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江蘇省阜寧中學(xué)2013年秋學(xué)期高二階段檢測(cè)文第1卷(客觀題，共66分)一、單項(xiàng)選擇題：本大題共33小題，每小題2分，共66分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的。1．．．．．. 王夫之提出“氣者，理之依也”。與他哲學(xué)思想有相同之處的觀點(diǎn)：A．朱熹“未有此氣，已有此理” B．“現(xiàn)實(shí)世界是的”C．荀子“天地合而萬(wàn)物生，陰陽(yáng)接而變化起” D．“人的理性為自然界立法”6. 唯物主義的根本觀點(diǎn)是A．物質(zhì)是本原的，意識(shí)是派生的 B．意識(shí)是本原的，物質(zhì)依賴于意識(shí) C．物質(zhì)與意識(shí)是辯證統(tǒng)一的 D．物質(zhì)與意識(shí)是兩個(gè)獨(dú)立的本原哲學(xué)的兩大基本派別是A. 唯物主義和唯心主義B. 主觀唯心主義和客觀唯心主義C可知論與不可知論D. 辯證法和形而上學(xué)據(jù)此回答題。者感到“戰(zhàn)地黃花分外香”和“不似春光”卻“勝似春光”，這表明A .B. 正確的認(rèn)識(shí)來(lái)源于人腦C. 錯(cuò)誤的思想意識(shí)也是客觀存在在人腦中的反映 D意識(shí)對(duì)客觀事物具有作用人生易老天難老和一年一度秋風(fēng)勁的哲學(xué)寓意是A. 任何事物的變化發(fā)展都有固定的模式 B. 規(guī)律是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的C. 自然規(guī)律是永恒不變的 D. 人能夠認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律辯家歐布里德對(duì)前來(lái)討債的朋友說(shuō)：“借錢(qián)的我是過(guò)去的我，過(guò)去的我不是現(xiàn)在的我，您要討債就向過(guò)去的我去討吧！”在這里，歐布里德A．只承認(rèn)靜止而否認(rèn)運(yùn)動(dòng) B．只承認(rèn)運(yùn)動(dòng)而否認(rèn)靜止 C．否認(rèn)物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的承擔(dān)者 D．否認(rèn)運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的固有屬性15．第六屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)于2013年在天津舉行。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物（右圖）借鑒了享譽(yù)中外的天津楊柳青木板年畫(huà)的人物形象和藝術(shù)表現(xiàn)形式，具有濃郁的天津地域文化風(fēng)格與特色。吉祥物的創(chuàng)作設(shè)計(jì)說(shuō)明 A．藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)源于創(chuàng)作者的主觀能動(dòng)性 B．人的主觀能動(dòng)性可以突破規(guī)律的束縛C．人的意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性 D． ） A．物質(zhì)決定意識(shí)　 　 B．意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有巨大反作用C．意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有決定作用 　　D．意識(shí)可以直接促進(jìn)客觀事物的發(fā)展【答案】B【解析】試題分析：我國(guó)科學(xué)家已破譯水稻遺傳密碼，完成水稻基因組的“工作框架圖”和數(shù)據(jù)庫(kù)，這是我國(guó)科研工作者意識(shí)的產(chǎn)物，這一研究必將推動(dòng)我國(guó)農(nóng)田生產(chǎn)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，體現(xiàn)了意識(shí)反作用于物質(zhì)，對(duì)物質(zhì)具有巨大的反作用，B正確；A與題意不符；C說(shuō)法錯(cuò)誤；只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐才能將頭腦中的東西轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在，故D“直接”說(shuō)法錯(cuò)誤�？键c(diǎn)：本題考查意識(shí)對(duì)物質(zhì)的反作用。17．右側(cè)漫畫(huà)啟示我們要A.堅(jiān)持實(shí)事求是 B.要發(fā)揮主觀能動(dòng)性 C.要使客觀符合主觀 D.要具體問(wèn)題具體分析18．從蘇東坡的“把酒問(wèn)月”到今天的“嫦娥探月”，以及未來(lái)的“載人登月”。千年之前，人們只能望月惆悵，今天千年夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，這主要說(shuō)明實(shí)踐具有A. 客觀物質(zhì)性 B. 主觀能動(dòng)性 C. 社會(huì)歷史性 D. 目的性計(jì)劃性19．2013年“兩會(huì)”召開(kāi)之前，各地的人大代表、政協(xié)委員深入基層，廣泛了解民意，聽(tīng)取群眾呼聲，積極醞釀建議、提案。材料體現(xiàn)的哲學(xué)道理是A．實(shí)踐具有社會(huì)歷史性 B．實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源C．認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有反作用 D．追求真理是一個(gè)過(guò)程．城市，是讓人居住的。今天，人們?cè)谶x擇宜居城市時(shí)，會(huì)綜合考慮經(jīng)濟(jì)、氣候、生活、環(huán)境等因素。這是因?yàn)锳．事物是普遍聯(lián)系的 B．任何事物之間都是相互聯(lián)系的C．事物之間的聯(lián)系都是必然的 D．事物之間的聯(lián)系是無(wú)條件的．．“只要你對(duì)著飛弛的流星許個(gè)愿，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。”這種說(shuō)法A．肯定了聯(lián)系的普遍性和多樣性 B．否定了意識(shí)的能動(dòng)作用　　C．揭示了意識(shí)能夠正確反映客觀事物 D．忽視了聯(lián)系的客觀性．．回顧中國(guó)入世歷程，為加入世貿(mào)組織付出了昂貴的門(mén)票，也經(jīng)歷了成長(zhǎng)的煩惱。這體現(xiàn)的哲理是A．世界是不斷運(yùn)動(dòng)變化的 B．聯(lián)系具有多樣性 C．事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一 D．發(fā)展具有普遍性28．“再長(zhǎng)的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。”從哲學(xué)上看，這是因?yàn)椋?）A．事物發(fā)展的方向是前進(jìn)上升的 B．量變是質(zhì)變的前提和基礎(chǔ)C．前途是光明的，道路是曲折的 D．量變是質(zhì)變的必然結(jié)果 29．唯物辯證法的根本觀點(diǎn)是（ ）A．聯(lián)系的觀點(diǎn) B．發(fā)展的觀點(diǎn) C．矛盾的觀點(diǎn) D．實(shí)踐的觀點(diǎn)．把平凡的工作做好就是不平凡，把普通的工作做好就是不普通。這其中蘊(yùn)含的哲理是 A．矛盾雙方是相互排斥和對(duì)立的 B．矛盾雙方存在相互分離的傾向C．矛盾雙方是相互包含和轉(zhuǎn)化的 D．矛盾推動(dòng)著事物的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展①哲學(xué)屬于思想文化，任何哲學(xué)都是一定社會(huì)和時(shí)代的經(jīng)濟(jì)和政治在精神上的反映　②一定形態(tài)的經(jīng)濟(jì)和政治決定一定形態(tài)的文化�、垡欢ㄐ螒B(tài)的文化反作用于一定形態(tài)的經(jīng)濟(jì)和政治　�、苷軐W(xué)是對(duì)一定時(shí)代經(jīng)濟(jì)、政治的正確反映，是社會(huì)變革的先導(dǎo)　A．．．．A．．．．①毛澤東思想 ②鄧小平理論�、廴齻�(gè)代表思想　　④科學(xué)發(fā)展觀　A．．．．第卷(主觀題，共分)（1）材料一的分別什么觀點(diǎn)？二者有什么共同點(diǎn)？（2）材料二（1）閱讀材料一從認(rèn)識(shí)論的角度你有何感悟？(分)（2）材料二哪些哲理？（分）（1）實(shí)踐認(rèn)識(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命和建設(shè)的歷程中，豐富和發(fā)展了馬克思主義理論，形成了毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合（分）認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無(wú)限性、上升性要求我們與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)展真理。在革命和建設(shè)的歷程中，中國(guó)共產(chǎn)黨人豐富和發(fā)展了馬克思主義理論，形成了毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論（分）2013年4月22日是第4個(gè)世界地球日，今年世界地球日，活動(dòng)主題確定為"珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式——促進(jìn)生態(tài)文明 共建美麗中國(guó)"。呼吁社會(huì)公眾及產(chǎn)業(yè)界共同承擔(dān)綠色責(zé)任，用共同的綠色行動(dòng)，向世界展示正在綠色發(fā)展的中國(guó)閱讀材料，回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)運(yùn)用的知識(shí)，分析說(shuō)明我國(guó)“低碳經(jīng)濟(jì)”（分）（2）發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，我們中學(xué)生也責(zé)無(wú)旁貸。結(jié)合材料請(qǐng)你運(yùn)用唯物辯證法有關(guān)知識(shí)，探討我們青少年能為做些什么（分）（3）從唯物論角度分析上述兩則材料，對(duì)我們正確處理好人與自然的關(guān)系有何哲學(xué)啟示？（6分）③聯(lián)系是多樣的，有條件的，要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。"黃"化"綠"化的循 www.gkstk.com 每天發(fā)布最有價(jià)值的高考資源 每天發(fā)布最有價(jià)值的高考資源 1 1 每天發(fā)布最有價(jià)值的高考資源www.gkstk.com【解析版】江蘇阜寧中學(xué)13-14學(xué)年高二上階段檢測(cè)試題（政治）
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