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河南省洛陽(yáng)市2019-2018學(xué)年高中三年級(jí)第二次統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合生物試題

密碼: sddw

一、選擇題：本題共13小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
1.下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述，錯(cuò)誤的是
A.與同質(zhì)量的糖原相比，脂肪氧化分解產(chǎn)生的NADH更多
B.分化程度不同的細(xì)胞中，有相同種類和功能的蛋白質(zhì)
C.原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)初步水解后，可得到4種核糖核苷酸
D.固醇在哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞的形成中發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
2.下列說(shuō)法正確的是
A.人的造血干細(xì)胞在分裂過(guò)程中會(huì)形成23個(gè)四分體
B.引起老年人與白化病患者出現(xiàn)白發(fā)的根本原因相同
C.細(xì)胞膜表面糖蛋白的減少，可導(dǎo)致癌細(xì)胞無(wú)限增殖
D.同樣是血細(xì)胞，白細(xì)胞的凋亡速率比紅細(xì)胞快得多
3.已知馬的毛色有栗色和白色兩種，由位于常染色體上的一對(duì)等位基因控制。在自由放養(yǎng)多年的一馬群中，兩基因頻率相等。正常情況下，每匹母馬一次只生產(chǎn)一匹小馬。以下關(guān)于性狀遺傳的研究方法及推斷不正確的是
A.選擇多對(duì)栗色馬與白色馬雜交，若后代白色馬明顯多于栗色馬，則白色為顯性
B.隨機(jī)選出一匹栗色公馬和六匹白色母馬分別交配，若所產(chǎn)小馬都是栗色，則栗色為顯性
C.自由放養(yǎng)的馬群隨機(jī)交配一代，若后代栗色馬明顯多于白色馬，則栗色為顯性
D.選擇多對(duì)栗色公馬和栗色母馬交配一代，若后代全部為栗色馬，則白色為顯性
4.同學(xué)們?cè)谧闱驁?chǎng)上踢足球時(shí)，機(jī)體會(huì)發(fā)生的變化是
A.通過(guò)毛細(xì)血管舒張和汗腺分泌加強(qiáng)使體內(nèi)多余熱量散失
B.視神經(jīng)末梢產(chǎn)生的興奮可在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)
C.在內(nèi)環(huán)境中，葡萄糖分解成丙酮酸的速率會(huì)加快
D.抗利尿激素分泌量減少，對(duì)水分的重吸收作用減弱
5.請(qǐng)解讀下列詩(shī)詞中蘊(yùn)含的生態(tài)學(xué)原理，其中錯(cuò)誤的是
A.“螟蛉有子，蜾贏負(fù)之”，實(shí)際上體現(xiàn)了兩個(gè)種群間的捕食關(guān)系
B.“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”，反映出群落發(fā)生了次生演替
C.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，體現(xiàn)了草原具有較強(qiáng)的抵抗力穩(wěn)定性
D.“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的功能
6.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是
A.用斐林試劑可將生物組織中的無(wú)色還原糖染成磚紅色
B.用溴麝香草鼢藍(lán)水溶液可鑒定人成熟紅細(xì)胞的呼吸產(chǎn)物
C.用生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡插條時(shí)，應(yīng)在遮陰和空氣濕度較低的地方
D.用隨機(jī)取樣法調(diào)查人群中高度近視（600度以上）的發(fā)病率
二、非選擇題
29.(10分）氫氣是一種清潔能源。低氧時(shí)萊茵衣藻葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃�。已知CCCP(—種化學(xué)物質(zhì)）能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導(dǎo)其產(chǎn)生氫氣，而缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）為探究CCCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)生氫氣的影響及其相互關(guān)系。現(xiàn)提供生長(zhǎng)狀況相同的萊茵衣藻、CCCP、完全培養(yǎng)液、缺硫培養(yǎng)液等實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)完善如下實(shí)驗(yàn)步驟（提示：CCCP的使用量不作要求，其可溶解在培養(yǎng)液中）。
第一步將生長(zhǎng)狀況相同的萊茵衣藻隨機(jī)均分為 組，并進(jìn)行編號(hào)；
第二步對(duì)照組中加人適量的完全培養(yǎng)液，實(shí)驗(yàn)組分別加入 ；
第三步 。
（2）萊茵衣藻在產(chǎn)生氫氣時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)不良的現(xiàn)象，請(qǐng)從光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析其原因 。在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)生氫氣的原因可能是 。
30.(10分）植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)控，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將去掉尖端的胚芽鞘做如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)處理，胚芽鞘保持直立生長(zhǎng)，請(qǐng)對(duì)這一現(xiàn)象做出解釋 。
（2）葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖丙。分析圖丙可知，當(dāng)遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度
近基端生長(zhǎng)素濃度時(shí)，葉柄脫落；推測(cè)此時(shí)， (填激素名稱)含量會(huì)升高，共同調(diào)節(jié)促使葉柄與莖相互分離。
（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。請(qǐng)結(jié)合兩種激素的作用關(guān)系，推測(cè)水平放置的植物根尖向重力生長(zhǎng)的原因 。
31.(9分）高密度水產(chǎn)養(yǎng)殖常會(huì)引起池塘水體富營(yíng)養(yǎng)化，影響?zhàn)B殖。下圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚(yú)塘尾水的示意圖，箭頭所指為水流方向。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：

（1）養(yǎng)殖期間，可在塘魚(yú)種群數(shù)量達(dá)到k/2與k之間捕撈并把剩余量控制在k/2，這樣做的目的是 。
（2）魚(yú)塘的塘邊和塘中央生長(zhǎng)著不同的生物類型，體現(xiàn)了群落的 。為調(diào)查圖中稻田害蟲(chóng)的發(fā)生狀況，取樣時(shí)宜采用 法，分別統(tǒng)計(jì)各種害蟲(chóng)的種群密度。
（3）出現(xiàn)藻類水華的魚(yú)塘尾水流經(jīng)稻田后，B處水樣中藻類數(shù)量大大減少。從生態(tài)學(xué)角度分析，藻類數(shù)量減少的原因是 (答出兩點(diǎn)）。
（4）從能量流動(dòng)的角度分析，建立“�；�魚(yú)塘”的實(shí)踐意義是 。
32.(10分)某二倍體植物的花為兩性花，其花色由一對(duì)等位基因（A、a)控制。研究發(fā)現(xiàn)，花色與顯性基因的個(gè)數(shù)有關(guān)，含兩個(gè)A基因的植株開(kāi)紅花，含一個(gè)A基因的植株開(kāi)粉紅花，不含A基因的植株開(kāi)白花，并且染色體片段缺失會(huì)引起花粉不育。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）植株甲（AA)與植株乙（aa)雜交，發(fā)現(xiàn)F1中某植株基因型為AAa，請(qǐng)解釋該變異產(chǎn)生的原因 。
（2）科研人員在植株甲的花蕾期用γ射線照射后，讓其自交，發(fā)現(xiàn)子代出現(xiàn)幾株開(kāi)粉紅花的植株。請(qǐng)結(jié)合題干信息，從可遺傳變異的角度分析，對(duì)這一現(xiàn)象做出解釋。
假設(shè)一 ；假設(shè)二 。
（3）現(xiàn)欲確定（2）中哪個(gè)假設(shè)成立，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將上述開(kāi)粉紅花的植株在相同且適宜的條件下單株種植，并嚴(yán)格自交一代，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例。請(qǐng)你預(yù)測(cè)可能的結(jié)果：
如果 ，則假設(shè)一成立。
如果 ，則假設(shè)二成立。
37.[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐](15分）
在白酒發(fā)酵的窖池中，培養(yǎng)液的pH≤4.5后，酵母菌的代謝活動(dòng)逐漸受到抑制，甚至停止發(fā)酵。耐酸性酵母菌能在pH≤3.5的環(huán)境下繼續(xù)表現(xiàn)出較強(qiáng)發(fā)酵能力，適宜做為白酒發(fā)酵的菌種。為選育適合生產(chǎn)白酒的耐酸性強(qiáng)的酵母菌，研究者進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析下列問(wèn)題：
（1）在釀酒過(guò)程中，隨著氧氣的消耗，酵母菌將從有氧呼吸轉(zhuǎn)化為無(wú)氧呼吸，其原因是 。
（2）取適量窖底泥，溶于10mL無(wú)菌水中，再取1mL上清液接入10mL麥芽汁培養(yǎng)基中培養(yǎng)，2天后分別接種到不同酸堿度的麥芽汁培養(yǎng)基中，培養(yǎng)結(jié)果見(jiàn)下表（注:“+”越多表示菌體長(zhǎng)得越好）
pH pH=5 pH=4 pH=3 pH=2.5 pH=2
結(jié)果 +++++ ++++ +++ ++ +
定期對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，可采用 法或稀釋涂布平板法；采用前者方法的操作中，為保證準(zhǔn)確性，可用臺(tái)盼藍(lán)染色后再對(duì)呈 (填“無(wú)色”或“藍(lán)色（的菌體進(jìn)行計(jì)數(shù)。根據(jù)培養(yǎng)結(jié)果分析，從pH為 的培養(yǎng)基中可以篩選出耐酸性強(qiáng)的菌種。
（3）某同學(xué)對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，吸取106倍的稀釋菌液各0.1mL，分別涂布在三個(gè)平板上，一段時(shí)間后形成的菌落數(shù)依次是18、16、14個(gè)，該同學(xué)以平均菌落數(shù)16為統(tǒng)計(jì)結(jié)果，最終求得原菌液中酵母菌濃度為1.6×108個(gè)/mL。你認(rèn)為該同學(xué)的計(jì)數(shù)方法是否科學(xué)？ (填“科學(xué)”或“不科學(xué)），說(shuō)明理由 。
（4）實(shí)驗(yàn)最終篩選出兩個(gè)耐酸性強(qiáng)的酵母菌菌株，特點(diǎn)如下表。
菌株 甲 乙
特點(diǎn) pH≤3.5時(shí)，生長(zhǎng)代謝正常、優(yōu)于其它常規(guī)菌種 pH2.5〜6時(shí)，生長(zhǎng)代謝正常、優(yōu)于其它常規(guī)菌種
依據(jù)菌株特點(diǎn)，研究者認(rèn)為乙更適合作為白酒發(fā)酵菌株，判斷依據(jù)是 。
38.[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題](15分）
下圖1表示含目的基因的DNA片段，圖2表示質(zhì)粒（巳知PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ三種限制酶切割后產(chǎn)生的黏性末端都不相同）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從供體生物細(xì)胞中粗提取DNA的操作過(guò)程中，可使溶解在氯化鈉溶液中的DNA析出的方法有 ；若供體是植物，破碎細(xì)胞的方法是 。
（2）已知DNA的合成方向總是從子鏈的5＇端向3＇端延伸。利用PCR技術(shù)以圖1中的DNA片段為模板擴(kuò)增目的基因，需要的引物有 (從A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選擇）。上述過(guò)程中，經(jīng)過(guò) 次循環(huán)后會(huì)產(chǎn)生雙鏈等長(zhǎng)的目的基因片段。
（3）要保證目的基因能與圖2中的質(zhì)粒連接，要將（2）中選出的兩種引物的5＇端分別添加上 兩種限制酶的識(shí)別序列。在此基礎(chǔ)上，對(duì)擴(kuò)增的目的基因和質(zhì)粒都用這兩種限制酶處理，待基因表達(dá)載體構(gòu)建完成后，加入到含大腸桿菌的轉(zhuǎn)化液中。要從中分離出含該重組質(zhì)粒的大腸桿菌單菌落，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作思路 。
（4）從DNA分子結(jié)構(gòu)分析，上述操作用到的工具酶作用的共同點(diǎn)是 。

洛陽(yáng)市2019—2018學(xué)年高中三年級(jí)第二次統(tǒng)一考試
理科綜合生物參考答案
一、選擇題（共36分，每小題6分）
1.C 2.D 3.B 4.A 5.C 6.D
二、非選擇題（共54分）
29.(每空2分，共10分）
（1）四 等量的缺硫培養(yǎng)液、添加CCCP的完全培養(yǎng)液、添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液在相同且適宜條件下培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時(shí)間后檢測(cè)各組產(chǎn)生氫氣的總量
（2）光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]轉(zhuǎn)變?yōu)镠2，參與暗反應(yīng)中C3還原的[H]不足，有機(jī)物的生成量減少
氧氣濃度較高，抑制了產(chǎn)氫酶的活性
30.（共10分)
（1）胚芽鞘無(wú)尖端，不能感受單側(cè)光刺激，不影響生長(zhǎng)素的分布；生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)（3分）
（2）≤(2分） 乙烯、脫落酸（2分）
（3）在重力作用下，根尖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高，高濃度生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長(zhǎng)（3分）
31.(除標(biāo)注外，每空2分，共9分）
（1）不僅捕獲量大而且k/2時(shí)魚(yú)種群的增長(zhǎng)率最大
（2）水平結(jié)構(gòu)（1分） 五點(diǎn)取樣
（3）競(jìng)爭(zhēng)光照和N、P等無(wú)機(jī)鹽、動(dòng)物攝食、微生物等產(chǎn)生殺藻物質(zhì)
（4）實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率
32.(每空2分，共10分）
（1）植株甲在MⅠ后期含A基因的同源染色體未分離（植株甲在MⅡ后期含A基因的姐妹染色單體分開(kāi)后移向同一極）
（2）假設(shè)一：一條染色體上的A基因突變?yōu)閍基因
假設(shè)二:一條染色體上含有A基因的片段缺失（兩空可顛倒）
（3）紅花：粉紅花：白花=1:2:1 紅花：粉紅花=1:1(兩空可顛倒）
37.(除標(biāo)注外，每空2分，共15分）
（1）無(wú)氧條件下，丙酮酸會(huì)被還原成酒精和二氧化碳
（2）顯微鏡直接計(jì)數(shù)(血細(xì)胞計(jì)數(shù)板） 無(wú)色 2〜3
（3）不科學(xué) 應(yīng)該將不同稀釋倍的菌液分組，分別涂布在多個(gè)平板上，以獲得菌落數(shù)在30—300個(gè)之間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)
（4）該菌株對(duì)pH的耐受范圍更大。從發(fā)酵初期到后期pH逐漸降低的過(guò)程中，乙菌株一直能正常生長(zhǎng)（3分）
38.(除標(biāo)注外，每空2分，共15分）
（1）加蒸餾水使鹽溶液稀釋到0.14mol/L、加95%的冷酒精溶液后靜置加洗滌劑、研磨
（2）B、C 3
（3）PstⅠ、EcoRⅠ將轉(zhuǎn)化液接種在加入四環(huán)素的固體培養(yǎng)基上，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察是否有菌落生長(zhǎng)（3分）
（4）都作用于磷酸二酯鍵，但不作用氫鍵