吉林省實驗中學(xué)2012―2013學(xué)年度下學(xué)期期末考試高二生物試題 命題人 蔡立格 審題人 馮春艷 劉陽第 Ⅰ 卷 單 項 選 擇 題一、單項選擇題（本大題包括38個小題，1-16每題1分,17-38每題2分，共60分） 從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，下列敘述正確的是A．細菌只是細胞層次B．沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒必須寄生在活細胞內(nèi)才能繁殖C．組織是最基本的生命系統(tǒng)D．高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次藍藻細胞與蛔蟲細胞中都沒有的結(jié)構(gòu)是A．染色體 B．核膜C．線粒體D．核糖體下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果，其中正確的一項是A．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料B．提取葉綠體中的色素的方法是紙層析法C．稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)D．顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂所用的材料必須始終處于活性狀態(tài)下列關(guān)于生物體內(nèi)有機物的敘述正確的是A. 脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié) B. 蛋白質(zhì)也是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)C. 核酸是所有生物體儲存遺傳信息的物質(zhì) D. 糖類不參與細胞識別和免疫調(diào)節(jié)下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系，敘述正確的是A.貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)B.水從根系向地上部分的運輸與細胞結(jié)構(gòu)無關(guān)C.適應(yīng)高滲環(huán)境的動物也可排出體內(nèi)多余的鹽D.缺水時，動物體的正反饋調(diào)節(jié)能促使機體減少水的散失由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，下列敘述正確的是：A．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸B．在禽流感病毒、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種C．若ATP斷裂兩個高能磷酸鍵，脫去兩個磷酸基團，可形成b，則a為核糖D．若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種下列生物體中，含細胞器種類最多的是：A．人 B.綠藻 C.玉米 D.藍藻下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是A.不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同B.有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能C.組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合D.組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合有關(guān)糖的敘述，正確的是A.葡萄糖在線粒體中分解 B.葡萄糖遇碘變?yōu)樗{色C.纖維素由葡萄糖組成 D.胰島素促進糖原分解下列真核細胞結(jié)構(gòu)與成分，對應(yīng)有誤的是A．細胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 B.染色體：核酸、蛋白質(zhì)C．核糖體：蛋白質(zhì)、核糖核酸 D.細胞骨架：磷脂雙分子層下列關(guān)于高倍鏡使用的描述，錯誤的是先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡 先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，在用細準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)把視野調(diào)亮，圖像才清晰高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)生物膜將真核細胞分隔成不同的區(qū)室，使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾。下列敘述正確的是A. 細胞核是mRNA合成和加工的場所 B. 高爾基體是肽鏈合成和加工的場所C. 線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O D. 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶關(guān)于DNA和RNA的敘述，不正確的是A．DNA有氫鍵，RNA也有氫鍵 B．一種病毒同時含有DNA和RNAC．原核細胞中既有DNA，也有RNA D．葉綠體、線粒體和核糖體都含有RNA關(guān)于植物細胞以主動運輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是A．吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同B．低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率C．主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中D．葉肉細胞不能以主動運輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子下列與各生物呼吸有關(guān)的敘述，錯誤的是A．肺炎雙球菌無線粒體，但能進行有氧呼吸B．與細菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C．破傷風(fēng)桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D．有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同下列選項中，含有相同元素的一組化合物是A．纖維素和尿素B．脂肪酸和磷脂C．腺苷三磷酸和核糖核酸D．膽固醇和血紅蛋白顏色變化常作為觀察生物實驗結(jié)果的一項重要指標(biāo)。下面是一些學(xué)生在實驗中遇到的問題，其中錯誤的操作或想法的是①檢測生物組織中的蛋白質(zhì)時，應(yīng)將雙縮脲試劑A和B等量混合后，加入待測組織樣液中，蛋白質(zhì)樣液呈現(xiàn)紫色②用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅳ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，可滴l～2滴50%酒精洗去浮色③取新鮮菠菜葉，加少許SiO2和丙酮，研磨液呈黃綠色，由此判斷菠菜葉用量太少④在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中，最晚出現(xiàn)的色素帶是藍綠色，可判斷葉綠素b在層析液中的溶解度最低，擴散速度最慢⑤用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色，使線粒體呈現(xiàn)灰綠色A．③④ B．①②⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤生物實驗中常用鹽酸處理實驗材料，下列說法正確的是A．鹽酸解離根尖的同時也為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境B．鹽酸處理染色質(zhì)能促進DNA與吡羅紅結(jié)合C．鹽酸濃度過高會破壞過氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其失活D．鹽酸處理細胞有利于健那綠（詹納斯綠）對線粒體染色關(guān)于酶的敘述，錯誤的是A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)C．酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個化學(xué)反應(yīng)的底物關(guān)于細胞代謝的敘述，錯誤的是 A．無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒有[H]的生成過程 B．有氧呼吸過程中生成的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水 C．某些微生物可利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物 D．光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑下圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH＝b時H2O2在H2O2酶的催化下分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化曲線。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是A．pH＝a時，e點下移，d點左移 B．pH＝c時，e點為0C．溫度降低時，e點不移，d點右移D．H2O2量增加時，e點不移，d點左移影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等。下圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是A.若在B點增加酶的濃度，反應(yīng)速率會減慢B.若在A點提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會加快 C.若在C點增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快? D.若在A點增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快關(guān)于真核細胞中生命活動與能量關(guān)系的敘述，錯誤的是A．DNA復(fù)制需要消耗能量 B．光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗的能量也可來自線粒體 C．物質(zhì)通過協(xié)助擴散進出細胞時不消耗ATP D．細胞代謝所需的ATP可在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生蘋果內(nèi)部腐爛時消耗一定量的葡萄糖可產(chǎn)生Amol的酒精，其植物體葉片在正常生長時消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可產(chǎn)生二氧化碳 A．1A mol B．2A molC．3A molD．6A mol關(guān)于葉綠素提取的敘述，錯誤的是 A．菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料 B．加入少許CaC03能避免葉綠素被破壞 C．用乙醇提取的葉綠體色素中無胡蘿卜素D．研磨時加入二氧化硅可使葉片研磨更充分在細胞生命活動中，不可能發(fā)生的過程是A．神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外 B.mRNA從細胞核進入細胞質(zhì)C．老化受損的細胞器融入溶酶體中 D.O2通過主動運輸進入線粒體某同學(xué)得到葉綠體色素溶液后，取一圓形濾紙，在濾紙中央滴一滴色素提取液，再滴一滴層析液，色素隨層析液擴散得到如圖所示結(jié)果，則1234四條色素帶依次表示A．胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素bB．葉黃素、胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素bC．葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素D．葉綠素b、葉綠素a、胡蘿卜素、葉黃素下列可以使ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程是A．腎小管上皮細胞重吸收原尿中的葡萄糖進入血液B．紅細胞中血紅蛋白與氧的結(jié)合C．葡萄糖進入紅細胞D．甘油進入小腸絨毛上皮細胞關(guān)于葉綠素的敘述，錯誤的是A．葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素B．被葉綠素吸收的光可用于光合作用C．葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同D．植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光為探究茉莉酸（植物生長調(diào)節(jié)劑）對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細胞質(zhì)壁分離的影響，將細胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果如下表。下列敘述錯誤的是A.胡楊細胞通過滲透作用吸水和失水B.質(zhì)壁分離的胡楊細胞液泡體積變小C.NaCl 為自變量，茉莉酸為因變量D.茉莉酸對NaCl 引起的胡楊細胞質(zhì)壁分離有抑制作用組別培養(yǎng)液中另添加的成分結(jié)果NaCl茉莉酸①+-部分細胞質(zhì)壁分離②++細胞正常，無質(zhì)壁分離③--細胞正常，無質(zhì)壁分離注：“+”表示有添加，添加后NaCl濃度為100mmol?L-1，茉莉酸濃度為10-3mg?L-1；“-”表示無添加在生物化學(xué)反應(yīng)中，當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點形成互補結(jié)構(gòu)時，可催化底物發(fā)生變化，如圖Ⅰ所示。酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子。競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結(jié)合，從而抑制酶的活性，如圖Ⅱ、Ⅲ所示。下列有關(guān)敘述正確的是A．底物與酶活性部位具有互補的結(jié)構(gòu)，說明酶的催化作用具有高效性B．當(dāng)提高底物濃度后，底物分子與酶活性部位結(jié)合的幾率增加，使抑制劑作用減弱C．競爭性抑制劑的化學(xué)結(jié)構(gòu)與底物的結(jié)構(gòu)相似，非競爭性抑制劑的分子結(jié)構(gòu)不與底物的相似D．上述調(diào)節(jié)過程屬于酶活性的調(diào)節(jié)，僅存在于微生物細胞內(nèi)如圖1表示溫度對酶促反應(yīng)速率的影響示意圖，圖2的實線表示在溫度為a的情況下生成物量與時間的關(guān)系圖。則當(dāng)溫度增加一倍時生成物量與時間的關(guān)系是 A．曲線1B．曲線2C．曲線3D．曲線4如圖表示滲透作用裝置圖，其中半透膜為膀胱膜，圖1、3裝置溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖2、4分別表示一段時間后，圖1、3液面上升的高度h1、h2。如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA>MB、Ma=Mb>MA，則達到平衡后吉林省實驗中學(xué)2012-2013學(xué)年度高二下學(xué)期期末考試生物試題
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