暑假里，爸爸為我買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》讀書(shū)筆記800字。聽(tīng)爸爸說(shuō)這本書(shū)是著名意大利作家賈里。羅大里寫(xiě)的。聽(tīng)了爸爸的介紹，我便迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，如饑似渴地看起來(lái)。
我整整花了二天半時(shí)間才看完這本書(shū)。在這個(gè)期間，我的心情和書(shū)中的小主人公洋蔥頭一樣，為它的命運(yùn)而擔(dān)心。小洋蔥頭是一個(gè)可憐的孩子，在它幼小的時(shí)候，就是失去了媽媽。從此，它就搬到了它爸爸那兒住，但悲劇也就在那里發(fā)生了。它爸爸住的是草房子，條件非常差，在家里也只有干糧充饑�？蛇^(guò)了幾天，它的爸爸又被可恨的檸檬王給抓去了。這樣，小洋蔥頭就變成了“孤兒”。但是，小洋蔥頭并沒(méi)有放棄，反而讓它更加勇敢了，它下定決心一定要把它的爸爸給救出來(lái)。在村上的人都非常疼愛(ài)洋蔥頭。給它吃、給它穿。小洋蔥頭也歷盡千辛萬(wàn)苦，最終把它的爸爸從檸檬王那里救出來(lái)。
小洋蔥頭在冒險(xiǎn)的同時(shí)，它也交了許多好朋友。有南瓜大叔、有聰明的小櫻桃、有會(huì)挖洞的田鼠、還有蜘蛛郵遞員……。最后，小洋蔥頭和村上的人都過(guò)上了幸福的日子，小洋蔥頭也可以上學(xué)了。而可恨的檸檬王卻變成一個(gè)要飯的乞丐。
看完了這本書(shū)，我覺(jué)得小洋蔥頭像一只丑小鴨，小的時(shí)候吃盡了苦頭，但最后還是過(guò)上了幸福的生活。而村上的人也像父母照顧自己的孩子一樣，照顧著小洋蔥頭，給小洋蔥頭一個(gè)幸福的家。掩上書(shū)本，小洋蔥頭的形象不停地在我面前晃動(dòng)，小洋蔥頭言行舉止像放電影一樣地在我腦海中越來(lái)越清晰。我輾轉(zhuǎn)難眠。和小洋蔥頭相比，我真是慚愧極了。我生活在一個(gè)富裕的家庭里，吃穿不愁，平時(shí)挑吃挑穿，和同學(xué)攀比誰(shuí)穿的是品牌，吃的是高檔食品。學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，總是扯著嗓子喊：爸爸，這個(gè)題目我不會(huì)！媽媽，我的書(shū)不見(jiàn)了，幫我找��！想想自己，想想小洋蔥頭，我的臉紅了。我暗暗地對(duì)小洋蔥頭說(shuō)：小洋蔥頭，我要以你為榜樣的，從今以后，面對(duì)困難，我要昂起頭；我要像爸爸媽媽關(guān)心我一樣去關(guān)心爸爸媽媽，去關(guān)心我周?chē)娜恕Ｐ⊙笫[頭，你來(lái)督促我吧！想著想著，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中，小洋蔥頭向我展開(kāi)甜甜的笑容！
《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》的主要內(nèi)容是：洋蔥頭的爸爸因?yàn)闊o(wú)意中踩了檸檬王一腳被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。小洋蔥頭去監(jiān)獄探監(jiān)時(shí)，看到監(jiān)獄中老洋蔥和許多犯人關(guān)在一起，而且老洋蔥被判了無(wú)期徒刑。他覺(jué)得非常奇怪，老洋蔥告訴他，在檸檬王的監(jiān)獄中關(guān)著的都是善良、正直的好人，而那些強(qiáng)盜、殺人犯卻在檸檬王的宮廷中當(dāng)著大官。聽(tīng)了父親的話，小洋蔥頭決定要救出監(jiān)獄里的人。在他準(zhǔn)備開(kāi)始營(yíng)救南瓜老大爺和村民時(shí)，卻被番茄騎士投入了黑牢。后來(lái)在田鼠、小櫻桃、小草莓的幫助下，他被救出來(lái)了，讀書(shū)筆記大全《《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》讀書(shū)筆記800字》�？上в捎谇喽孤蓭煹谋撑�，他又一次落入了番茄騎士之手，被關(guān)進(jìn)了老洋蔥所在的監(jiān)獄里。小洋蔥頭在田鼠的幫助下，利用田鼠打的洞救出了所有的囚犯。救完人后，小洋蔥團(tuán)結(jié)葡萄師傅、南瓜大爺、小紅蘿卜等受壓迫的朋友，一起反抗檸檬王、櫻桃女伯爵、番茄騎士的暴力統(tǒng)治，經(jīng)過(guò)他們的努力，連檸檬兵也紛紛放下武器，大家共同推翻了檸檬王的統(tǒng)治，大家都獲得了自由。所有人都是平等的，再也沒(méi)有人剝削人，人壓迫人的事情發(fā)生，每個(gè)人都靠自己的勞動(dòng)幸福的生活著。
1、讀了這本書(shū)，我覺(jué)得檸檬王很壞，小洋蔥頭很善良、很正直。經(jīng)過(guò)小洋蔥頭的努力，他終于打敗了檸檬王。從這里我深深體會(huì)到一個(gè)道理，就是正直、善良的光明總是會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的黑暗。
2、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》中的檸檬王把正直的人關(guān)在監(jiān)獄中，把壞人放在宮廷中當(dāng)大官，還不停地壓迫、剝削著善良的人民，搞得人人都討厭他，最后連他自己的檸檬兵也反對(duì)他了，這樣的檸檬王當(dāng)?shù)梅浅２缓�。如果我是檸檬王，我�?huì)把強(qiáng)盜、殺人犯統(tǒng)統(tǒng)關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，讓正直、善良的人在宮廷中當(dāng)官，讓國(guó)中的人民過(guò)上豐衣足食的日子，把國(guó)家變成一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、強(qiáng)大的大家庭。讓別的國(guó)家的人不敢來(lái)找我們打仗。因?yàn)榇蛞粓?chǎng)仗，無(wú)論輸贏，都會(huì)死很多人，所以我希望能和他們和平相處。如果我是小洋蔥頭，那么我會(huì)幫助村里的窮人干活，減輕他們的負(fù)擔(dān)。
3、在這本書(shū)中，小洋蔥頭有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，他有主見(jiàn)，有正義感，而且很勇敢，團(tuán)結(jié)身邊的所有人。我想到了由于我脾氣急躁，平時(shí)在和同學(xué)相處時(shí)，發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)的小矛盾，我就亂發(fā)脾氣，亂打人，亂罵人。這樣的我是那么惹人討厭，同時(shí)在不知不覺(jué)中傷害著我和他們間的感情。以后我一定要努力改正這一壞毛病，克制自己的壞脾氣，團(tuán)結(jié)同學(xué)，保護(hù)同學(xué)間的友誼，不再傷害他們的感情。我還要學(xué)習(xí)小洋蔥頭有主見(jiàn)、有正義感、勇敢等優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好男孩。
暑假里，我閱讀了意大利著名作家賈里·羅大里的代表作——《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》。
《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》是一本很“童話”的作品，這本書(shū)很有趣，我看得愛(ài)不釋手。本書(shū)的作者是一位很有童心的文學(xué)作家，他在作品中塑造了許多活靈活現(xiàn)的人物，其中有好人也有壞人，像洋蔥頭、南瓜大爺、小櫻桃、番茄騎士、櫻桃女伯爵等等。作者把人們生活中常見(jiàn)的瓜果蔬菜作為主人公，形象生動(dòng)地講述了勞動(dòng)人民反抗統(tǒng)治者壓迫的故事。
在這本書(shū)里，主要講述了洋蔥頭的爸爸老洋蔥因?yàn)樽约簾o(wú)意之中不小心踩了檸檬王一腳，就被檸檬王關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。洋蔥頭去探監(jiān)時(shí)，老洋蔥告訴他，監(jiān)獄里關(guān)的都是正直的人，而強(qiáng)盜、殺人犯卻在檸檬王的宮廷中養(yǎng)著。洋蔥頭聽(tīng)了以后很難過(guò)，下定決心要救出監(jiān)獄里的好人。但是，正當(dāng)他準(zhǔn)備營(yíng)救南瓜老大爺和村民們時(shí)，卻不小心被番茄騎士給投入了黑牢。最后還是在田鼠、小櫻桃的幫助下，他才被救出來(lái)。后來(lái)由于青豆律師的背叛，他又一次落入番茄騎士之手，被關(guān)在了關(guān)老洋蔥的監(jiān)獄里。后來(lái)田鼠把洞打進(jìn)監(jiān)獄里，救出了他和所有的囚犯。這時(shí)，受壓迫的檸檬兵也紛紛放下武器和大家一同推翻了檸檬王的統(tǒng)治，重新獲得了自由。故事中還有些情節(jié)也很有趣，讓我越看越投入：洋蔥頭一家洋蔥的味道讓誰(shuí)都不禁流淚；南瓜大爺?shù)姆孔有〉目蓱z；番茄騎士居然要收天氣稅……這都讓人感到哭笑不得。
故事里的洋蔥頭，是一個(gè)聰明、機(jī)靈、有主張、有正義感的男孩，他團(tuán)結(jié)葡萄師父、南瓜大爺、小櫻桃等受壓迫的朋友，一起反抗檸檬王、櫻桃女伯爵、番茄騎士的暴力統(tǒng)治，雖然在斗爭(zhēng)中歷經(jīng)了許多磨難，但最終取得了勝利。洋蔥頭的機(jī)智與勇敢讓我們敬佩，面對(duì)強(qiáng)大的檸檬王、番茄騎士……他毫不退縮，勇敢向前。
讀完這本書(shū)，我感觸很深，我真的很喜歡書(shū)中的主人公洋蔥頭，我一定會(huì)向他學(xué)習(xí)，希望我能成為和他一樣聰明機(jī)智的人。“有付出就有收獲”，正是洋蔥頭不怕困難、毫不退縮的精神，最終救出了鄉(xiāng)親們。所以，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中也要學(xué)習(xí)洋蔥頭種不怕困難，永不退縮的精神，只有擁有了這種堅(jiān)持不懈的精神，我們才會(huì)真正的取得最終的成功！
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《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》讀書(shū)筆記1000字《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》這本書(shū)講的是一個(gè)洋蔥頭歷險(xiǎn)得故事，洋蔥頭心地善良、見(jiàn)到有困難的人就會(huì)幫助他們。洋蔥頭的爸爸是老洋蔥，洋蔥頭有七個(gè)弟弟：洋蔥老二、洋蔥老三、洋蔥老四、洋蔥老五、洋蔥老六、洋蔥老七，他們一家的氣味都很難聞。這個(gè)國(guó)家的統(tǒng)治者是檸檬王，檸檬王很壞，因?yàn)闄幟释踝寵幟时押萌岁P(guān)在地牢里，讓壞人在檸檬王的宮殿里幫自己管理事情。有一天，檸檬王要從洋蔥頭的家經(jīng)過(guò)，于是，朝中的大官就給洋蔥頭一家從頭到腳噴上香水，因?yàn)槿绻寵幟释趼劦窖笫[頭一家的臭味，檸檬王就會(huì)大罵洋蔥頭一家和大官的。街上有很多人來(lái)歡迎檸檬王，老洋蔥和洋蔥頭站在第一排，有很多人擠著他倆，于是老洋蔥就踩了檸檬王一腳，被關(guān)進(jìn)了地牢，而且永遠(yuǎn)也不能出來(lái)，就算死也在地牢里死。洋蔥頭決定救出爸爸。老洋蔥對(duì)洋蔥頭說(shuō)，讓洋蔥頭到外面流浪，見(jiàn)到一個(gè)壞人就研究研究。洋蔥頭走啊走啊，走到了一個(gè)小村子，每個(gè)人都是吃的東西的樣子。洋蔥頭遇上了南瓜老大爺，南瓜老大爺有一個(gè)小屋子，是南瓜老大爺千辛萬(wàn)苦積攢的磚頭，蓋的小屋，放在了兩位櫻桃女伯爵的地上（她們叫番茄騎士老爺）的地上。番茄騎士想要那個(gè)小屋子當(dāng)狗窩，因?yàn)榉羊T士有一只狗。南瓜老大爺不讓番茄騎士拿自己的小屋，可南瓜老大爺做錯(cuò)了，因?yàn)椴荒芊磳?duì)國(guó)家統(tǒng)治者。番茄騎……
經(jīng)過(guò)短短一個(gè)學(xué)期的近代史學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)歷史上的第一次重大的近代化改革——“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”產(chǎn)生了興趣。想借此機(jī)會(huì)談一下對(duì)這段歷史的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)軔于1861年初。當(dāng)時(shí)留守北京議和的欽差大臣恭親王奕欣，領(lǐng)銜上奏《統(tǒng)籌全局折》，經(jīng)過(guò)王公大臣會(huì)商同意和咸豐批準(zhǔn)，正式設(shè)立總理各國(guó)事務(wù)衙門(mén)。從此，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)便正式開(kāi)場(chǎng)。1894年9月，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，洋務(wù)派苦心經(jīng)營(yíng)十余載的新式陸軍和北洋艦隊(duì)一敗涂地，清政府被迫于次年4月簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)從此而宣告失敗。 這場(chǎng)歷時(shí)35年的運(yùn)動(dòng)，作為中國(guó)近代化的開(kāi)端，一直受到許多爭(zhēng)論。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)可謂中國(guó)近代化的第一炮，可是這第一炮并沒(méi)有放響，基本上是失敗了，沒(méi)有把中國(guó)改變成為獨(dú)立的近代資本主義社會(huì)。所以對(duì)于這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)一直是褒貶不一的。 我只是一個(gè)大一學(xué)生，沒(méi)有很深刻的見(jiàn)解。就我個(gè)人的看法而言，我認(rèn)為應(yīng)先從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始的前一段時(shí)期開(kāi)始閱讀這段不長(zhǎng)不短的歷史，只有這樣才能更為全面的看待。 上世紀(jì)四五十年代的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)可說(shuō)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的間接因素。因?yàn)檎沁@兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)使得一向懦弱無(wú)能的清政府種出現(xiàn)了比原來(lái)的腐朽之臣更懂得反抗的“洋務(wù)派”。所謂洋務(wù)派就是清政府的統(tǒng)治階級(jí)對(duì)如何解決一系列的內(nèi)憂外患的一種勢(shì)力，與之相對(duì)的是“頑固派”。 洋務(wù)派主張利用資本主義發(fā)展的工商業(yè)的手段來(lái)維護(hù)清……
2011，又是匆匆的一年�！ 」ぷ鳌：芷降�，除了加班�！ ⌒孪到y(tǒng)的建設(shè)讓我學(xué)會(huì)很多，做人做事，技術(shù)活就要加班，上學(xué)的時(shí)候不努力，現(xiàn)在惡補(bǔ)會(huì)很吃力�！ ∵@一年，沒(méi)有旅行，因?yàn)槊�。 這一年，差點(diǎn)沒(méi)有自由，總結(jié)下，遇到事情還不夠成熟,處理不得當(dāng)，也許應(yīng)該有更好的幫忙方法�！ ∵@一年，是屬狗破財(cái)?shù)拇竽�。算命的很�?zhǔn)�！ ∵@一年，生意很好，但門(mén)面房租又漲了很多�！ �2011年，有好多經(jīng)歷，到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)和自己無(wú)關(guān)；終于才明白，未來(lái)的日子還是要靠自己�！ ∪绻f(shuō)，剛過(guò)去的一年有所成長(zhǎng)，那就是熟悉的隱忍和實(shí)事求是，以及對(duì)實(shí)事求是的后怕�！ �2011年，30歲的男人，其實(shí)我很幸福。 小洋蔥和洋蔥媽媽都很懂事，我們一家都開(kāi)開(kāi)心心，我很滿足，謝謝洋蔥媽媽，也感謝每天陪我們上班的達(dá)達(dá)，您辛苦了�！ ∠Ｍ�2012能夠有足夠閑暇的時(shí)間、心情�！ ∠Ｍ腥嗽�2012年都有歡樂(lè)多多，幸福平安！ 沒(méi)有船票也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)闆](méi)人知道船往哪里開(kāi)……
今天我所講的內(nèi)容是針對(duì)大班兒童，內(nèi)容是學(xué)唱新歌《洋娃娃和小熊跳舞》一對(duì)幼兒的分析：1、從年齡特點(diǎn)來(lái)看：5至6歲大班幼兒的特點(diǎn):心理上：有意注意在逐漸發(fā)展；語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)；形象記憶、機(jī)械記憶為主；抽象思維開(kāi)始萌芽；合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)；‚生理上：基膜纖維的感受能力增強(qiáng)，聽(tīng)力敏銳度增加；可以用比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行活動(dòng)，并且還能伴隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)和舞蹈；骨硬度增強(qiáng)，可以加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度；小肌肉快速發(fā)展，已能自如地控制手腕；2、從幼兒原有經(jīng)驗(yàn)方面來(lái)看：幼兒記憶力增強(qiáng)，能夠很快記住歌詞；能夠基本把握歌曲的曲調(diào)、旋律，但唱不準(zhǔn)歌曲中不易唱的點(diǎn)，基本可以做到正確換氣，強(qiáng)弱把握的還不太好。二對(duì)教材的分析：律動(dòng)感強(qiáng)，節(jié)奏歡快，容易創(chuàng)造出一定的情景，有助于幼兒記憶；學(xué)會(huì)歌曲，并且讓幼兒喜歡唱，在唱的過(guò)程中掌握跳音。能促進(jìn)幼兒用自己的演唱方式來(lái)進(jìn)行歌唱，豐富兒童的內(nèi)心世界。：能夠正確的記住歌詞，能夠輕快地唱出這首歌，做到不拉長(zhǎng)音�！ �
一．教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：知道洋流的概念及分類，理解世界洋流的分布規(guī)律及其對(duì)地理環(huán)境的影響2.能力目標(biāo)：運(yùn)用“洋流模式”圖和“世界洋流分布”圖，分析世界洋流分布規(guī)律，洋流對(duì)沿岸地區(qū)氣候、海洋生物分布等的影響。3.德育目標(biāo)：通過(guò)盛行風(fēng)對(duì)洋流的影響，洋流對(duì)地理環(huán)境的影響，使學(xué)生了解地理要素之間相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約、相互影響的辨證關(guān)系二．教學(xué)重點(diǎn)洋流的成因和分布規(guī)律三．教學(xué)難點(diǎn)洋流的成因四．教學(xué)用具多媒體設(shè)備和課件五．教學(xué)方法講授原理、自學(xué)討論、啟發(fā)歸納法評(píng)價(jià) TITLE=《洋流》教案六．教學(xué)流程評(píng)價(jià) TITLE=《洋流》教案評(píng)價(jià) TITLE=《洋流》教案評(píng)價(jià) TITLE=《洋流》教案評(píng)價(jià) TITLE=《洋流》教案評(píng)價(jià) TITLE=《洋流》教案評(píng)價(jià) TITLE=《洋流》教案評(píng)價(jià) TITLE=《洋流》教案評(píng)價(jià) TITLE=《洋流》教案評(píng)價(jià) TITLE=《洋流》教案評(píng)價(jià) TITLE=《洋流》教案評(píng)價(jià) TITLE=《洋流》教案評(píng)價(jià) ……
一.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：知道洋流的概念及分類，理解世界洋流的分布規(guī)律及其對(duì)地理環(huán)境的影響2.能力目標(biāo)：運(yùn)用"洋流模式"圖和"世界洋流分布"圖，分析世界洋流分布規(guī)律，洋流對(duì)沿岸地區(qū)氣候、海洋生物分布等的影響。3.德育目標(biāo)：通過(guò)盛行風(fēng)對(duì)洋流的影響，洋流對(duì)地理環(huán)境的影響，使學(xué)生了解地理要素之間相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約、相互影響的辨證關(guān)系二.教學(xué)重點(diǎn)洋流的成因和分布規(guī)律三.教學(xué)難點(diǎn)洋流的成因四.教學(xué)用具多媒體設(shè)備和課件五.教學(xué)方法講授原理、自學(xué)討論、啟發(fā)歸納法六.教學(xué)流程七.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課導(dǎo)入：為什么哥倫布兩次航海時(shí)間產(chǎn)生差異?講授新課：1.洋流概念2.洋流按成因分類介紹密度流和補(bǔ)償流的成因引導(dǎo)學(xué)生分析風(fēng)海流的成因3.世界洋流分布規(guī)律4.洋流對(duì)地理環(huán)境的影響復(fù)習(xí)新課討論回答朗讀討論回答畫(huà)風(fēng)向，歸納畫(huà)出世界洋流模式歸納總結(jié)分析寒流和暖流的流向和分布讀圖討論分析洋流對(duì)氣候的影響推理分析洋流對(duì)海洋生物的影響總結(jié)歸納評(píng)價(jià)一、內(nèi)容完整性此教案包括了課題、課型、課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思等，內(nèi)容比較全面和豐富。二、重點(diǎn)環(huán)節(jié)的具體要求：1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)了知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。2、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)……
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/dushubiji/850873.html
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