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花，歷來(lái)是我國(guó)詩(shī)人，畫家贊美的對(duì)象，《梅花魂》讀書筆記400字。

這是因?yàn)樗��?jīng)霜傲雪，不懼嚴(yán)寒，寄寓了人們對(duì)美好品格的向往。它是我們的榜樣。

《梅花魂》這篇課文記述了"我"從小生活在新加坡，我的外祖父是個(gè)了不起的人物。一次，我把外祖父的墨梅圖弄臟了，外祖父大發(fā)脾氣，教育我和媽這梅花是玷污不得的。后來(lái)，我和母親要回唐山時(shí)，外祖父送了我那幅墨梅圖和一塊手絹，并留給我一段意味深長(zhǎng)的教育話。

由梅花我想到了許多有節(jié)氣的人：比如頑強(qiáng)的貝多芬，堅(jiān)強(qiáng)的張海迪，勇敢的黃繼光………

由這些英雄，我想到了自己。我以前很膽小�？匆娎щy就知難而退，尤其是數(shù)學(xué)，看見思考題做也不做，不去想它。而梅花卻不管春夏秋冬，都不畏嚴(yán)寒，從來(lái)都是頂天立地。

所以，我們的人生中，有很多困難，但我們要面對(duì)，去克服。一個(gè)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，都要有梅花的秉性才好！

梅花，歷來(lái)是我國(guó)詩(shī)人贊頌的對(duì)象。它和竹、菊、蘭被人們稱為四君子。

《梅花魂》這篇課文講述的是一位華僑老人對(duì)梅花的喜愛之情，實(shí)際上是反映這位華僑老人的愛國(guó)之心。“梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。它卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣，讀書筆記大全《《梅花魂》讀書筆記400字》。它是最有品格，有靈魂，有骨氣的呢！”這是文中華橋老人說(shuō)的話。是��！“傲骨梅無(wú)仰面花”。梅花總是迎風(fēng)而立，它沒(méi)有牡丹的華貴，但它不象牡丹那樣?jì)蓺�，風(fēng)一吹，雨一淋，就枝折花落了：它沒(méi)有桂花的香氣，可它比桂花頑強(qiáng)。梅花，是我國(guó)的國(guó)花，它象征著我們中華民族堅(jiān)韌不屈的高尚品格。幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，像鄭成功，邱少云，江姐等。和他們比起來(lái)，我變得十分渺小。記得有一次，我做作業(yè)時(shí)，遇到了一道難題。我左思右想也想不出來(lái)，就放棄了。第2天，樓老師表?yè)P(yáng)了班上很多同學(xué)，還批評(píng)“有些”同學(xué)做事沒(méi)毅力。一句話，讓我面紅耳赤。從此，我再也不敢這樣了。

《梅花魂》，給我無(wú)限啟迪。我要學(xué)做有著梅花秉性一般的人。

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”“寶劍鋒重磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”從這些詩(shī)句中我們可以看出梅花是多么純潔，它那不畏嚴(yán)寒的品性曾經(jīng)影響多少世人。我想起了我們?cè)��?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的課文——《梅花魂》。

梅花冒著嚴(yán)寒開放，被人們賦予堅(jiān)強(qiáng)品格的代表，被人們所贊頌，成為中華民族頑強(qiáng)不屈的精神象征。

課文以梅花為線索，回憶了“外祖父”的五件事：誦詩(shī)落淚、珍愛梅圖、無(wú)法回國(guó)、贈(zèng)墨梅圖和遞梅花絹。

“外祖父”是一個(gè)中國(guó)人。當(dāng)他在異國(guó)他鄉(xiāng)聽到、讀到中國(guó)人寫的思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句時(shí)，眼淚不禁流了下來(lái)；當(dāng)他看到“我”那臟兮兮的小手上的污漬留在墨梅圖上時(shí)，訓(xùn)斥了“我”媽媽；當(dāng)說(shuō)起要回國(guó)時(shí)，“外祖父”的眼淚又流了下來(lái)；當(dāng)他贈(zèng)給“我”墨梅圖時(shí)，是那么鄭重；當(dāng)他送給“我”梅花絹時(shí)，又是那么淚眼朦朧……

梅花是中華民族的象征，既然我們都是中華民族的一員，就要像梅花一樣有品格，有靈魂，有骨氣，不管歷經(jīng)怎樣的磨難，不管受到怎樣的欺凌，都要是頂天立地，不低頭折節(jié)。

《梅花魂》給了我無(wú)限啟迪，我要學(xué)做有梅花秉性的人！

　　
　　《梅花魂》教學(xué)反思：《梅花魂》這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)梅花魂的本質(zhì)含義，體會(huì)外祖父的愛國(guó)思鄉(xiāng)之情�！　≌n文關(guān)于外祖父對(duì)梅花秉性的闡述是學(xué)生理解的難點(diǎn)。教學(xué)中，我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你自己讀懂了什么，自己的感受是什么。然后抓住“有氣節(jié)的人物”進(jìn)行拓展，說(shuō)說(shuō)自己知道的中國(guó)歷史上有氣節(jié)的人物。課上，學(xué)生充分調(diào)動(dòng)了自己已有的知識(shí)儲(chǔ)備，談了一些可歌可泣的英雄事跡。我再根據(jù)學(xué)生的交流，適時(shí)補(bǔ)充我課前搜集的資料，這一環(huán)節(jié)打開了學(xué)生的心扉，使學(xué)生透過(guò)文章的字字句句感受到了作者那起伏的情思，領(lǐng)會(huì)了“魂”是祖國(guó)的象征，是民族精神的象征，是千千萬(wàn)萬(wàn)中華子孫的“魂”。而學(xué)生課上得朗讀能“情動(dòng)于中而形于外”，效果尚可�！�…　　
　　《梅花魂》讀書筆記800字暑假里，當(dāng)我再次捧起《梅花魂》這篇課文時(shí)，思緒萬(wàn)千；梅花它經(jīng)霜傲雪，不懼嚴(yán)寒，它正是人們美好品格的向往。這篇課文用三件事表達(dá)了身在異國(guó)他鄉(xiāng)的外祖父對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛之情，讓人感動(dòng)。第一件事寫了作者每當(dāng)看見故鄉(xiāng)的梅花就會(huì)想到身在異國(guó)，身葬異國(guó)的外祖父，這梅花正象征著外祖父對(duì)祖國(guó)的深剩眷戀之情。第二件事寫了作者回憶外祖父與一幅墨梅圖的往事，當(dāng)外祖父教我“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”“春草明年綠，王孫歸不歸。”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子時(shí)都會(huì)不禁流下眼淚。當(dāng)我要回國(guó)時(shí)外祖父像孩子一樣哭起來(lái)，讓人真切地體會(huì)到了外祖父心中的那份愛國(guó)，戀國(guó)之情。第三件事寫了每次我看到外祖父送給我的那幅墨梅圖和繡有梅花的手絹時(shí)就感受到了梅花的品格、靈魂、骨氣。這幾年來(lái)，中華民族出了許多有氣節(jié)的人，他們不向強(qiáng)暴低頭，不向邪惡彎腰，擁有著自強(qiáng)不息、艱苦奮斗精神。“神七”的成功是中國(guó)航天史上的歷史性突破，是中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的一個(gè)里程碑，是中華民族實(shí)力的展示。凝聚了中國(guó)好幾代航天人的夢(mèng)想和努力，中國(guó)航天人付出了無(wú)數(shù)心血，在壓力和挑戰(zhàn)下奮然前進(jìn)，將自己的青春年華寫在了浩瀚無(wú)垠的宇宙中，這就是梅花精神，這……　　
　　《梅花魂》讀書筆記600字梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章；墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開……從這些著名的詩(shī)句我們可以看出梅花是多么的純潔，它那不畏嚴(yán)寒的品性曾經(jīng)影響著多少世人。而我又想到了我們所學(xué)的課文《梅花魂》這一課，更加讓我對(duì)梅花產(chǎn)生了許多敬佩之情。本文通過(guò)描寫梅花的秉性，敘述了一位華僑老人身在異鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)深切的眷戀之情。讓我們深切的領(lǐng)會(huì)到一位身在異鄉(xiāng)的老人那一顆熱愛祖國(guó)、盼望回到祖國(guó)的赤子之心。這篇課文主要講了作者出生在東南亞星島，從小和外祖父生活在一起。有一次，作者在外祖父的書房玩耍時(shí)，不小心把一副用水墨畫的梅花圖給弄臟了，外祖父很生氣。說(shuō)梅花圖是不可以隨便糟蹋的，因?yàn)槊坊ㄊ俏覀冏鎳?guó)的名花，愈是寒冷，它卻俞精神、俞秀氣，也是最有品格、有靈魂、有骨氣的花。而作者和媽媽回國(guó)的那一天，外祖父由于年紀(jì)大了，不能回國(guó)，卻是那樣的傷心、痛楚。但是在臨走時(shí)，外祖父送給作者他那一幅格外珍藏的梅花圖和一條繡著梅花的手絹，告誡他無(wú)論在怎么樣的境遇里，都要有梅花的秉性。可是在那悲涼的情緒中，外祖父顯得是那樣的蒼老。多少年過(guò)去了，當(dāng)作者看到那幅梅花圖和繡著梅花的手絹時(shí)，便會(huì)想起身在異鄉(xiāng)的外祖父，和外祖父那一顆眷戀祖國(guó)的心。再讀此文，思緒飛揚(yáng)，不僅是梅花的高潔影響著我，激蕩著我的更是如梅花一樣清逸飄香的思鄉(xiāng)情懷……　　
　　《梅蘭芳》讀書筆記450字中國(guó)歷史上的名人千千萬(wàn)萬(wàn)，如天上的繁星多得數(shù)不清，每個(gè)名人身上都有閃光點(diǎn)，他們的名譽(yù)背后是一段段激勵(lì)人心的感人故事，其中梅蘭芳身上有著令我敬佩的事跡。梅蘭芳于（1896~1961），年僅8歲的他拜師學(xué)戲，晚上，他偷偷跑進(jìn)院子里，把一桶桶水灑地上，天氣極冷，水一會(huì)就結(jié)冰了，他踩在冰上，練習(xí)唱戲的步伐，冰面很滑，年幼的梅蘭芳不知多少次重重的摔在奇冷無(wú)比的冰塊上，身上不知撞出了多少青塊塊，他還是堅(jiān)持忍著痛學(xué)戲，幾年后，梅蘭芳的步伐基本功著實(shí)了得，臺(tái)面不是冰面，他的步子很穩(wěn)，正因?yàn)樗�的艱苦，他的步伐穩(wěn)健、天籟之音、刻苦不懈，最后名揚(yáng)海外創(chuàng)作了京�。骸顿F妃醉酒》、《霸王別姬》等。一分耕耘一分收獲，雖然，梅蘭芳學(xué)的是唱戲，但他那堅(jiān)持不懈的精神值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)也要像梅蘭芳一樣，要做就做做好，絕對(duì)不要做一半就放棄，那樣的人不會(huì)有任何收獲，想想世界上的任何一位名人，哪個(gè)不是在事業(yè)上一心一意、不放棄才成功的嗎？所以，有一個(gè)堅(jiān)持不懈的精神是每一個(gè)成功者必不可少的。我們要向這些成功者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)持不懈、不怕苦不怕累的精神！……　　
　　《梅花魂》讀書筆記200字古人曾云：梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章；墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開……從這些著名的詩(shī)句我們可以看出梅花是多么的純潔，它那不畏嚴(yán)寒的品性曾經(jīng)影響著多少世人。本文通過(guò)描寫梅花的秉性，敘述了一位華僑老人身在異鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)深切的眷戀之情。讓我們深切的領(lǐng)會(huì)到一位身在異鄉(xiāng)的老人那一顆熱愛祖國(guó)、盼望回到祖國(guó)的赤子之心。讀了這篇散文后，我深深地感受到了外祖父想回到自己祖國(guó)的強(qiáng)烈欲望。其實(shí)外祖父愛梅花，愛的是梅花的精神；贊梅花，贊的是中華民族的精神。因?yàn)槊坊ㄊ亲钣衅犯�、有靈魂、有骨氣的！作為中華民族的子孫后代，作為華夏的兒女，我們要學(xué)習(xí)梅花那種不圖外表，不媚世俗，一身清氣，高潔自重的精神，這也是《梅花魂》給我的啟示。《梅花魂》讀書筆記200字《梅花魂》這篇課文主要講外祖父教“我”不要忘記祖國(guó)，要有梅的品格。梅花是中華民族的精神象征。它具有強(qiáng)大而普遍的感染力和推動(dòng)力，它象征著不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。中華民族有不少像梅花那樣有氣節(jié)的人，比如：南宋民族英雄文天祥，他面對(duì)高官司厚祿、金銀財(cái)寶毫不動(dòng)搖，女兒柳娘寫信給他說(shuō)只要他投降一家人就可以團(tuán)圓，而對(duì)著女兒的來(lái)信，他也毫不動(dòng)搖。連先皇來(lái)勸降，他只跪著，淚流滿面地說(shuō)：&ldq……　　
　　梅花山小學(xué)支教心得 　　音樂(lè)學(xué)院 汪妮 　　這是我上了大學(xué)以后的第一個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐，在災(zāi)聯(lián)協(xié)會(huì)的推薦下，才有這次機(jī)會(huì)。11月4日下午，帶著忐忑、激動(dòng)、興奮的心情，走進(jìn)了梅花山小學(xué)，開始了我的第一次支教。 　　我教的班級(jí)是五（2）班，同學(xué)們不是聽說(shuō)中的那么調(diào)皮，他們很懂禮貌。我站在教室門口時(shí)，他們都主動(dòng)叫“老師好”。其實(shí)我非常興奮，第一次，這么多得小朋友齊聲叫我老師，這是一種很特別的感覺。再和班主任交涉過(guò)后，開始了我的講課。 　　我講的是《一個(gè)真實(shí)的故事》。期間我由一個(gè)故事引入，期間，我提了很多問(wèn)題。同學(xué)們都很響應(yīng)，很積極。這讓我緊張的心漸漸的放松了。同學(xué)朗誦的歌詞也很有感情，看視頻的時(shí)候大家都很投入。討論問(wèn)題時(shí)都很積極，并沒(méi)有發(fā)生我擔(dān)心的冷場(chǎng)問(wèn)題。 　　經(jīng)過(guò)這次講課，體會(huì)到了很多。也發(fā)現(xiàn)了我的很多不足的地方。 　　最大的問(wèn)題是自信心的問(wèn)題。因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)真正的走上講臺(tái)正式的授課，初次登臺(tái)時(shí)還真是很緊張。盡管課前已經(jīng)做了相當(dāng)充分的準(zhǔn)備，但在講臺(tái)上時(shí)還是控制不住的心慌，流冷汗。幸好我一直相信“堅(jiān)持就是勝利”這一格言，沒(méi)有讓自己的怯場(chǎng)流露出來(lái)，最后終于比較成功地結(jié)束了一堂課。不能不說(shuō)，這也是我的一次超越呀！ 　　第二是把自己知道的知識(shí)正確有效的傳遞給學(xué)生。當(dāng)了老師才知道，光自己肚子里有貨還不行，還得找到一種行之有效的方式來(lái)傳遞給……　　
　　星期五匆匆地完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，奔回寢室換掉實(shí)驗(yàn)服，挎著包奔到2號(hào)門和其他同一部門的同學(xué)一起去參加這次的支教活動(dòng)。由于我沒(méi)有準(zhǔn)備課件，所以是以一個(gè)旁聽者的角色去參加這次的活動(dòng)，心里想的就是去體驗(yàn)一下活動(dòng)的意義，回味一下兒時(shí)的感覺，感受一下童真的樂(lè)趣。但中途發(fā)生了一些變化。 　　我們到達(dá)那兒時(shí)，我們分配好了班級(jí)后，就去我所分到的班級(jí)。站在門外，我看見他們正在一邊收拾自己的東西，一邊聽著老師的安排。下課了，孩子們都涌出來(lái)了，在我們的周圍玩耍和我們交談，還有的同學(xué)積極的為我們搬凳子……他們十分的熱心，都表示出對(duì)我們歡迎。他們爭(zhēng)著給我介紹名字，感覺出他們的熱情。我也十分高興�？粗�一張張純真的臉，覺得好想和他們親近，想很好的融入他們。 　　上課鈴響了，我們隨著他們一起走進(jìn)教室，我就坐在一個(gè)小男孩的旁邊，我看著他們十分認(rèn)真的聽著學(xué)姐的英語(yǔ)課，回答問(wèn)題也十分的積極。表現(xiàn)出很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，無(wú)疑是一種無(wú)言的鼓勵(lì)，給了我們很大的信心。我看著學(xué)姐在講把課堂的活躍氣氛提高了，我心里也想體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺。所以第二節(jié)課我就選擇了上臺(tái)講一節(jié)課。 　　當(dāng)我走上講臺(tái)時(shí)，心情十分的激動(dòng)，也很興奮。我或許交給他們的不多，只想讓他們了解我們帶去的歡樂(lè)與愛心；他們或許收獲不了我所教的，只想讓他們產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我……　　
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/dushubiji/1147974.html

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