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    廣西幼兒師范高等專科學(xué)校是2009年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由創(chuàng)辦于1951年的廣西幼兒師范學(xué)校升格的一所公辦全日制普通高等專科學(xué)校，是廣西唯一一所“幼師”特色鮮明的幼兒師范高等學(xué)校，是全國獨(dú)立建制的5所幼兒師范高等�？茖W(xué)校之一。
    學(xué)�，F(xiàn)有南寧校區(qū)、平果校區(qū)兩個(gè)校區(qū)，其中南寧校區(qū)坐落在南寧市繁華的民族大道中段，校內(nèi)風(fēng)景優(yōu)美、琴韻悠揚(yáng)，是南疆幼兒師范的明珠；平果校區(qū)位于毗鄰南寧市的新興城市平果縣教育園區(qū)。目前，學(xué)校占地總面積為541畝（南寧校區(qū)為61畝，平果校區(qū)為480畝），總建筑面積達(dá)74000平方米。
    學(xué)校現(xiàn)有在校生3491人，設(shè)有教育系、藝術(shù)系、語音文學(xué)系、中專部、公共基礎(chǔ)部、繼續(xù)教育部等6個(gè)系（部），附屬幼兒園1所（自治區(qū)級示范幼兒園），廣西幼兒教師培訓(xùn)中心掛靠我校；有學(xué)前教育、舞蹈表演、影視表演、動漫設(shè)計(jì)與制作、音樂教育、美術(shù)教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)、體育教育、特殊教育、英語教育、文秘等20個(gè)專業(yè)或方向，初步形成以幼教專業(yè)為龍頭，以藝術(shù)專業(yè)為特色，師范教育與非師范教育相結(jié)合的學(xué)科專業(yè)體系。學(xué)校堅(jiān)持“三個(gè)服務(wù)面向”（服務(wù)廣西城鄉(xiāng)幼兒師資職前與職后培養(yǎng)的需要，打造現(xiàn)代化學(xué)前教育專業(yè)群、課程群和教師團(tuán)隊(duì)品牌；服務(wù)民族文化和民間技藝的傳承與創(chuàng)新，打造藝術(shù)、體育、語言、文學(xué)骨干專業(yè)群和教師團(tuán)隊(duì)，并通過課程、校園文化的滲透成為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生能力的亮點(diǎn)；服務(wù)廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化，增設(shè)影視表演、動漫設(shè)計(jì)等新興職業(yè)發(fā)展所需要的專業(yè)，打造學(xué)校發(fā)展新一極。）的辦學(xué)宗旨，立足于“以人才培養(yǎng)工作為中心，提高學(xué)生的綜合能力和學(xué)校的貢獻(xiàn)力”的目標(biāo)辦學(xué)，始終以市場需求為導(dǎo)向，推進(jìn)“四個(gè)模式改革”（辦學(xué)模式改革、培養(yǎng)模式改革、教學(xué)模式改革、評價(jià)模式改革）和“五個(gè)機(jī)制改革”（構(gòu)建聯(lián)合辦學(xué)董事會機(jī)制、經(jīng)常性與行業(yè)對話協(xié)商機(jī)制、教園教產(chǎn)合作機(jī)制、學(xué)校發(fā)展科學(xué)決策機(jī)制、校內(nèi)外專家和行業(yè)共同參與的學(xué)校評價(jià)機(jī)制），創(chuàng)新“六個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)”（創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境、專業(yè)設(shè)置、教材應(yīng)用、教學(xué)方式、隊(duì)伍建設(shè)和管理制度），構(gòu)建“以德為本，以知識為基礎(chǔ)，以能力為主線”的教育體系，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力把學(xué)校建設(shè)成為一所學(xué)前教育辦學(xué)特色鮮明、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求的多科性、教學(xué)型、開放性、地方性，位居國內(nèi)同類院校先進(jìn)行列的地方高等院校。
    學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，學(xué)校建有設(shè)施先進(jìn)的教學(xué)樓群、圖書館、藝術(shù)樓、綜合樓、多功能禮堂、室內(nèi)體育館、運(yùn)動場等教學(xué)配套設(shè)施，擁有設(shè)施齊備的現(xiàn)代化的多媒體教室、舞蹈房、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、網(wǎng)絡(luò)教室。學(xué)校圖書館分為南寧校區(qū)和平果校區(qū)兩個(gè)圖書館，使用面積達(dá)到7000多平米，能夠完全滿足在校學(xué)生和教師的教學(xué)科研需求。自2001年起，圖書館現(xiàn)采用集文獻(xiàn)的分編、流通、典藏、檢索為一體的自動化圖書管理系統(tǒng)，從傳統(tǒng)的手工操作向自動化管理方向不斷改進(jìn)。圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)藏書16萬余冊，電子圖書40余萬冊，訂閱報(bào)紙期刊將近600種，為廣西各級各類圖書館中學(xué)前教育類圖書藏書最多、最為專業(yè)的圖書館，并引進(jìn)清華同方數(shù)據(jù)庫，試用維普數(shù)字資源等，建有千兆校園網(wǎng)和圖書館電子文獻(xiàn)檢索中心，與中國教育圖書資料庫聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)上查閱資料非常便捷。學(xué)校創(chuàng)辦的《廣西學(xué)前教育信息網(wǎng)》在區(qū)內(nèi)外都有一定的影響。學(xué)校在南寧市有固定的教育實(shí)習(xí)基地29所幼兒園、小學(xué)，還與全區(qū)各地幾十所示范幼兒園、小學(xué)建立了教育實(shí)習(xí)基地，能滿足各專業(yè)教育見、實(shí)習(xí)的需要。
    學(xué)校師資力量雄厚，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、專業(yè)水平高的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工254人，專任教師136人，其中特級教師2人，具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的50人，占專任教師總數(shù)的36.8 %；具有碩士及以上學(xué)位教師52人。專任教師中45歲以下的中青年教師107人，占專任教師總數(shù)的78.7%。同時(shí)，學(xué)校還聘請了華東師范大學(xué)的朱家雄、浙江師范大學(xué)的秦金亮等5位學(xué)前教育專家、大學(xué)教授為客座教授，16位幼兒園特級教師為兼職教師。近年來，學(xué)校教師獲得省級以上課題21項(xiàng)，教師教育精品課程建設(shè)1項(xiàng)，自治區(qū)級教師教育學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)1項(xiàng)，出版著作或教材近90部，公開發(fā)表論文300余篇，2人入選2009和2010年度“廣西高等學(xué)校優(yōu)秀人才資助計(jì)劃”資助人選，1人（袁旭）被評為廣西2010年“自治區(qū)優(yōu)秀專家”。
    學(xué)校始終堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位、教學(xué)改革的核心地位、教學(xué)投入的優(yōu)先地位、教學(xué)質(zhì)量的首要地位，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，傾心服務(wù)廣西幼教事業(yè)。學(xué)校堅(jiān)持以德育為首、以學(xué)生為主體、以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方向，形成了“一專多能”、“基礎(chǔ)+特長”、“校?園合作”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)道德品質(zhì)高尚、文化基礎(chǔ)扎實(shí)、藝術(shù)才能精湛、幼教理念先進(jìn)、實(shí)踐創(chuàng)新能力較強(qiáng)的應(yīng)用型、合格幼兒教師。學(xué)校作為新中國成立后廣西第一所、全國第一批獨(dú)立建制的幼兒師范學(xué)校、廣西唯一的“幼兒教師培訓(xùn)中心”、“幼兒教師繼續(xù)教育基地”，“廣西幼師”已經(jīng)成了廣西教育系統(tǒng)特別是幼兒教育戰(zhàn)線的一張名片。2005年在廣西小學(xué)和幼兒園教師培養(yǎng)工作水平評估中學(xué)校獲得了優(yōu)秀等級。學(xué)校先后獲得南寧市、自治區(qū)文明單位、文明示范學(xué)校、愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位、綠化先進(jìn)單位、花園式單位等一系列榮譽(yù)稱號，先后被教育部授予“全國校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”、“全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“為基礎(chǔ)教育作出突出貢獻(xiàn)學(xué)�！�，在區(qū)內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。學(xué)校創(chuàng)辦至今，先后為社會培養(yǎng)了4萬多名幼教人才。畢業(yè)生遍及區(qū)內(nèi)外并擴(kuò)展到泰國、新加坡等東盟國家，他們以職業(yè)態(tài)度好、綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)受到社會的廣泛歡迎和好評。
    “廣西幼師”半個(gè)多世紀(jì)光輝的歷程，經(jīng)受了滄桑礪洗，積淀了豐厚的文化和學(xué)養(yǎng)，成為學(xué)校今后發(fā)展的重要基石。而今，隨著我國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，教育事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，學(xué)前教育受到前所未有的重視。學(xué)校正以升格轉(zhuǎn)型為契機(jī)，站在新的歷史起點(diǎn)上，加大內(nèi)涵建設(shè)力度，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，正朝廣西第一、全國一流的新型幼兒高等師范院校目標(biāo)奮進(jìn)！