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導(dǎo)學(xué)案
學(xué)校：臨清實(shí)驗(yàn)高中 學(xué)科：化學(xué)
第五章 進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代
第一節(jié) 合成高分子化合物的基本方法
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
預(yù)習(xí)第五章第一節(jié)內(nèi)容，初步知道加聚、縮聚反應(yīng)的定義，會(huì)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的方程式，會(huì)判斷簡(jiǎn)單的高聚物單體。
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
（一）加成聚合反應(yīng) 閱讀教材填寫(xiě)
1、加聚反應(yīng)：定義：
2、學(xué)生閱讀課本100頁(yè)內(nèi)容，填寫(xiě)下表：
加聚反應(yīng)
CH2=CH2
—CH2—CH2—
n

高分子化合物,簡(jiǎn)稱高分子,又叫聚合物或高聚物。
n值一定時(shí)，有確定的分子組成和相對(duì)分子質(zhì)量，聚合物的平均相對(duì)分子質(zhì)量=鏈節(jié)的相對(duì)分子質(zhì)量×n。
一塊高分子材料是由若干n值不同的高分子材料組成的混合物。
（二）縮合聚合反應(yīng) 閱讀教材填寫(xiě)
1、縮聚反應(yīng)：定義：
2、學(xué)生閱讀課本101—102頁(yè)內(nèi)容，填寫(xiě)下表：
縮聚反應(yīng)
單體
單體具備條件
鏈節(jié)
聚合度
端基原子（原子團(tuán)）
小分子計(jì)量數(shù)
三、提出疑惑
同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中:
疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容



課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）能舉例說(shuō)明合成高分子化合物的組成與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；
（2）能依據(jù)簡(jiǎn)單合成高分子化合物的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體；
（3）學(xué)會(huì)由簡(jiǎn)單的單體寫(xiě)出聚合反應(yīng)方程式
（4）能說(shuō)出加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)過(guò)程
（一）加聚反應(yīng)
1、自學(xué)完成基本概念
加聚反應(yīng)：
聚合物：
單體：
鏈節(jié)：
聚合度：
【練習(xí)】并完成課本101頁(yè)表，書(shū)寫(xiě)合成表中聚合物的化學(xué)方程式。
【嘗試總結(jié)】請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察上述能進(jìn)行加聚反應(yīng)的單體，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么共同特征？加聚反應(yīng)的特點(diǎn)是什么？
2、加聚反應(yīng)的特點(diǎn)：

學(xué)與問(wèn)：P101引出：
3、由加聚聚合物推單體的方法
【教師引領(lǐng)】
→ 單體：CH2=CH2 邊鍵沿箭頭指向匯合，箭頭相遇成新鍵，
鍵尾相遇按虛線部分?jǐn)噫I成單鍵。
→單體： 凡鏈節(jié)主鏈只在C原子并存在有C=C雙鍵結(jié)構(gòu)的高聚物，其規(guī)律是“見(jiàn)雙鍵、四個(gè)C；無(wú)雙鍵、兩個(gè)C”，劃線斷開(kāi)，然后將半鍵閉合，即雙鍵互換。
【練習(xí)】
1、寫(xiě)出下列單體聚合成聚合物的化學(xué)方程式
1）CH2=CHCl 2）

3）
2、人造象牙中，主要成分的結(jié)構(gòu)是 ，它是通過(guò)加聚反應(yīng)制得的，則合成人造象牙的單體是（ ）
A. (CH3)2O B. HCHO C.CH3CHO D.CH3OCH3
3、聚四氟乙烯可以作為不粘鍋的內(nèi)襯，其鏈節(jié)是（ ）
A. B. C. D.
4、下列單體中，在一定條件下能發(fā)生加聚反應(yīng)生成 的是（ ）
A. B.
C. CH3CH=CH2 和CH2=CH2 D. CH3CH=CH2
（二）縮聚反應(yīng)：
1、【回顧復(fù)習(xí)】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并說(shuō)明斷成鍵的特點(diǎn)
①乙酸與乙醇酯化反應(yīng)：
②兩個(gè)甘氨酸分子形成二肽：
2、閱讀課本101到102頁(yè)二，總結(jié)
①縮合聚合反應(yīng)：
②縮聚反應(yīng)的特點(diǎn)：
【提問(wèn)】如果由一種單體或兩種單體進(jìn)行縮聚反應(yīng)，生成小分子的物質(zhì)的量應(yīng)是多少呢？
【學(xué)生探究】學(xué)生分組進(jìn)行探究討論：由一種單體或兩種單體進(jìn)行縮聚反應(yīng)，生成小分子的物質(zhì)的量應(yīng)是多少。
[教師指導(dǎo)]引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想進(jìn)行探究。如：
① 由一種單體 （6—羥基己酸）制 （聚—6—羥基
己酸）：n mol 中所含—COOH官能團(tuán)（或—OH）的物質(zhì)的量為：n mol，而在反應(yīng)中，有一個(gè)端基（—COOH）是沒(méi)有參與反應(yīng)的，故生成水的物質(zhì)的量為：（n-1） mol
②由兩種單體：n mol 和n mol 進(jìn)行縮聚反應(yīng)，n mol 中含—COOH的物質(zhì)的量為2 n mol，而在反應(yīng)中，有一個(gè)端基（—COOH）是沒(méi)有參與反應(yīng)的，故生成水的物質(zhì)的量為：（2n-1） mol。
【練習(xí)】寫(xiě)出對(duì)苯二甲酸和1，4—丁二醇反應(yīng)生成縮聚物的化學(xué)方程式。


3、由縮聚產(chǎn)物推單體：縮聚物單體的推斷方法常用“切割法”，如下圖示：


練習(xí)、 [學(xué)與問(wèn)]教材P102—103
三、反思總結(jié)
加聚反應(yīng)與縮聚反應(yīng)的比較：
反應(yīng)類型加聚反應(yīng)縮聚反應(yīng)
單體特征
產(chǎn)物特征
產(chǎn)物種類
端基原子
單體類別
四、當(dāng)堂檢測(cè)
1、下列化合物中
a. b. c.
d. e. f.
(1)可發(fā)生加聚反應(yīng)的一個(gè)化合物是 ，加聚物的結(jié)構(gòu)式為 。
（2）可發(fā)生縮聚反應(yīng)的一個(gè)化合物是 ，縮聚物的結(jié)構(gòu)式為 。
（3）可發(fā)生縮聚反應(yīng)的兩個(gè)化合物是 和 ，縮聚物的結(jié)構(gòu)式為 。
2、下列高聚物經(jīng)簡(jiǎn)單處理可以從線型結(jié)構(gòu)變成體型結(jié)構(gòu)的是
A. B.
C. D.
3、有機(jī)玻璃（聚丙烯酸甲酯）的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可用 表示。設(shè)聚合度n為3000。回答下列問(wèn)題：
（1）指出有機(jī)玻璃的單體和鏈節(jié)；

（2）求有機(jī)玻璃的相對(duì)分子質(zhì)量；


【作業(yè)】p103書(shū)后習(xí)題。
五、參考答案
（一）1、略2、加聚反應(yīng)特點(diǎn)：
（1）、單體必須是含有雙鍵、參鍵等不飽和鍵的化合物。例如：烯、二烯、炔、醛等含不飽和鍵的化合物。
（2）、發(fā)生加聚反應(yīng)的過(guò)程中，沒(méi)有副產(chǎn)物產(chǎn)生，聚合物鏈節(jié)的化學(xué)組成跟單體的化學(xué)組成相同。聚合物相對(duì)分子質(zhì)量為單體相對(duì)分子質(zhì)量的整數(shù)倍。
【練習(xí)】1略2、B 3、B 4、C
（二）2、①該反應(yīng)與加聚反應(yīng)不同，在生成聚合物的同時(shí)，還伴有小分子副產(chǎn)物（如：H2O等）的生成。這類反應(yīng)我們稱之為“縮聚反應(yīng)”。
②縮聚反應(yīng)特點(diǎn)：
1、縮聚反應(yīng)的單體往往是具有雙官能團(tuán)（如—OH、—COOH、—NH2、—X及活潑氫原子等）或多官能團(tuán)的小分子；
2、縮聚反應(yīng)生成聚合物的同時(shí)，還有小分子副產(chǎn)物（如H2O、NH3、HCl等）生成；
3、所得聚合物鏈節(jié)的化學(xué)組成與單體的化學(xué)組成不同；
4、縮聚物結(jié)構(gòu)式要在方括號(hào)外側(cè)寫(xiě)出鏈節(jié)余下的端基原子或原子團(tuán)（這與加聚物不同，而加聚物的端基不確定，通常用橫線“—”表示。）如：

三、反思總結(jié)答案
反應(yīng)類型加聚反應(yīng)縮聚反應(yīng)
單體特征含碳碳雙鍵或碳碳叁鍵等含兩個(gè)以上官能團(tuán)
產(chǎn)物特征與單體組成相同與單體組成不同
產(chǎn)物種類只有聚合物聚合物和小分子
端基原子不寫(xiě)寫(xiě)
單體類別烯烴、炔烴、二烯烴等二元醇、二元羧酸、氨基酸、羥基酸
四、當(dāng)堂檢測(cè)答案
1、（1）bd（2）a（3）cf
2、BC
3、（1）CH2=CH-COOH和CH3OH --CH2—CH—
COOCH3
（2）258000

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/gaoer/54021.html

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