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嘉祥一中2013—2014學年高二12月質量檢測歷史一、選擇題：本大題共5小題，每小題分，共分。.下圖為春秋戰(zhàn)國時期的鐵器鐵器使用對當時社會經(jīng)濟所產(chǎn)生的影響有 ①提高生產(chǎn)效率，促進經(jīng)濟發(fā)展②促進封建土地私有制的確立③使“男耕女織”的小農(nóng)經(jīng)濟產(chǎn)生④促進了自然經(jīng)濟的解體Ａ.①②③ Ｂ.①②④ Ｃ.①③④ Ｄ.①②③④. 《十二銅表法》規(guī)定:“用人為的方法變更自然水流，以致他人財產(chǎn)遭受損害時，受害人得訴諸賠償”；“橡樹的果實落于鄰地時，得入鄰地拾取之”。這反映了羅馬法 A.保護私有財產(chǎn)B.維護貴族的利益C.保障平民的利益D.維護法律的權威.四位學生以中國古代大發(fā)明對西方歷史的影響為研究課題。你覺得他們所列的下列命題存在問題的是A.造紙術——推動歐洲文明進程 B. 印刷術——歐洲文藝復興的根源C.火藥——蕩平歐洲封建城堡的銳器 D. 指南針——西方海外殖民的助跑器 4．?漢武帝“獨尊儒術”、李贄批判孔子、康有為尊孔子為改革先師、袁世凱“尊孔復古”、新文化運動中“打倒孔家店”、“文革”中的“批林批孔”、當前的“孔子熱”，這些現(xiàn)象既是一定的政治、經(jīng)濟、文化的反映。也在一定程度上反映了不同歷史時期孔子的命運。以下各項中，能夠用來解釋孔子“命運”比較科學的觀點A．“歷史是任人打扮的小姑娘” B．“歷史就是過去的人和事” C．“一切歷史都是思想史” D．“一切歷史都是當代史” 5．儒家思想之所以能夠成為封建社會的統(tǒng)治思想，從根本上說，是因為A． 它是封建社會的一種進步思想 B. 適應了君主專制統(tǒng)治加強的需要C． 儒家經(jīng)典是科舉考試主要內(nèi)容 D. 宣揚了仁政思想得到人民的擁護 6.錢穆說：“宋朝的時代，在太平景況下，一天一天的嚴重，而一種自覺的精神，亦終于在士大夫社會漸漸萌茁�！�…由于當時士大夫之覺醒……促進了在朝的變法運動�！彼纬瘯r期最符合錢穆所講的“自覺精神”的是A.存天理，滅人欲 B.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂C.天下興亡，匹夫有責 D.明道救世，經(jīng)世致用 7.馮友蘭在《中國哲學史》一書中寫道：(明清)在這個時期，在某些方面，中國的文化有了重大進展。……官方方面，程朱學派的地位甚至比前朝更為鞏固。非官方方面，程朱學派和陸王學派在清朝都發(fā)生了重大的反動。這里的“反動”是指A．宋明理學的統(tǒng)治地位喪失 B．對傳統(tǒng)儒學地位的徹底否定C．對傳統(tǒng)儒家思想的批判繼承 D．倡導“自由”“平等”思想 8.李贄、顧炎武、黃宗羲、王夫之等思想家挑戰(zhàn)正統(tǒng)，提倡個性，批判專制等主張，產(chǎn)生的根源在于A．他們具有憂國憂民的情懷 B．明清商品經(jīng)濟的迅速發(fā)展C．受到西方啟蒙思想的影響 D．李贄反對君主專制的表率 9.西歐有一句名諺：“中國人的頭，阿拉伯人的口，法蘭西人的手�！苯Y合對古代科技史的理解，下列說法不正確的是A.中國人的勤勞智慧創(chuàng)造了領先世界的科技成就B.古代歐洲的科技成就比中國的科技成就更高C.歐洲吸收和借鑒中國科技成就，形成近代科學D.阿拉伯人在東西方文化交流中起到了橋梁作用 10.歌曲《龍文》描繪了一種傳統(tǒng)藝術：“一彈戲牡丹，一揮萬重山；一橫長城長，一豎字鏗鏘；一畫蝶成雙，一撇鵲橋上；一勾游江南，一點茉莉香。”這種藝術形式是A．繪畫藝術 B．書法藝術 C．篆刻藝術? D．戲劇藝術11.有學者認為：“宋元以后，中華文明開始呈現(xiàn)出復雜的二元性：一是商品經(jīng)濟發(fā)展所帶來的文化世俗化傾向；二是理學和文化專制強化以后表現(xiàn)出的高雅文化傾向。他最可能選擇的依據(jù)分別是A．風俗畫和文人畫 B．話本和小說 C．漢賦和唐詩D．元曲和儺戲 12.京劇是中國的“國粹”，它用趨于虛實結合的表現(xiàn)手法，最大限度地超脫了舞臺空間和時間的限制，以達到“以形傳神，形神兼?zhèn)洹钡乃囆g境界。下列關于京劇的說法，錯誤的是A. 道光年間，出現(xiàn)“徽漢合流”局面 B. 同治、光緒年間，京劇走向成熟C. 京劇的出現(xiàn)標志著我國古代戲曲的成熟 D.京劇以表演歷史故事為主，角色分為生、旦、凈、丑四大行當. 13.? “人應當知道什么？人應當做什么？人可以希望什么？要回答這些問題，必須研究人類理性加以判斷�！毕铝心膬晌凰枷爰以谏鲜雒�題的研究上接近A.伏爾泰和盧梭B.孟德斯鳩和盧梭 C.蘇格拉底和康德D.柏拉圖和亞里士多德 14.智者學派和蘇格拉底都主張人文主義思想。蘇格拉底的人文主義思想不同于智者學派的是A.探究人的問題 　B.強調人的價值 C.樹立人的尊嚴D.注重人的道德 15.安德烈?夏斯特爾稱“文化仿造的一件大事……為了要重新發(fā)現(xiàn)古代，它創(chuàng)造了完全不同的東西”。文藝復興時期的藝術同希臘古典文化的關系是A．復興古希臘、羅馬文化 B．發(fā)展了古希臘、羅馬文化C．借助古典文化弘揚資產(chǎn)階級思想文化 D．古希臘羅馬古典文化的另一種形式 16.彼特拉克說：“我不想變成上帝或者居住在永恒之中，或者把天國抱在懷里。屬于人的那種光榮對于我來說就夠了。這正是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的一切�！边@句話反映的實質是A.強調個人的幸福? B.強調現(xiàn)世的幸福C.強調個人與國家幸福相統(tǒng)一 D.新興資產(chǎn)階級反對基督教神學的束縛. 17．近代有學者呼吁，青年人應該擺脫是非榮辱聽命他人的奴隸地位，脫離無常識之思、無理由之信仰的蒙昧時代。由此他主張A. 自強求富 B.變法維新 C.共和革命 D.民主科學18.在周代的分封制下，墓葬有嚴格的等級規(guī)定�？脊棚@示，戰(zhàn)國時期，秦國地區(qū)君王墓葬規(guī)模宏大，其余墓葬無明顯等級差別；在經(jīng)濟發(fā)達的東方六國，君王、卿大夫、士的墓葬等級差別明顯。這表明A.經(jīng)濟發(fā)展是分封制得以維系的關鍵 B.分封制中的等級規(guī)定凸顯了君王集權C.秦國率先消除分封體制走向集權統(tǒng)治 D.東方六國仍嚴格遵守西周的分封制19.“元起朔方，固以崇尚釋教，及得西域，世祖以地廣而險遠，……思有以因其俗而柔其人，乃郡縣吐蕃之地，設官分職，而領之于帝師�！边@里的“官”隸屬于A.宣政院 B.中書省 C.理藩院 D.行中書省20.柳宗元的《封建論》載：“時有叛國而無叛郡，秦制之得，亦以明矣�！狈�合這一論斷的歷史時期是A.秦朝 B.西漢 C.南北朝 D.唐朝21. 趙翼在《廿二史札記》中說：“高門華閥，有世及之榮；庶姓寒人，無寸進之路�！彼�所批評的應該是A. 春秋時期的王室衰微 B. 東漢時期的鄉(xiāng)舉里選C. 魏晉時期的九品官人 D. 隋唐時期的科舉仕進22. 宋代著名清官包拯先后任御史、樞密副使等官職，常常發(fā)揮諫官的作用。宋仁宗有一項任命，他認為不合適，反反復復進諫，距離很近，噴了宋仁宗一臉的唾沫星，宋仁宗不但沒有發(fā)脾氣，反而接納了他的意見，收回成命。這最能說明A. 古代諫官制度的施行取決于皇帝 B. 古代的監(jiān)察體制對權力的監(jiān)督起到了一定作用C. 包拯性格強勢，宋仁宗性格懦弱 D. 監(jiān)察體制是維護專制制度的工具23. 自漢初以來，繼承秦制。漢武帝親政后，頻繁任免丞相。在位54年間，先后用相12人， 其中4人在任上正常死亡，3人被免職，2人因罪自殺，3人下獄處死。漢武帝這樣做的基本用意是A．改變丞相位尊權重的局面B．分割丞相的權力以加強集權C．重用身邊的人參與軍國大事D．顯示皇權至上不可僭越24. 公元1302年，元朝中書省批評各行省“不詳行體輕重，無問巨細，往往作疑咨稟，以致文繁事弊甚非所宜”，要求各行省自主處事，如非重要事情，應自行解決。元朝中書省這樣做的目的是A．擴大行省權力 B．強化君主專制 C．提高行政效率 D．加強地方監(jiān)察25.有人認為，與漢代的中外朝制度相比，唐朝建立的三省六部制，為解決皇權和相權的矛盾提供了一種較為科學的方式。所謂“科學”實質是指A.通過分散相權保證皇權獨尊，有調動了宰相的積極性B.三省的長官各司其職，分工較為科學合理C.唐中央政府通過三省六部制建立了一個科學的行政體系D.三省六部制消除了皇權和相權之間的矛盾二、：本大題共小題，滿分分材料一　1506年1月4日，一個意大利人種植葡萄時，無意中挖出一座雕像。這就是古希臘的雕塑名作《拉奧孔》，它的出土，轟動一時，被推崇為世上最完美的作品。材料二　第36條　每一個真誠悔改的基督徒，即令沒有贖罪券，也同樣可以得到赦罪或免罪。第86條　教皇是一切富人中的最富有者，為什么不用他自己的錢來建造圣彼得教堂，而必須花費可憐的信徒們的錢呢？ ——《九十五條論綱》材料三　(啟蒙思想家們)不承認任何外界的權威，不管這種權威是什么樣的。宗教、自然觀、社會、國家制度，一切都受到了最無情的批判；一切都必須在理性的法庭面前為自己的存在作辯護或者放棄存在的權利……知性成了衡量一切的唯一尺度……從今以后，迷信、非正義、特權和壓迫，必將為永恒的真理、為永恒的正義、為基于自然的平等和不可剝奪的人權所取代。 ——恩格斯請結合所學知識回答：(1)據(jù)材料一，指出當時的意大利主要流行什么社會思潮。這一思潮要表達的思想主旨是什么？ (6分)?(2)據(jù)材料二，指出馬丁?路德發(fā)表《九十五條論綱》的出發(fā)點是什么？文藝復興、宗教改革、啟蒙運動的共同影響有哪些？（8分）（3）啟蒙運動確立的一系列思想原則極大地推動了人類社會的進步，根據(jù)材料三，結合所學知識，說明啟蒙運動如何發(fā)展了文藝復興的核心思想？結合所學知識，為構建“正義”“平等”的新社會，啟蒙運動堅持的原則有哪些？請舉三例說明。（10分）?(4)綜合以上材料及所學知識，用關鍵詞概括指出人文主義發(fā)展的階段性特山東省濟寧市嘉祥一中2013-2014學年高二12月質檢 歷史
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