2019—2019學年度高二級第二學期期末試題（卷）理科綜合生物
注意事項：
1.本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。其中第Ⅱ卷第33-40題為選考題，其它題為必考題答卷前，考生務必將自己的姓名、考號填寫在答題紙相應的位置上。
2．本卷滿分300分，考試用時150分鐘。
3．答題全部在答題紙上完成，試卷上答題無效。
可能用到的相對原子質量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Fe 56 Cu 64
第Ⅰ卷（選擇題共126分）
一、選擇題：（本大題共13小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，其中1到18是選題，有一項是符合題目要求的。19到21為多這題，錯選或多選不得分，少選得3分）
1. 下列與細胞相關的敘述，正確的是 （ ）
A. 酵母菌的細胞核內含有DNA和RNA兩類核酸
B. 核糖體、溶酶體都是具有膜結構的細胞器
C. 藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程
D. 在葉綠體中可進行CO2的固定但不能合成ATP
2.下列關于人體神經—體液—免疫調節(jié)的敘述,正確的是( )
A.通過反射,神經系統能感受病原體的侵入并啟動免 疫反應
B.激素隨體液運輸到全身各組織,但只對特定的靶細胞發(fā)揮作用
C.抗體必須借助體液的運輸才能發(fā)揮作用,屬于體液調節(jié)
D.淋巴因子和溶菌酶都是淋巴細胞產生的特異性免疫活性物質
3. 下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①一⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述正確的是（ ）
A．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質的種類也相同
B．細胞的衰老與凋亡不一定會引起人體衰老與死亡
C．若⑤⑥已失去分裂能力，仍然可以通過體外培養(yǎng)成完整個體
D．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質交換的能力增強
4.枯草桿菌野生型與某一突變型的差異見下表：
下列敘述正確的是 （ ）
A.突變型的產生是由于堿基對的缺失所致
B.鏈霉素通過與核糖體結合抑制其轉錄功能
C.S12蛋白結構改變使突變型具有鏈霉素抗性
D.鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產生相應的抗性突變
5.下列有關生物多樣性和進化的敘述中，不正確的是（ �。�
A．生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統的多樣性
B．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向
C．細菌在接觸青霉素前產生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存
D．物種形成的三個環(huán)節(jié)為：突變和基因重組、自然選擇、地理隔離
6.下列有關生態(tài)系統結構的敘述，正確的是（ �。�
A．每種動物在生態(tài)系統中只能處于一個營養(yǎng)級上
B．在生態(tài)系統的食物鏈中，營養(yǎng)級越高的生物體型就越大
C．自養(yǎng)生物都是生產者，是生態(tài)系統的主要成分
D．細菌和真菌都是分解者
第II卷（非選擇題共174分）
二、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分。第22題~第32題為必考題，每個試題考生都必
須做答。第33題~第40題為選考題，考生根據要求做答。
29.（11分）如圖為不同濃度的生長素對植物不同器官的作用關系。請據圖回答：
(1)比較圖中三條曲線能說明根、芽、莖對生長素的敏感程度從小到大依次為 。
(2)不同濃度的生長素對同一器官的作用不同說明了生長素的作用具有________。
(3)促進芽生長的最適生長素濃度是____mol·L－1。
(4)B點所對應濃度的生長素對莖生長的效應是__________________。
(5)某生物興趣小組為探究萘乙酸(生長素類似物)促進某植物插條生根的最適濃度，首先設計了以下三組濃度梯度：
組別ABC
濃度(mol·L－1)10－1210－910－6
根據上表可知：該實驗是在正式實驗前先做的一個_____________。為進一步精確測定最適濃度，還應該采取的措施是______________________________________________________。
30.（10分）改變光照強度，對甲乙兩種植物的相關生理過程進行了測定，得到了下表數據（光照強度的單位為千勒克斯，CO2的吸收和釋放速度的單位不作要求）：
（1）請根據表格中乙植物的數據，在下圖1中把乙植物曲線補充完整（單位省略）
（2）當光照強度3千勒克斯時，葉片釋放氧氣的速度甲比乙 。當光照強度為10千勒克斯時，葉綠體產生O2的速度甲比乙 。
（3）上圖2所示裝置可以測定一些生理活動強度，回答相關問題（僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物）：
①若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液，乙燒杯中為NaOH溶液，則液滴會向 移動，單位時間內移動的距離可代表酵母菌 的強度。
②若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液，乙燒杯中為清水，則液滴會向 移動，單位時間內移動的距離可以代表酵母菌 的強度。
③若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于一定的光照強下，若液滴向右移動，單位時間內移動的距離可以代表小球藻 的強度。
④若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于黑暗中，則液滴會向 移動，單位時間內移動的距離可以代表小球藻 的強度。
31.（11分）下圖表示某種生物個體內的三個正在進行分裂的細胞，請據圖回答下列問題。
（1） 甲圖表示 分裂后期細胞，該細胞的名稱為 ，該細胞在四分體時期有四分體______個。
（2）乙圖表示 分裂后期細胞，有同源染色體______對，姐妹染色單體 條，其子細胞為 （精原細胞／精細胞／卵細胞），子細胞中含有染色體 條。
（3）丙圖所在生物的性別為 ，該生物的體細胞中染色體數為 條，丙圖細胞分裂形成的子細胞為______ ___。
32.（7分）用表中四種果蠅作親本進行雜交實驗，卷曲翅（A）對正常翅（a）為顯性。
（1）若要通過一次雜交實驗確定基因A、a是在常染色體上，還是在X染色體上，可設計實驗如下：雜交組合序號為甲X丁。子代可能出現的性狀：如果卷曲翅與正常翅無性別之分，則基因位于 ；如果 ，則基因位于 。
（2）若已確定基因A、a在常染色體上，為進一步探究該基因是否存在顯性純合致死現象（胚胎致死），可設計雜交實驗如下：
選取序號為 的親本雜交，如果子代表現型及比例為 ，則存在顯性純合致死，否則不存在。
（3）若已確定基因A、a在常染色體上且存在顯性純合致死現象，選用卷曲翅的白眼（XbXb）與卷曲翅的紅眼（XBY）果蠅雜交， 子代F1中卷曲翅紅眼果蠅的基因型是 。卷曲翅紅眼果蠅占F1的比例是 。
（二）選考題39．[生物——選修1：生物技術實踐]（15分）
有些細菌可分解原油， 而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學欲從污染的土壤中 篩選出高效降解原油的菌株�；卮饐栴}：
⑴在篩選過程中，應將土壤樣品稀釋液接種于以 ______________ 為唯一碳源的固體培養(yǎng) 基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于__________ 培養(yǎng)基。
⑵純化菌種時，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即 ___ _ 和 __ ____ 。
⑶為了篩選出高效菌株，可比較 單菌落周圍分解圈的大小，分解圈大說明該菌株的降解能力 ________ 。
⑷通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、______________ 和 __________________ 。無菌技術要求試驗操作應在酒精燈 附近進行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染。
40．[生物——選修3：現代生物科技專題]（15分）
下面是將某細菌的基因A導入大腸桿菌內，制備“工程菌”的示意圖．
[來源:Z,xx,k.Com]
請據圖回答：
（1）獲得A有兩條途徑：一是以A的mRNA為模板，在 酶的催化下，合成互補的單鏈DNA，然后在DNA聚合酶作用下合成雙鏈DNA，從而獲得所需基因；二是根據目標蛋白質的 序列，推測出相應的mRNA序列，然后按照堿基互補配對原則，推測其DNA的 序列，再通過化學方法合成所需基因。
（2）利用PCR技術擴增DNA時，需要在反應體系中添加的有機物質有 、 、4種脫氧核苷酸三磷酸和耐熱性的DNA聚合酶，擴增過程可以在PCR擴增儀中完成。
（3）基因工程的核心是 的構建，為保證基因A的正常轉錄，圖中C上基因A的兩端應含有 。
（4）在基因工程中，常用Ca2+處理D，其目的是 。
（5）基因A轉錄和表達產物的檢測分別采用 、 技術。
生物參考答案
1-6 A B B C D C
29.( 除標注外，每空2分，共11分)
(1)莖芽根 (2)兩重性 (3)10－8 (4)對生長無影響(既不促進也不抑制)
(5)預實驗(1分) 降低濃度梯度并增加實驗組別
30. （每空1分，共10分）
（1）與縱坐標的交點為－15，與橫坐標的交點3，最大值為30時對應光照強度為8。
（2）快；慢
（3）①左；有氧呼吸 ②右；無氧呼吸 ③凈光合作用 ④左；有氧呼吸
31. （每空1分，共11分）
（1）減數第一次 初級精母細胞 2
（2）有絲 4 0 精原細胞 4
（3）雌性 4 卵細胞和（第二）極體（答錯或不全不給分）
32. （每空1分，共7分）
（1）常染色體上； 后代雌性全為卷曲翅，雄性全為正常翅； x染色體上
（2）甲和乙； 卷曲翅：正常翅=2:1
（3） AaXBXb； 1/3
39. ( 除標注外，每空2分，共15分)
（1）原油 選擇 （2）平板劃線法 稀釋涂布平板法
（3）強 （4）干熱滅菌法 高壓蒸汽滅菌法 火焰(1分)
40.（1-2每空1分，3-5每空2分，共15分）
（1）逆轉錄酶 氨基酸 脫氧核苷酸
（2）引物 模板（目的基因或A基因）
（3）基因表達載體 啟動子、終止子(答不全不得分)
（4）使其成為感受態(tài)細胞，使大腸桿菌更容易吸收重組DNA分子
（5）分子雜交 抗原抗體雜交
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/gaoer/1145696.html
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