和道理，批駁對方的錯誤觀點(diǎn)，這叫做“破”，就是批駁錯誤的觀點(diǎn)；也有人喜歡邊“破”邊“立”、破立結(jié)合，這就像同學(xué)們在辯論時一樣，既樹立自己的正確觀點(diǎn)，又要批駁對方的錯誤觀點(diǎn)。
〖怎么寫〗
要想使自己的主張很容易地被別人信服、接受，首先，自己先要明確自己的觀點(diǎn)，也就是自己先要站穩(wěn)了立場，這樣說話或?qū)懳恼碌臅r候，就不會說得摸棱兩可，甚至轉(zhuǎn)移了陣地、目標(biāo)。這就是習(xí)作要求的第一項(xiàng)：多角度思考分析問題，觀點(diǎn)要鮮明正確。
其次，辯論的時候同學(xué)們就明白了，只憑氣勢、聲勢壓人是不夠的，那頂多讓別人口服，不能讓別人心服，有時還容易造成矛盾。要讓人信服，就得擺事實(shí)、講道理，這些事實(shí)和道理都應(yīng)該是經(jīng)得起推敲、經(jīng)得起考驗(yàn)的，“事實(shí)勝于雄辯”，鐵證如山，就不怕別人不信服了。這就是習(xí)作要求的第二項(xiàng)：有理有據(jù)，材料充實(shí)，令人信服。
習(xí)作要求的第三項(xiàng)：結(jié)構(gòu)完整，條理清晰。這是寫文章時，幾項(xiàng)常規(guī)要求中的一項(xiàng)，格外提出來，是讓同學(xué)們格外注意，跟別人講理更得注意把話說得有條不紊，既清楚又明白，否則容易形成誤解，就影響文章的說服力了。
一、同學(xué)佳作：
〖佳作一〗：
有限的自制力， 無限的吸引力
山東臨沂 高鵬
21世紀(jì)， 是信息時代，電腦、因特網(wǎng)給人們帶來了極大的便利，這種技術(shù)本來是先進(jìn)的，適合社會的發(fā)展要求的。但是，事物往往都有正反兩方面，上網(wǎng)也不例外，尤其是對于青少年學(xué)生來說，缺少自我管理、控制的能力，一旦上網(wǎng)成癮，就會耽誤了自己的前途，給家庭、給社會帶了很多不利影響。
就拿本人的上網(wǎng)經(jīng)歷來吧。同大多數(shù)青少年一樣，最初，在父母面前,我信誓旦旦：只用電腦練習(xí)打字。后來同院的朋友偷偷教會了我許許多多的游戲。 家里裝了寬帶上了網(wǎng)后，一個更廣闊、更便利、更神奇的世界逐漸展現(xiàn)在了我的面前，從未體驗(yàn)過 的驚喜如浪濤般迭起，助長著我原本就異常旺盛的好奇心，于是騰云駕霧一般，遨游在這虛擬的世界里，對于這種高科技帶來的便利，我無所畏懼，勇往直前。 考試成績急速下滑，也有過“無顏見爹娘”的感覺，但是仰仗著“游戲是兒童的天性”、“在游戲中增長智慧”的說法，我繼續(xù)在的虛擬世界縱橫馳騁，感覺其樂無窮。當(dāng)然，在這種時候，父母會告誡你：不要再上網(wǎng)，要以學(xué)習(xí)為重�；蛘�，給你講幾個生動形象的故事，想讓你迷途知返。但是，既入“迷途”，哪能輕易“知返”？父母、老師的語重心長的教導(dǎo)，只能算是耳邊風(fēng)。網(wǎng)絡(luò)的誘惑足以讓年少氣盛的心迷失方向，何況本來就不確定自己需要什么，追求什么，也不贊同父母老師給指出的“光明大道”。
這該是大多數(shù)青少年的共同的表現(xiàn)吧。長此以往， 大部分的時間都消耗在了網(wǎng)絡(luò)里，原本生動活潑的少年變得性格內(nèi)向、孤立、消極，成績逐漸下降。
更嚴(yán)重的是，有少部分學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)而走上犯罪道路， 遺恨終生。這樣的事例已經(jīng)屢見不鮮了：
河南省一名13歲的女孩，因玩電腦游戲上癮，從拿母親的錢到偷家里的存折，再到變賣家中物品，最后離家出走，墮落為三陪女。
不久前，武漢市連續(xù)發(fā)生幾起重大未成年人惡性犯罪案，均與孩子為弄錢玩電腦游戲有關(guān)，有的形成犯罪團(tuán)伙集體作案，偷竊、搶劫到錢后到游戲廳揮霍。
今年２月８日上午，５名中學(xué)生身穿迷彩服、頭戴馬虎帽、手持沖鋒槍在鄭州一銀行旁進(jìn)行激烈“槍戰(zhàn)”，此舉引起了市民高度恐慌，近百名全副武裝的民警接到群眾報(bào)案后立即趕到了現(xiàn)場，將他們的“武器”以及“裝備”全部繳下。事后人們才知道，原來這些中學(xué)生是在模仿一種電腦游戲——ＣＳ（反恐精英）。
此類報(bào)道多如牛毛，不勝枚舉。
曾經(jīng) ，男生們 成群結(jié)伙地去網(wǎng)吧，利用網(wǎng)吧的局域網(wǎng)一起打諸如ＣＳ一類的槍戰(zhàn)游戲�，F(xiàn)在，對ＣＳ感興趣的已經(jīng)不僅僅是男生了，一些女孩子也開始對槍戰(zhàn)游戲熱衷起來，而且對那些血肉模糊的畫面習(xí)以為常了。還個別 中學(xué)生相約一起去網(wǎng)吧打ＣＳ時，甚至進(jìn)行賭博。
更可惡的是：一些網(wǎng)吧不顧禁令，利用中學(xué)生打游戲的興趣去招攬生意，為他們提供各種便利，使那些本來就缺乏自制力的青少年越陷越深，無法自拔。
不過，并不是所有的青少年都是這種情況。專家發(fā)現(xiàn)：易出現(xiàn)上網(wǎng)成癮的孩子主要原因是缺少自制力。 自制力強(qiáng)的青少年，他們會很好的利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂、或與外界交流，從而不會讓家長和老師擔(dān)心。
可是，自制力強(qiáng)的青少年有多少？要是青少年也具有很強(qiáng)的辨別能力和自制力，那還叫青少年嗎？還叫未成年人嗎？
總述：網(wǎng)絡(luò)的吸引力無限；青少年學(xué)生的自制力有限。評析：
正反兩方面切入，單方面落筆，提出自己的看法。
自身事例，獻(xiàn)身說法
切身的經(jīng)歷和感受，透析了青少年上網(wǎng)成癮的過程和原因
由己及人，列舉青少年上網(wǎng)成癮的嚴(yán)重后果
由個別到一般，表明這已是普遍現(xiàn)象、廣泛存在，并非偶然
揭示了客觀原因和
主觀原因
反問句簡潔有力
對比鮮明、結(jié)論突出
評析：
本文從正反兩方面切入話題，從單方面落筆，提出自己的觀點(diǎn)：“青少年缺少自我管理、控制的能力，一旦上網(wǎng)成癮，就會耽誤了自己的前途，給家庭、給社會帶了很多不利影響�！�
接著先用自己的事例證明，獻(xiàn)身說法，既講經(jīng)歷，又述心理，其實(shí)是既擺事實(shí)，又剖析了心理原因。
然后由自己到他人，由個別到普遍，其危害程度也由輕微到嚴(yán)重。用大量的事實(shí)有力地證明自己觀點(diǎn)的正確性。
又指出了網(wǎng)吧老板的不道德行為和青少年缺乏自制力的事實(shí)揭示了青少年易出現(xiàn)上網(wǎng)成癮的的客觀、主觀兩方面的原因。
最后用了對比的手法總結(jié)歸納，結(jié)論鮮明突出，給人們以警示。多角度分析觀點(diǎn)明 確
有理有據(jù)，材料充實(shí)，令人信服
圓滿地完成了訓(xùn)練目標(biāo)
〖佳作二〗：
上網(wǎng)利弊，事在人為
作者：湖北省 李軒
網(wǎng)絡(luò)，一個科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時代的標(biāo)志。作為我們中學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行追求、探索。
這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內(nèi)獲得各地各種詳細(xì)的、自已想知道的信息；通過各學(xué)校開辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來越多的表少年的青睞。
但又有許多人認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，的確網(wǎng)絡(luò)是一個復(fù)雜的東西，它的內(nèi)部充滿各種信息，像反動、暴力、色情，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學(xué)生自主能力有限，實(shí)在難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力。
但網(wǎng)絡(luò)是一個新生事物，的確，中學(xué)生的自制力和網(wǎng)絡(luò)的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無窮的，而中學(xué)生的自制力是有限的。據(jù)聯(lián)合國教科文組織的不完全統(tǒng)計(jì)，以學(xué)習(xí)為主要目的上網(wǎng)的中學(xué)生，美國占總數(shù)的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，充分地說明了中學(xué)生的自制力不如網(wǎng)絡(luò)的吸引力。
但網(wǎng)絡(luò)好象剛出生的嬰兒，誰也說不準(zhǔn)，他長大后會成為社會的棟梁，還是社會的蛀蟲？但終究是需要細(xì)心的扶持的，只有經(jīng)過正確的教育、指導(dǎo)，他才會長大成人，為國家、社會作出貢獻(xiàn)。但偌是像現(xiàn)在這樣，抑制學(xué)生上網(wǎng)，不就好象將嬰兒扼殺在搖籃里嗎？
中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)很多，受到不良影響的并非全部，畢竟只是一部分，甚至只是一少部分。這正說明了是否受到網(wǎng)絡(luò)的不良影響主要取決于人的因素，而不全都是網(wǎng)絡(luò)的因素。若干年前，毛澤東曾經(jīng)說：打開窗子，清涼空氣進(jìn)來的同時，蒼蠅也可能飛進(jìn)來，但我們不能為了拒絕蒼蠅，就不開窗子，不讓清涼的空氣進(jìn)來。這個比喻很恰當(dāng)、很形象地闡明了這個道理，誰都不會因噎廢食的。
后來我們使用了紗窗，就既拒絕了蒼蠅，又能吸收清涼空氣了。所以事在人為呀！上網(wǎng)的利弊取決于個人的行為，只要我們不靠近那些沉溺人思想的網(wǎng)站，合理安排好時間，自然也就不會受到不良影響了。
所以上網(wǎng)利弊，事在人為。 如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊；如果用于學(xué)習(xí)：那肯定是利。
（選入時已做修改）評析：
開門見山，提出觀點(diǎn)
分析論證觀點(diǎn)：列舉網(wǎng)絡(luò)的種種優(yōu)點(diǎn)
擺出反面觀點(diǎn)
欲破先立、欲進(jìn)先退（擺出反面觀點(diǎn)的依據(jù)）
恰當(dāng)、形象的比喻，批駁了反面的觀點(diǎn)，從而確立了自己的觀點(diǎn)
引用名人名言，進(jìn)一步證明自己的觀點(diǎn)。又一恰當(dāng)、形象的比喻
找出了癥結(jié)所在，也就找到了解決問題的途徑
結(jié)論：照應(yīng)題目，又強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)
評析：
本文是一篇短小精悍的議論文：
開門見山提出觀點(diǎn)，然后列舉了網(wǎng)絡(luò)的種種優(yōu)點(diǎn) ，有氣勢有分量地證明了自己觀點(diǎn)的正確性。接著擺出對立的觀點(diǎn)，又通過兩個形象恰當(dāng)?shù)谋扔鳎ㄗ詣?chuàng)一個，引用偉人的話一個）駁倒了對方的觀點(diǎn)，有破有立，增強(qiáng)了文章的說服力。可謂麻雀雖小，五臟俱全。
題目
《上網(wǎng)利弊談》、《事物的正確答案只有一個嗎？》《關(guān)于克隆的爭論》
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/czzw/21430.html
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