一、歷史沿革
天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)是我國最早建立的以培養(yǎng)職業(yè)教育師資為主要任務(wù)的普通高等師范院校，成立于1979年，隸屬于原國家勞動部；2000年，轉(zhuǎn)制為中央與地方共建，以天津市管理為主；2010年3月，更名為天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)；2012年3月，國家教育部與天津市人民政府正式簽署協(xié)議，合作共建天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)。
二、教學(xué)資源
學(xué)�，F(xiàn)占地80余萬平方米，建筑面積47余萬平方米�，F(xiàn)有各類全日制在校生1.7萬余人。學(xué)校擁有一支實(shí)力較強(qiáng)、特色鮮明的師資隊(duì)伍，具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師占專任教師總數(shù)的50.25%；“一體化雙師型”特色師資占“雙證書”專業(yè)理論課教師總數(shù)的70%以上。學(xué)�，F(xiàn)有國家級實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)單位（工程實(shí)訓(xùn)中心）和實(shí)訓(xùn)中心11個(gè)、各類實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室160個(gè)、創(chuàng)新實(shí)踐基地5個(gè)；擁有2.91億元的先進(jìn)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，生均設(shè)備值居全國高校前列。
三、學(xué)科建設(shè)
學(xué)校現(xiàn)有工學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)7個(gè)學(xué)科門類，設(shè)有項(xiàng)目博士后工作站1個(gè)、一級學(xué)科碩士點(diǎn)7個(gè)、專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個(gè)、本科專業(yè)38個(gè)，其中，機(jī)械制造工藝教育、汽車維修工程教育、電氣技術(shù)教育、電子信息工程、職業(yè)技術(shù)教育管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)6個(gè)專業(yè)已建成優(yōu)勢（特色）專業(yè)；與天津第一機(jī)床廠合作共建博士后工作站；擁有省部級重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)（教育學(xué)、機(jī)械工程、交通運(yùn)輸工程、控制科學(xué)與工程），校級重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)，校級重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科1個(gè)；建有省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)（高速切削與精密加工實(shí)驗(yàn)室、信息傳感與智能控制實(shí)驗(yàn)室），省部級重點(diǎn)技術(shù)工程中心1個(gè)（現(xiàn)場總線控制技術(shù)工程中心），省部級人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)（師范能力與職業(yè)能力研究中心）。
四、辦學(xué)特色
學(xué)校以特色興校，堅(jiān)持“動手動腦、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，從上世紀(jì)九十年代開始，學(xué)校創(chuàng)立人才培養(yǎng)新模式，實(shí)行“雙證書”制，培養(yǎng)“一體化”職教師資（“雙證書”是指，學(xué)生不僅取得畢業(yè)證書，還要取得國家職業(yè)資格證書；“一體化”是指，畢業(yè)生既能講授專業(yè)理論課，又能指導(dǎo)專業(yè)技能訓(xùn)練）。1996年，學(xué)校培養(yǎng)出我國具有國家高級職業(yè)資格證書的本科畢業(yè)生，成為我國培養(yǎng)“雙高”人才的第一校。學(xué)校先后兩次榮獲國家級教學(xué)成果一等獎，2003年，培養(yǎng)出我國首批獲得技師國家職業(yè)資格證書的大學(xué)本科畢業(yè)生。2006年，學(xué)校在教育部本科教學(xué)工作水平評估中獲得優(yōu)秀評價(jià)。2009年，學(xué)�！敖ㄔO(shè)‘崇尚技能，注重應(yīng)用，鼓勵創(chuàng)新’校園科技文化，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”等3項(xiàng)教學(xué)成果榮獲天津市教學(xué)成果一等獎。
五、優(yōu)秀學(xué)子
近五年，學(xué)校學(xué)生在全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)建模、工程訓(xùn)練綜合能力、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品等競賽中，榮獲國家一等獎15項(xiàng)、二等獎40項(xiàng)、三等獎4項(xiàng)，天津市特等獎1項(xiàng)、一等獎130項(xiàng)、二等獎194項(xiàng)、三等獎255項(xiàng)、優(yōu)秀獎223項(xiàng)。目前，學(xué)校已為全國培養(yǎng)了3萬余名高素質(zhì)的職教師資，學(xué)校畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率一直保持天津市高校前列。
六、科學(xué)研究
學(xué)校設(shè)有職業(yè)教育研究所、非洲職業(yè)教育研究中心等38個(gè)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。近五年，學(xué)校教師承擔(dān)國家“863”項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國家科技重大項(xiàng)目、國家中小企業(yè)創(chuàng)新基金項(xiàng)目、國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社科基金項(xiàng)目、人力資源和社會保障部科技項(xiàng)目、全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等省部級以上項(xiàng)目191項(xiàng)，獲得省部級以上獎勵38項(xiàng)，授權(quán)發(fā)明專利8項(xiàng)、實(shí)用新型專利59項(xiàng)、軟件著作權(quán)登記30項(xiàng)，出版專著27部。學(xué)校出版的學(xué)術(shù)刊物《天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)學(xué)報(bào)》、《職業(yè)教育研究》被評為天津市一級期刊；《職業(yè)教育研究》雜志還連續(xù)多年獲得“全國職教期刊評比一等獎”。
七、辦學(xué)拓展
學(xué)校被教育部、人力資源和社會保障部等部委確定為首批“全國重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地”、“全國高職高專教育師資培訓(xùn)基地”、“國家級職業(yè)培訓(xùn)教師培訓(xùn)基地”、“國家高技能人才培訓(xùn)基地”、“教育部教育援外基地”等13個(gè)培訓(xùn)基地，其中，前三個(gè)基地為牽頭單位。學(xué)校還是中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會職教師資專業(yè)委員會的會長單位、職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)委員會的常務(wù)副會長單位，全國獨(dú)立設(shè)置職業(yè)技術(shù)師范院校聯(lián)席會會長單位、學(xué)位與研究生教育研究會會長單位。學(xué)校積極承擔(dān)組織職業(yè)技能競賽，五年來，學(xué)校承辦了全國技工學(xué)校職業(yè)技能大賽、天津市中職學(xué)校電工電子專業(yè)職業(yè)技能競賽，參與協(xié)辦了天津市數(shù)控技能競賽、團(tuán)中央、中央企業(yè)、國資委等全國職業(yè)技能大賽的技術(shù)工作和評判工作，充分展示師生的職業(yè)技能水平。
八、國際交流
學(xué)校作為教育部首家教育援外基地，在職業(yè)教育援非工作方面取得了顯著成績。近五年，學(xué)校派遣援外教師123人次到埃塞俄比亞、坦桑尼亞等國家職業(yè)院校任教，培養(yǎng)、培訓(xùn)學(xué)生近萬人。2008年，根據(jù)埃塞俄比亞教育部與中國教育部的合作辦學(xué)協(xié)議，受我國教育部委托，承擔(dān)國家援建埃塞俄比亞“埃塞?中國職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的教學(xué)與管理工作；2010年，該項(xiàng)目入選“中非高校20+20合作計(jì)劃”。建立了埃塞俄比亞首家孔子學(xué)院??“亞的斯亞貝巴孔子學(xué)院”，在亞的斯亞貝巴大學(xué)、阿瓦薩大學(xué)和馬克雷大學(xué)建立了3所漢語教學(xué)中心，大力宣傳中國文化。近年來，學(xué)校還與美國、日本、韓國、英國、澳大利亞等國的多所高校開展了合作交流，是全國招收中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生的高校，目前有烏克蘭、蒙古、埃塞俄比亞、贊比亞、越南等國家的本科和碩士留學(xué)生。
九、發(fā)展愿景
目前，學(xué)校已成為一所在國內(nèi)同類院校中領(lǐng)先、在世界上有一定影響的職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，被譽(yù)為“中國培養(yǎng)職教師資的搖籃”。學(xué)校將加快改革和發(fā)展的步伐，進(jìn)一步探索特色辦學(xué)新路，立足天津、服務(wù)全國、面向世界，為把學(xué)校建設(shè)成為國內(nèi)同類院校領(lǐng)先、在國際上有一定影響、特色鮮明的職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)而努力奮斗。
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