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湖北省武穴中學(xué)2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期高二年級(jí)一調(diào)考試生物試卷（滿分90分，時(shí)間90分鐘）一、單項(xiàng)選擇題（）A、B、C依次為淋巴、血漿、組織液③D中的蛋白質(zhì)含量較A高　�、蹹NA解旋酶可以存在于B內(nèi)A．②③ B．②③④ C．①②③ D．①④2．如果某人下丘腦嚴(yán)重受損，其身體的哪些指標(biāo)可能發(fā)生異常①細(xì)胞外液的滲透壓 組織液中的O2的含量 甲狀腺激素的濃度血糖濃度 血漿蛋白的含量 體溫A． B． C． D．3．下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是A．糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖所引起的B．細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高C．胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量D．胰島A細(xì)胞和B細(xì)胞協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡．下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯(cuò)誤的是A．興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)B．神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na＋通透性增大C．細(xì)胞膜內(nèi)外K＋、Na＋分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)D．興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳遞．如圖表示一個(gè)神經(jīng)元在一次興奮后，將興奮傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的過程。下面相關(guān)敘述正確的是A．a(chǎn)處和c處的動(dòng)作電位是同步發(fā)生的B．興奮由a→b→c的傳遞過程中的信號(hào)變化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)C．a(chǎn)處產(chǎn)生的動(dòng)作電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正D．從圖可看出c處先產(chǎn)生興奮再傳到a處引起興奮注：“+”表示有，“—”表示沒有。A.無乙肝病毒有乙肝抗體，是由于胎兒時(shí)期從 母體獲得了免疫力B.出現(xiàn)尿糖可能是胰高血糖素分泌過多，抑制了血糖的去路C.無乙肝病毒有乙肝抗體，可能是感染乙肝病毒后已痊愈D.出現(xiàn)尿糖可能是胰島素分泌過多，促進(jìn)了糖元的分解7．脫落酸能促進(jìn)種子的休眠和果實(shí)的成熟，但在高溫條件下易分解。小麥在即將成熟時(shí)，如果經(jīng)過持續(xù)一段時(shí)間的干熱，遇大雨后種子就容易在穗上發(fā)芽。這是因?yàn)槊撀渌幔?）A. 能抑制小麥種子的發(fā)育和脫落 B. 對(duì)種子的發(fā)芽與赤霉素作用相似C. 對(duì)果實(shí)的成熟與乙烯有拮抗作用 D. 經(jīng)高溫降解后對(duì)發(fā)芽的抑制作用被解除8．用標(biāo)志重捕法對(duì)動(dòng)物進(jìn)行野外調(diào)查，下列假設(shè)不符合要求的是 ( )A．被標(biāo)記的動(dòng)物物種有明顯的群聚現(xiàn)象B．個(gè)體被捕捉的概率相等，與標(biāo)記狀況、年齡和性別無關(guān)C．被標(biāo)記的動(dòng)物在種群中完全混合D．動(dòng)物在行為上不受標(biāo)記物的影響，標(biāo)記物不脫落A.若a=b，且b>d，證明單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解（或光抑制生長(zhǎng)素的合成），而不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移B.若a>b=d，證明單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解（或光抑制生長(zhǎng)素的合成）C. 若a=b，且c>d，證明單側(cè)光照射下，既有向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，又有向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解（或光抑制生長(zhǎng)素的合成）D. 若a>b，且b>d，證明單側(cè)光照射下，既有向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，又有向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解（或光抑制生長(zhǎng)素的合成）10．下圖是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此圖分析，正確的是（ ）A.在這30年中，該種群數(shù)量最少的年份是第15年B. 第20年時(shí)，該種群的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量C.該種群在這30年間的增長(zhǎng)符合S型增長(zhǎng)模型D. 第20~30年間種群以穩(wěn)定的速率增長(zhǎng)11．下列敘述與圖所示模型不相符的是（ ）A．若x表示種群數(shù)量，則代表出生或遷入B．若x表示捕食鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量，則代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量C．若x表示中的碳元素，則可能代表光合作用D．若x表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則可能代表物種豐富度生物多樣性的價(jià)值包括以下3種：①直接價(jià)值?②?間接價(jià)值?③潛在價(jià)值。袁隆平利用野生水稻培育了高產(chǎn)雜交水稻森林生態(tài)系統(tǒng)被喻為“地下水庫(kù)”分別體現(xiàn)了生物多樣性的A.①和②? B.和?③ C. ①和①? D.?②和②三葉草是牛的主要飼料，三葉草傳粉受精靠土蜂，土蜂的天敵是田鼠，田鼠不僅喜食土蜂的蜜和幼蟲，而且常常搗毀土蜂的蜂巢。土蜂的多少直接影響三葉草的傳粉結(jié)籽。貓是田鼠的天敵。下列敘述不正確的是A．三葉草屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)B．田鼠等消費(fèi)者的存在可加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C．可用標(biāo)志重捕法估測(cè)田鼠種群數(shù)量的逐年變化D．田鼠攝入量的10%20%流入貓?bào)w內(nèi)（ ）AB．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物C．馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落D．亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成了一個(gè)種群15．關(guān)于A．對(duì)于無法知道名稱的小動(dòng)物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征B．許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，可采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查C．利用小動(dòng)物的避光避熱性，可采用帶燈罩的熱光源收集樣土中的小動(dòng)物D．可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣，調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物豐富度A. 捕食者的存在將使被捕食者種群逐漸衰退B. 捕食者的存在可以有利于增加物種多樣性C.捕食者的存在可定向改變被捕食者的某些基因頻率D.捕食者與被捕食者之間存在著負(fù)反饋調(diào)節(jié)17．如圖所示，A、D、E、①該圖表示一個(gè)生物群落②圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%?20%③E和F存在著地理隔離和生殖隔離④若D種群為增長(zhǎng)型年齡組成，則E種群密度有可能逐漸增大A．C．有三種說法錯(cuò)誤 D．18．下圖為生物圈中碳循環(huán)的主要途徑，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A．A為生態(tài)系統(tǒng)的主要成分B．B、D之間碳是以有機(jī)物的形式傳遞的C．C為食物鏈中的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)D．A、B、C、D之間為捕食關(guān)系19．棉蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花植株的汁液為食。因?yàn)槠渑判刮餅楹�糖量很高的蜜露，這能吸引一種個(gè)體較小的黃蟻來取食。而這種小黃蟻為了能與棉蚜長(zhǎng)期合作，反過來常常幫棉蚜驅(qū)趕多種瓢蟲天敵。下列分析錯(cuò)誤的是A．這些生物之間的相互關(guān)系復(fù)雜，其中有捕食、寄生，種間互助等B．科研小組需用樣方法對(duì)某棉田蚜蟲的種群數(shù)量進(jìn)行定期調(diào)查，用于構(gòu)建數(shù)學(xué)模型C．噴施農(nóng)藥后，會(huì)使棉蚜和瓢蟲產(chǎn)生耐藥性變異D．通過保護(hù)棉蚜天敵的生存環(huán)境，能夠調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系，提高能量利用率A．基因工程的設(shè)計(jì)和施工都是在細(xì)胞水平上進(jìn)行的。B．目前基因工程所有的目的基因都是從供體細(xì)胞中直接分離得到的C．只要檢測(cè)出受體細(xì)胞中含有目的基因，那么目的基因一定能成功進(jìn)行表達(dá)D．基因工程能使科學(xué)家打破物種界限，定向改造生物性狀21．下面是3種限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)DNA分子的識(shí)別序列和剪切位點(diǎn)圖(箭頭表示切點(diǎn),切出的斷面為粘性末端)。下列敘述不限制酶1：——↓GATC——； 限制酶2：——CCGC↓GG——； 限制酶3：——G↓GATCC——A.不同的限制酶有不同的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)B.擴(kuò)增目的基因時(shí)，PCR儀中要加入DNA連接酶C.限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同D.限制酶2和3識(shí)別的序列都包含6個(gè)堿基對(duì)22．上海醫(yī)學(xué)遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因牛。他們還研究出一種可大大提高基因表達(dá)水平的新方法，使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳汁中的藥物蛋白含量提高了30多倍，標(biāo)志著我國(guó)轉(zhuǎn)基因研究向產(chǎn)業(yè)化的目標(biāo)又邁進(jìn)了一大步。以下與此有關(guān)的敘述中，正確的是A．人白蛋白基因開始轉(zhuǎn)錄時(shí)，在DNA聚合酶的作用下以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNAB．所謂“提高基因表達(dá)水平”是指設(shè)法使牛的乳腺細(xì)胞中含有更多的人白蛋白基因C．人們只能在轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中獲取到人白蛋白，是因?yàn)槿税椎鞍谆�因只在轉(zhuǎn)基因牛的乳腺細(xì)胞中是純合的，在其他細(xì)胞中則是雜合的D．如果人白蛋白基因的序列是已知的，可以用化學(xué)方法合成該目的基因下列哪項(xiàng)表述說明了目的基因表達(dá)成功 A．用DNA探針檢測(cè)目的基因出現(xiàn)雜交帶用DNA探針檢測(cè)mRNA出現(xiàn)雜交帶用抗原—抗體雜交檢測(cè)蛋白質(zhì)出現(xiàn)雜交帶以上都不能說明A、蛋白質(zhì)工程能定向改變蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)，使之更加符合人類需要B、蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作，定向改變分子的結(jié)構(gòu)C、蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子D、蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分，又被稱為第二代基因工程25．利用細(xì)菌大量生產(chǎn)人類胰島素，下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）A.用適當(dāng)?shù)拿笇?duì)運(yùn)載體與人類胰島素基因進(jìn)行切割與合 B.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)物質(zhì)處理受體細(xì)菌表面，將重組 DNA 導(dǎo)入受體細(xì)菌 C.通常通過檢測(cè)目的基因產(chǎn)物來檢驗(yàn)重組 DNA 是否已導(dǎo)入受體細(xì)菌 D.重組 DNA 必須能在受體細(xì)菌內(nèi)進(jìn)行復(fù)制與轉(zhuǎn)錄，并合成人類胰島素A、定向提取生物的DNA分子 B、定向地對(duì)DNA分子進(jìn)行人工剪切C、在生物體外對(duì)DNA分子進(jìn)行改造 D、定向地改造生物的遺傳性狀27．下列關(guān)于目的基因?qū)�入受體細(xì)胞的描述不正確的是(　　)基因槍法導(dǎo)入植物體細(xì)胞的方法比較經(jīng)濟(jì)有效顯微注射技術(shù)是轉(zhuǎn)基因動(dòng)物中采用最多的方法大腸桿菌最常用的轉(zhuǎn)化方法是：使細(xì)胞的生理狀態(tài)發(fā)生改變農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)�入植物�?xì)胞最常用的方法A.正常ADA基因替換了患者的缺陷基因B.正常ADA基因通過控制ADA的合成來影響免疫功能C.T淋巴細(xì)胞需在體外培養(yǎng)至無限增殖時(shí)再注入患者體內(nèi)，保證體內(nèi)有足量的攜帶正�；�因的T淋巴細(xì)胞D.體外培養(yǎng)T淋巴細(xì)胞時(shí)可以通過顯微注射技術(shù)將正常的ADA基因直接導(dǎo)入淋巴細(xì)胞29．下列有關(guān)將目的基因?qū)�入受體細(xì)胞的相關(guān)敘述，正確的是（ ）A．將目的基因?qū)�入植物�?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法B．植物的受體細(xì)胞只能是受精卵細(xì)胞C．基因槍法是將目的基因?qū)�入�?dòng)物細(xì)胞中最為有效的方法D．將某種藥用蛋白基因?qū)�入�?dòng)物乳腺細(xì)胞中即可獲得乳腺生物反應(yīng)器30．下圖為DNA分子的切割和連接過程。下列說法錯(cuò)誤的是 ( )A.EcoRⅠ是一種限制酶，其識(shí)別序列為GAATTCB.只有E?coliDNA連接酶能將此圖中的不同來源的DNA片段“縫合”起來C.切割產(chǎn)生的DNA片段末端形式為黏性末端D. EcoRⅠ的切割位點(diǎn)是鳥嘌呤脫氧核苷酸與腺嘌呤脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵 湖北省武穴中學(xué)2015-2016學(xué)年高二下學(xué)期一調(diào)考試 生物
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