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高三自評試卷理 科 綜 合生物

第Ⅰ卷（必做，共107分）
注意事項：
1．第Ⅰ卷共20小題，共107分。
2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不涂在答題卡上，只答在試卷上無效。

一、選擇題（共13小題，每小題5分，共65分。每小題只有一項是符合題意。）
1．下列關(guān)于ATP和酶的說法正確的是
A．產(chǎn)生酶的細胞一定能產(chǎn)生ATP
B．ATP含有核糖結(jié)構(gòu)，酶一定不含該結(jié)構(gòu)
C．酶的催化作用都需要ATP提供能量
D．人體成熟的紅細胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP
2．下列關(guān)于實驗的說法正確的是
A．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測出蛋白質(zhì)
B．在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中，用澄清的石灰水可準(zhǔn)確判斷其呼吸方式
C．將葉綠體色素的提取液放于自然光和三棱鏡之間，在屏幕上的連續(xù)光譜中變暗的是
紅光和藍紫光區(qū)域
D．用藥物阻斷蛙屈肌反射弧的神經(jīng)中樞，刺激傳出神經(jīng)，肌肉不能收縮
3．下列關(guān)于化合物的敘述，正確的是
A．淀粉和纖維素都是儲能物質(zhì)，因為它們都屬于多糖
B．葡萄糖、胰島素、淋巴因子都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
C．?dāng)z入人體的N元素主要用于構(gòu)成核酸中的含氮堿基
D．抗體、激素、tRNA發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性
4．如圖為某人血糖調(diào)節(jié)的部分過程，抗體1和抗體2都能與相關(guān)受體結(jié)合導(dǎo)致調(diào)節(jié)異常，下列說法錯誤的是
A．葡萄糖和胰島素作用于相關(guān)細胞都是
通過與細胞表面的受體結(jié)合完成的
B．兩種抗體都能引起血糖濃度升高，這
在免疫學(xué)中稱為自身免疫病
C．兩種抗體引起血糖升高都可以通過注射胰島素緩解癥狀
D．由圖看出糖尿病并不都是胰島素分泌不足造成的
5．科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，給小鼠喂養(yǎng)某種食物后，在小鼠的血清中檢測到了來自該食物的微小RNA，這種RNA雖然不能編碼蛋白質(zhì)，但它可以與小鼠Lin-4基因產(chǎn)生的mRNA結(jié)合，并抑制它的功能，最終引起機體患病。下列說法正確的是
A．微小RNA與小鼠mRNA的結(jié)合很可能借助細胞內(nèi)DNA連接酶的作用
B．微小RNA不能編碼蛋白質(zhì)，很可能是因為它缺乏終止密碼子
C．Lin-4基因所產(chǎn)生的mRNA在細胞中的功能是產(chǎn)生某種酶
D．微小RNA是通過阻止Lin-4基因的翻譯過程來抑制該基因的功能
6．下圖表示某家系中有甲（相關(guān)基因為A、a）和乙（相關(guān)基因為B、b）兩種單基因遺傳病，其中一種是伴性遺傳病。相關(guān)分析不正確的是

A．甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是伴X隱性遺傳
B．Ⅱ3的基因型一定是AaXbY
C．若Ⅲ 3與Ⅲ 7結(jié)婚，生一患病孩子的幾率是1/4
D．Ⅲ6的致病基因來自于I 1

第Ⅱ卷（必做157 分＋選做36分，共193分）
注意事項：
1．第Ⅱ卷共18大題。其中21—30題為必做部分，31—38題為選做部分。
2．第Ⅱ卷所有題目的答案，考生需用0.5毫米黑色簽字筆答在答題卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，在試卷上答題不得分。
3．選做部分考生必須從中選擇1道物理題、1道化學(xué)題和1道生物題作答。答題前請考生務(wù)必將所選題號用2B鉛筆涂黑，答完題后，再次確認所選題號。
【必做部分】
24．（11分）真核細胞的生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中作用極為重要。下面是某植物葉肉細胞中部分生物膜及其一側(cè)液體（B）的示意圖，請回答相關(guān)問題：
（1）構(gòu)成生物膜的主要成分是 。
（2）若A、B結(jié)構(gòu)中均含有有氧呼吸有關(guān)的酶，
則A是 膜的一部分。在場所B發(fā)生
的物質(zhì)變化是 。
（3）若A結(jié)構(gòu)中有吸收光能的色素，則A屬于
葉綠體中的 膜。該膜上能產(chǎn)生暗反應(yīng)所必需的 。暗反應(yīng)進行的場所B是 ，一分子14CO2中的14C在B結(jié)構(gòu)中依次出現(xiàn)在 等化合物中。
（4）若該葉肉細胞光合作用產(chǎn)生的葡萄糖中有三分之一用于該細胞的呼吸作用，那么該細胞每積累一分子葡萄糖，能夠產(chǎn)生 分子氧氣。
25．（11分）生長素促進細胞的伸長作用的原理引起科學(xué)家的關(guān)注。下圖是根據(jù)細胞壁松散學(xué)說繪制的一定濃度生長素促進植物細胞伸長的原理圖。請分析回答：

（1）在生長素的刺激下，H+ 通過 方式跨膜進入了細胞壁，激活酶X，進而促進 ，從而使細胞壁松散，最終使細胞伸長。
（2）生長素發(fā)揮作用首先是與細胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素-受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細胞膜的 功能．
（3）用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時間，胚芽鞘尖端下部 側(cè)伸長更明顯。若要在細胞水平上進行驗證，可取彎曲處作 (橫切/縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察并測量相應(yīng)細胞長度。顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象能否說明生長素的作用具有兩重性： ，原因是 。
（4）能促進植物細胞伸長的另一種植物激素是___________，用適宜濃度的該激素處理植物芽尖細胞，其細胞周期明顯變短，說明該激素還具有 的作用。
26．（12分）下圖是某地區(qū)生態(tài)環(huán)境改善型養(yǎng)殖模式物質(zhì)循環(huán)部分流程圖，其主要特征是充分利用水域廣闊的優(yōu)勢條件，以雜食性的河蟹養(yǎng)殖為產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點，用蟹、蝦、魚和沉水植物等構(gòu)建水生生態(tài)系統(tǒng)，同時引進螺螄，提高經(jīng)濟效益，改善環(huán)境。據(jù)圖回答：

（1）流經(jīng)該水生生態(tài)系統(tǒng)的總能量是　　　 ，圖中屬于次級消費者的生物是　　 。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)受到輕度污染也不會引起浮游藻類大爆發(fā)，主要原因是　　　　　，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有　　　 　。
（3）引進的螺螄屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的　 ，假設(shè)螺螄的λ隨時間變化曲線如下圖甲所示，２～8年中種群數(shù)量多的是第 年，請在乙圖中畫出這幾年種群數(shù)量變化曲線。

（4）由于生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)改善后實現(xiàn)了 ，因此當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟效益有了相當(dāng)大的提高。
27．（14分）某植物花色由三對獨立遺傳的基因共同決定，花中相關(guān)色素的合成途徑如下圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）該圖示體現(xiàn)的基因控制生物性狀的方式是 。
（2）已知該植物自花傳粉和異花傳粉皆可，那么理論上紫花植株的基因型有 種。
（3）育種工作者將某白花植株與紅花植株雜交，其后代的表現(xiàn)型及其比例為白花：紫花：紅花=2:1:1，則該白花植株的基因型是 。
（4）育種工作者將（3）問中的兩個親本雜交產(chǎn)生的種子進行誘變處理，種植后發(fā)現(xiàn)一植株上有開藍色花的枝條，其它花為紫色花。他們提出兩種假設(shè)：
假設(shè)一：誘變產(chǎn)生一個新的顯性基因（D），能夠把白色前體物轉(zhuǎn)化為藍色素，在變異植株中紫色素仍能產(chǎn)生，只是被藍色掩蓋。
假設(shè)二：上圖中基因B發(fā)生了突變，轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定藍色素合成的基因。
現(xiàn)欲確定哪個假設(shè)正確，請完善下面的設(shè)計方案：
實驗步驟：將上述藍色花進行 處理，讓其自交。將自交所結(jié)種子種植后，分析其性狀表現(xiàn)。
結(jié)果分析：若 ，則假設(shè)一正確；若 ，則假設(shè)二正確。
【選作部分】
34．（12分）【生物—生物技術(shù)實踐】
請回答下列與生物技術(shù)實踐相關(guān)的問題：
（1）酵母菌是一種真菌，可用于制作果酒。果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精，可以用_______來檢驗，在酸性條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)的顏色為 。
（2）花藥離體培養(yǎng)時，選擇合適發(fā)育時期的花粉能提高誘導(dǎo)成功率，確定花粉發(fā)育時期最常用的染色方法是________�；ㄋ幗�(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中 。
（3）胡蘿卜的組織培養(yǎng)中要求無菌操作的目的是 ，在愈傷組織形成過程中常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，并且需要添加 。培養(yǎng)基滅菌的常用方法為 。愈傷組織分化成根和芽，再由芽發(fā)育成葉和莖，這一過程稱為__________。
35．（12分）【生物—現(xiàn)代生物科技專題】
人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如下圖：

（1）過程①代表的是 ，過程③構(gòu)建A基因重組載體時，必須使用的工具酶是 。
（2）在將X進行擴大培養(yǎng)之前，至少需要經(jīng)過兩次篩選，方法分別是用 和 。
（3）過程⑦的實驗技術(shù)名稱是 ，該過程特有的誘導(dǎo)方法是 。
（4）對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的 來制備疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進行核酸序列比較，或用圖中的 與分離出的病毒進行特異性檢測。

高三自評試卷

生物部分參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
選擇題：（每小題5分，共計30分）
1——6：ACBCDC
非選擇題：（48分+12分，除特殊標(biāo)記外，每空1分，共60分）
【必做部分】
24、（11分）
（1）脂質(zhì)（或磷脂）和蛋白質(zhì)
（2）線粒體內(nèi)（膜） 丙酮酸和水徹底分解成二氧化碳和[H] （ADP轉(zhuǎn)化成ATP）（2分）
（3）類囊體 [H]和ATP 葉綠體基質(zhì) C3、C5或糖類 （2分）
（4）9（2分）
25、（11分）
（1）主動運輸 連接纖維素分子的多糖鏈水解（或多糖鏈斷裂）（2分）
（2）信息交流（信息傳遞）
（3）背光 縱切 不能 因為向光側(cè)和背光側(cè)的生長素都對生長起促進作用（2分）
（4）赤霉素 促進細胞分裂
26、（12分）
（1）生產(chǎn)者固定的太陽能總量　　花津蟹
（2）沉水植物吸收了水體中含氮、磷的無機離子（2分）
一定的自我調(diào)節(jié)能力（抵抗力穩(wěn)定性）　
（3）分解者　 4（2分）　
曲線（右圖）（2分）
（說明：第4年最高，第8年比第2年稍低一些）
（4）（物質(zhì)循環(huán)利用）能量多級利用（2分）
27、（14分）
（1）基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物性狀（2分）
（2）20（3分）
（3）AaBbcc（3分）
（4）套袋（2分） 紅色、紫色、藍色都有(一定比例的)出現(xiàn)（2分）
只有紅色和藍色，沒有紫色出現(xiàn)（2分）
【選做部分】
34、(12分)
（1）重鉻酸鉀 灰綠色
（2）醋酸洋紅法（2分）　 激素的種類及其濃度配比（2分）
（3）避免微生物在培養(yǎng)基上與培養(yǎng)的植物組織競爭（或防止雜菌感染植物組織）（2分）
植物激素（2分） 高壓蒸汽滅菌法 再分化
35、（12分）
（1）逆轉(zhuǎn)錄 限制酶和DNA連接酶
（2）選擇性培養(yǎng)基篩選（2分） 用專一抗體檢測（2分）
（3）動物細胞融合 滅活的病毒
（4）A蛋白（2分） 抗A蛋白的單克隆抗體（2分）