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保密★啟用前南山中學2015級12月模擬考試命題人： 鄒平 審題人： 魏興強本試卷分為試題卷和答題卷兩部分，其中試題卷由第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷組成，共6頁；答題卷共4頁。滿分100分�？荚嚂r間120分鐘�？荚嚱Y束后將答題卡和答題卷一并交回。第Ⅰ卷（選擇題，共12分）注意事項：1．答第Ⅰ卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考試科目用鉛筆涂寫在答題卡上。2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案，不能答在試題卷上。一、（8分，每小題2分）1．下列詞語中加點的字，讀音完全正確的一組是A．拓本（tà） 少不更事（gēng） 鯖鯊（jīng） 鼎鐺玉石（chēng)B．執(zhí)拗（niù） 卷帙浩繁（zhì） 旋渦（xuán） 心廣體胖（pàng）C．猿猱（náo） 六藝經(jīng)傳（zhuàn） 腳踝（huái） 稂莠不齊（yǒu）D．笑靨（yàn） 因利乘便（chéng） 新正（zhēng） 間不容發(fā)（jiān）2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A.艱韌 嬉戲 棄甲曳兵 晨鐘暮鼓B.吟詠 硅步 聲名雀起 甕牖繩樞C.贍養(yǎng) 憫然 山清水秀 五彩斑斕D.描摩 勾通 揆情度理 牙牙學語3．下列各句中，加點的成語使用不正確的一項是A.兼收并蓄、但以儒家文化為主流的華夏文化，如果一言以蔽之，就是一種更注重群體整合的文化，這與注重個性的西方文化差別非常之大，可以說是涇渭分明。B.有效的表達需要正確地理解語詞、短語或句子的含義，認真領悟當下情景對表達的客觀訴求，確立批判意識，從而使表達充滿原創(chuàng)性和無堅不摧的精神力量朝鮮核試爆后，媒體盛傳中國在中朝邊界修建鐵絲網(wǎng)的說法純屬，其實上世紀90年代，兩國從沒停過在重要地段建隔離網(wǎng)加強國土防衛(wèi)的工作。我國設東海防空識別區(qū)，不僅能夠避免與外國航空器發(fā)生軍事誤判，而且可提高我國防空預警能力。北大招生辦公布2013年“中學校長實名推薦制”實施辦法，獲薦生須“志向遠大、發(fā)展?jié)撃堋�。―7題。海寧查孝廉培繼，字伊璜，才華豐艷，而風情瀟灑。常謂滿眼悠悠，不堪為友，海內奇杰，非從塵埃中物色，未可得也。家居歲暮，命酒獨酌，頃之，愁云四合，雪大如掌。因緩步至門，冀有乘興佳客，相與賞玩。見一丐者，避雪廡下，強直而立。孝廉熟視良久，心竊異之，因呼之入，坐而問曰：“有人皆稱為鐵丐者，是汝耶？”曰：“是也�！眴柲茱嫼�，曰：“能�！币蛎�侍童置酒。逮旦雪霽，觀其衣極藍縷，以絮袍與之。丐披袍而去，亦不求見致謝。明年，孝廉寄寓杭之長明寺。暮春之初，薄游湖上，忽遇前丐于放鶴亭側，露肘跣足，昂首獨行。復挈之歸寺，詢以袍，曰：“時當春杪，安用此為？已質錢付酒家矣�！毙⒘�奇其言，因問曾讀書識字否，丐曰：“不讀書識字，不至為丐也�！毙⒘�悚然心動，薰沐而衣履之。徐諗其姓氏居里，丐曰：“仆家居粵海，名曰六奇。只以早失父兄，性好博弈，遂致落拓江湖，流轉至此。不謂獲遘明公，賞于風塵之外，加以推解之恩�！北P桓累月，贈以衣屨之資，遣歸粵東。六奇世居潮州，為吳觀察道夫之后。維時天下初定，清兵由浙入廣，凡所過都邑，路無行者。六奇獨貿貿然來，邏兵執(zhí)送麾下，因請見主帥，備陳粵中形勢，傳檄可定：“奇有義結兄弟三十人，素號雄武，只以四海無主，擁眾據(jù)土，以待天時。今大兵南下，茍假奇以游札三十道，先往馳諭，散給群豪，近者迎降，遠者響應，不逾月而破竹之勢成矣�！比缙溲孕兄�，粵地悉平。由是數(shù)年之間，位至廣東水陸提督。當六奇流落不偶時自分以污賤終一遇查孝廉解袍衡門贈金蕭寺且有海內奇杰之譽遂心喜自負。獲以奮跡行伍，進秩元戎，嘗言“天下有一人知己，無若查孝廉者”�？滴醭酰�開府循州，即遣牙將持三千金存其家。另奉書幣，邀致孝廉來粵，供帳舟輿，俱極腆備。其歸也，復以三千金贈行曰：“非敢云報，聊以志淮陰少年之感耳。”南山語文試卷第2頁 共10頁先是，苕中有富人莊廷鉞者，購得朱相國《史概》，博求三吳名士，增益修飾，刊行于世，前列參閱姓氏十余人，以孝廉夙負重名，亦借列焉。未幾，私史禍發(fā)，凡有事于是書者，論置極典。六奇力為孝廉奏辯得免。（選自《清朝野史大觀?清人軼事》，有刪改）5．對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是A．逮旦雪霽 逮：等到 B．備陳粵中形勢 陳：陳述C．擁眾據(jù)土 擁：聚集 D．另奉書幣 幣：財物6．下列各組句子中，加點字的意義和用法相同的一組是A．①安用此為 ②為天下笑者 B．①強直而立? ? ②棄甲曳兵而走C．①薰沐而衣履之 ②填然鼓之 D．①以孝廉夙負重名 ②作《師說》以貽之 第Ⅱ卷（共88分）注意事項：1．用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在答題卷上。2．答卷前將答題卷的密封線內項目填寫清楚。三、（23分）7.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）海內奇杰，非從塵埃中物色，未可得也。(3分)（2）未幾，私史禍發(fā)，凡有事于是書者，論置極典。(3分)8.第Ⅰ卷文言文閱讀材料中哪兩件事最能說明吳六奇為“海內奇杰”？請簡要概括。（2分）9.用“／”給畫波浪線的部分斷句問君西游何時還？生長明妃尚有村唯見江心秋月白。，七十者可以食肉矣。蟹六跪而二螯，，用心躁也。胡人不敢南下而牧馬， 【德】叔本華①每個人皆能求得榮譽，只有少數(shù)人可獲得名聲，因而只有具有特殊卓越成就的人才能獲得名聲。②這類成就可分為立功、立言二種，立功、立言是通往名聲的兩條大道。兩條大道各有利弊，主要的差異在于功業(yè)如過眼煙云，而著作卻可永垂不朽。極為高貴的功勛事跡也只能影響一時，然而一部光芒四射的名著卻是活生生的靈感源泉，可歷千秋而長新。功業(yè)留給人們的是回憶，并且在歲月中漸漸地被淡化，終至完全消失，除非歷史將他凝化成石，流傳后世。著作的本身便是不朽的，舉例來說，亞歷山大大帝所留在我們心目中的只是他的盛名與事跡，然而柏拉圖、亞里士多德、荷馬等人依然健在且活躍在每個學子的頭腦中，其影響一如他們生時。③立功需要依賴機遇才能成功，因此得來的名聲一方面固然是由于功業(yè)本身的價值，另一方面也的確是靠風云際會才能爆發(fā)出璀璨的火花。比如，戰(zhàn)功的評定，它所依據(jù)的是少數(shù)見證人的證辭，然而這些見證人并非都曾在現(xiàn)場目擊，即使果然在場目擊，他們的觀察報道也不一定都公允。以上所說的是有關立功的幾個弱點，但可以用它的優(yōu)點來平衡。立功的優(yōu)點在于它是一件很實際的事，也能為一般人所理解。④立言的情形恰與立功相反。立言不依賴偶然的機遇，主要靠立言者的品格學問才可以長存不朽。此外，所立之言的真正價值是很難斷定的，內容愈深奧，批評愈不易。通常，沒南山語文試卷第4頁 共10頁有人足以了解一部巨著，而誠實公正的批評家更是鳳毛麟角。所以，靠立言而得的名聲，通常都是累積許多判斷而成的。在前面我已提過，功業(yè)留給人們的是回憶，而且很快就成為陳年舊物了；然而有價值的著作，除非有喪失的章頁，否則總是歷久彌新，永遠以初版的生動面目出現(xiàn)。所以，著作不會長久被誤解的，即使最初可能遭到偏見的籠罩，在長遠的時光之流中，終會還其廬山真面目。也只有經(jīng)歷了時光之流的沖擊與考驗，人們方能來評論著作，而它的真正價值也才會顯露出來。⑤一般來說，名聲到來越遲，維持的時間就越長久，因為任何優(yōu)秀的東西都只能慢慢地成熟。流芳后世的名聲就好比一株慢慢成長起來的橡樹。那得來全不費工夫、但卻只是曇花一現(xiàn)的名聲，只是壽命不過一年的快速長成的植物；而虛假的名聲則是迅速茁壯起來，但卻很快就被連根拔掉的雜草。這都是由這一事實決定的：一個人越屬于他的后世，亦即屬于整個人類大眾，那他就越不為自己的時代所了解，因為他的貢獻對象不僅是他的時代，他為之奉獻的是整個人類。⑥名聲實在僅是與他人相比較的結果，而且主要是品格方面的對比，所以，評價也就因時因人而異。某人的名聲可能因新秀的崛起而使他原有的聲望在不知不覺中受到了沖擊或湮滅。因此，名聲是依靠絕對價值來評判的，而所謂絕對價值，只存在于那些出類拔萃之人物，直接地靠其本身而傲視同類，在任何情況下都不可為他人剝奪。所以為了增進我們和社會的幸福，我們應該全力追求偉大的頭腦和心靈。沒有反射體我們無以看到光線，沒有沸揚的名聲我們便不可認識真正的天才。然而，名聲并不代表價值，許多的天才沉沒于默默無聞之中。萊辛便說過：“有些人得到了名聲，另一些人卻當獲而未得�！保ń鹆嶙g，有刪改）12．下列關于文章的理解和分析，不正確的兩項是（4分） A.作者舉例亞歷山大大帝的例子，是要證明“功業(yè)容易消失，著作可以不朽”的觀點。B.文章第②③自然段主要在講有關立功的兩個弱點，第④自然段主要在講立言的優(yōu)點。C.真正的名聲來得遲，決定于為整個人類做奉獻者往往不為自己時代所了解這個事實。D.“名聲并不代表價值”，是指因缺失條件而未獲名聲的人，其內在的價值同樣不朽。E.叔本華認為，通過立言獲得名聲優(yōu)于通過立功獲得名聲，“德”的作用也不可小覷。13．文章說“立功”與“立言”是通向“名聲”的兩條路，請簡析二者的主要區(qū)別。（3分）14．文章第⑤自然段畫橫線的句子主要運用了怎樣的論證方法？試簡要分析。（4分）15．結合文章，就人的名聲和不朽的關系，談談你的認識并用事實簡要說明。（4分）南山語文試卷第5頁 共10頁五、語言運用（10分）16.請為下面的新聞擬一個標題。要求：①采用對偶句式，②上下聯(lián)各5字。（5分） 昨天凌晨1時30分，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，大地顫抖，“嫦娥三號”探測器搭乘長征三號乙運載火箭點火發(fā)射，直沖云霄，開啟了她四川省綿陽南山中學2013-2014學年高二上學期12月月考試題 語文
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