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株洲市二中2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試題第Ⅰ卷 時(shí)量：90分鐘 滿分：100分一、選擇題（每小題2分，共60分。）1．人體的肌肉細(xì)胞直接從下列哪種液體中吸收葡萄糖 A.血漿 B.淋巴 C.消化液 D.組織液2．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是A.神經(jīng)- 體液-免疫調(diào)節(jié) B.神經(jīng)調(diào)節(jié)　 C.體液調(diào)節(jié)　 D.神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)　3．關(guān)于人體體溫的說(shuō)法的是體溫的是人體穩(wěn)態(tài)的一B．體溫因年齡性別等不同而C．發(fā)燒時(shí)厭食是因?yàn)轶w溫高而影響了消化酶的活性D．健康人的體溫維持在37℃左右4．探究土壤中小動(dòng)物類群豐富度所采用的方法是A．樣方法 B．標(biāo)志重捕法 C．差速離心法 D．取樣器取樣調(diào)查法5．下圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元，若在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則能測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的位置是A.②③ B.①②③ C.②③④ D.①②③④6．如果人的大腦皮層言語(yǔ)區(qū)受損時(shí)，導(dǎo)致不能用詞語(yǔ)表達(dá)自己的意思，但仍能寫字、看懂文字和聽(tīng)懂別人的談話，可能是右圖的哪個(gè)區(qū)受損A.①區(qū) B.②區(qū) C.③區(qū) D.④區(qū)7．下列哪一個(gè)生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過(guò)程，不能使用吲哚乙酸 A．處理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出無(wú)籽果實(shí)B．處理青色的生香蕉，加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉C．處理扦插的月季枝條，促使加快生根 D．處理切去胚芽鞘尖端燕麥幼苗，使其繼續(xù)生長(zhǎng)8．為研究胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制，研究人員對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物做了下列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)處理方法胰液分泌量①用適宜的電流刺激通向胰腺的神經(jīng)增加②切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，當(dāng)食物經(jīng)胃進(jìn)入十二指腸中增加③切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，從另一些動(dòng)物的胃中取出少量部分被消化了的食物，導(dǎo)入十二指腸中大量增加④切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，把一些相同成分的食物不經(jīng)過(guò)胃而直接入十二指腸中不增加 根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，下列推斷最合理的是A.胃內(nèi)消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液B.引起胰液分泌量增加的物質(zhì)是酸C胃酸刺激神經(jīng)，使胰分泌量增加D.胰液的分泌既受神經(jīng)支配受體液調(diào)節(jié)汶川大地震抗災(zāi)第一線的英雄們，長(zhǎng)時(shí)間不吃飯、不喝水、不休息，其體內(nèi)激素含量變化正確的是A胰高血糖素抗利尿激素減少 B胰高血糖素抗利尿激素C．胰高血糖素增多抗利尿激素減少 D胰高血糖素減少抗利尿激素增多(橫向箭頭表示興奮傳導(dǎo)方向)，其中正確的是：11．下表為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)的比較，錯(cuò)誤比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)作用途徑反射弧體液運(yùn)輸反應(yīng)速度迅速較緩慢作用范圍比較廣泛較局限作用時(shí)間短暫比較長(zhǎng)3．正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是A. 不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng) B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)物C. 在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 D.在發(fā)揮作用后都被沒(méi)活14．右圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中，取食方式為吞食的三個(gè)物種隨食物顆粒大小而產(chǎn)生的種群數(shù)量分布。下列對(duì)此圖的分析，正確的是 A．三個(gè)物種的食物資源完全相同 B．物種甲與物種乙為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 C．物種丙與物種甲為捕食關(guān)系 D．能量流動(dòng)方向由甲經(jīng)乙到丙15．下圖分別表示某種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線和種群增長(zhǎng)速率曲線，與此相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是A．甲圖中C點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率對(duì)應(yīng)乙圖中的F點(diǎn)，AC段可看成是“J”型增長(zhǎng)B．當(dāng)種群增長(zhǎng)速率對(duì)應(yīng)乙圖中的G點(diǎn)時(shí)，該種群數(shù)量將達(dá)到最大值C．漁業(yè)捕撈時(shí)，應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在C點(diǎn)D．種群呈“J”型增長(zhǎng)時(shí)其增長(zhǎng)率不能用圖乙表示A.我國(guó)的人口將逐漸步人老齡化階段 B. 2003年，廣東省人口的出生率為1.329% C.橡樹(shù)種子散布能力差，常在母株附近形成集群D.由于微甘菊人侵，松樹(shù)種群死亡率較高17．右圖是人體注射同一種抗原后產(chǎn)生的抗體情況。下列說(shuō)法的是A．第二次注射同一種抗原后，記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞B．與第二次相比，第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低，保持時(shí)間短C．圖說(shuō)明預(yù)防接種往往需注射同種抗原次，每次要隔一定時(shí)間D．圖說(shuō)明抗原接種量越大，產(chǎn)生的抗體越多（AIDS）HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是B淋巴細(xì)胞 C．艾滋病主要通過(guò)血液傳染艾滋病下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是效應(yīng)T細(xì)胞可以釋放淋巴因子 BT淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生多種抗體C. 吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞均屬于免疫細(xì)胞 D.一個(gè)只能產(chǎn)生一種抗體．21．． A．生產(chǎn)者和非生物成分 B．消費(fèi)者和非生物成分C．生產(chǎn)者和消費(fèi)者D．生產(chǎn)者和分解者23．A．物種進(jìn)化 B、外來(lái)物種入侵 C．群落演替 D、垂直結(jié)構(gòu)24.右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是A．該食物網(wǎng)共有4條食物鏈 B．野兔、鹿及昆蟲勻?yàn)槌跫?jí)消費(fèi)者 C．狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí) D．如果土壤受到污染，鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最多25．下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖［單位：J/（cm2?a）］,以下分析不正確的是A.甲通過(guò)光合作用固定在有機(jī)物中的總能量為1250J/（cm2?a）B.乙到丙的能量傳遞效率為15% C.每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分用于細(xì)胞呼吸和被丁利用D.在此生態(tài)系統(tǒng)中，一只狼捕食一只野兔，獲得的能量只能在10%～20%之間26.若用甲代表大氣中的CO2庫(kù)，乙代表生產(chǎn)者，丙代表消費(fèi)者，丁代表分解者，能正確表示甲、乙、丙、丁在碳循環(huán)中的關(guān)系的是27．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是A生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于環(huán)境B．動(dòng)物都通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息C信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞 D信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系A(chǔ).今年夏季青島海域滸苔爆發(fā)，說(shuō)明該區(qū)域海洋生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性比較低B.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)C.生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高低與該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)有關(guān)D.對(duì)人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)加大相應(yīng)的物質(zhì)和能量輸入，有利于提高其穩(wěn)定性29． 下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法正確的是A． B．C．D．．下圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，a、b、c三個(gè)種群數(shù)量變化的相互關(guān)系，下列描述正確的是A．a(chǎn)肯定是生產(chǎn)者，b肯定是初級(jí)消費(fèi)者 B．a(chǎn)—b—c構(gòu)成一條食物鏈C．a(chǎn)與b、b與c為捕食關(guān)系 D．a(chǎn)與c為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 2015年下學(xué)期高二年級(jí)期中考試試卷生物試題第Ⅱ卷請(qǐng)將選擇題正確答案的序號(hào)填入下表相應(yīng)的空格內(nèi)題號(hào)答案題號(hào)11121314151617181920答案題號(hào)21222324252627282930答案二、非選擇題：本題包括小題，共分。(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是____________，圖乙是圖甲中______(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的____________________膜。(2)縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是__________。興奮不能由B傳到A的原因是___________________________________。針刺引起疼痛，產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是_________。(3)圖丙中若代表小腿上的感受器，代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則稱為_(kāi)___________。若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中__ ______點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。下圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系，研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有 功能。(2)如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是 。(3)物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的 結(jié)合，反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行 。(4)若刺激圖中A點(diǎn)，電表指針偏轉(zhuǎn)的情況是 。回答下列有關(guān)問(wèn)題（1）圖中細(xì)胞a可以吞噬多種病原體，免疫過(guò)程的特點(diǎn)是 。圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有 （）。圖中表示的是___________________________________________________。在感冒高發(fā)季節(jié)，對(duì)特定人群接種感冒疫苗，則會(huì)減少他們的感染機(jī)會(huì)，主要是體內(nèi)已存在了圖中的細(xì)胞__________（）某人因體內(nèi)含有受體的抗體。若給其注射（能不能）有效， 。(5分)紅豆杉是我國(guó)珍貴瀕危樹(shù)種。南京中山植物園于上世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一些幼苗種植于園內(nèi)。經(jīng)過(guò)幾十年的生長(zhǎng)繁殖，現(xiàn)在已形成了一個(gè)種群。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)在植物園引種栽培紅豆杉的措施屬于 。(2)如果對(duì)紅豆杉種群密度進(jìn)行調(diào)查，常用的方法是 。將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度(h)分為5級(jí)，每一級(jí)的植株數(shù)量見(jiàn)下表。a級(jí)b級(jí)C級(jí)d級(jí)e級(jí)高度(cm)h≤1010300數(shù)量(株)1206232166根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在下面的坐標(biāo)圖中畫出該種群各級(jí)別的植株數(shù)量柱狀圖。(3)由表可以看出，此紅豆杉種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于 。(4)研究表明，紅豆杉的種子成熟后被某種鳥(niǎo)類吞食，果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長(zhǎng)。從種間關(guān)系看，鳥(niǎo)類與紅豆杉之間存在 關(guān)系。下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為_(kāi)_______、___________。通常情況下，位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因是_________ 。(2)圖乙中，若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示________，C表示________。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y，營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________(用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是_________________。(4)若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如右圖。其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲湖南省株洲市二中2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試卷
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