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荊門市1．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法，正確的是A．蛙的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器，所以可用來提取細(xì)胞膜B．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出C．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)D．同一生物體內(nèi)非相鄰細(xì)胞間可以通過信息分子（如：激素、淋巴因子等）來交流信息2．下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，正確的是A. 精細(xì)胞、愈傷組織細(xì)胞、干細(xì)胞都有細(xì)胞周期B. 在一個(gè)細(xì)胞周期中，T和U兩種堿基被大量利用時(shí)，表明細(xì)胞分裂正處于分裂間期C. 細(xì)胞在癌變的過程中發(fā)生了基因突變和基因重組D. 進(jìn)入人體內(nèi)的抗原都可能成為靶細(xì)胞的一部分3．某研究小組利用檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置來探究微生物的呼吸，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下。關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。下列有關(guān)說法不正確的是 A．甲組右管液面變化，表示的是微生物呼吸時(shí)氧氣的消耗量 B．甲組右管液面升高，乙組不變，說明微生物進(jìn)行有氧呼吸 C．甲組右管液面不變，乙組下降，說明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵 D．乙組右管液面變化，表示的是微生物呼吸時(shí)CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值4．下列有關(guān)遺傳和變異的敘述，正確的是 A．不同密碼子編碼同種氨基酸可增強(qiáng)密碼的容錯(cuò)性 B．若一親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個(gè)，第n次復(fù)制需要該脫氧核苷酸為m×(2n-1)個(gè) C．如果控制人的血紅蛋白的基因中有一對(duì)堿基發(fā)生改變，則血紅蛋白的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變 D．囊性纖維病是編碼一個(gè)跨膜蛋白的基因缺失了3個(gè)堿基導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異引起的一種遺傳病5．下列關(guān)于生物進(jìn)化的說法正確的是 A．同一群落中的種群相互影響，因此進(jìn)化的基本單位是群落 B．生殖隔離一旦形成，就使原來的物種變成了新的物種 C．雜交育種通過不斷地自交、篩選和淘汰使得純合矮稈抗病小麥比例越來越高 D．突變的可遺傳性阻礙生物進(jìn)化6．下面三種曲線是同一生物在同樣條件下的培養(yǎng)結(jié)果。以下分析錯(cuò)誤的是A．圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長(zhǎng)規(guī)律B．圖1、2、3中的b、c、f點(diǎn)都可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量C．圖1中a點(diǎn)和圖3中e點(diǎn)的增長(zhǎng)速率與圖2中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)D．圖1中b點(diǎn)和圖3中f點(diǎn)的增長(zhǎng)速率與圖2中的d點(diǎn)對(duì)應(yīng)31.（14分）水稻是我市重要的糧食作物，對(duì)水稻的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題： （1）右圖1為水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同的生理過程，圖中④進(jìn)行的場(chǎng)所是 。在光照充足的情況下，如果突然增加CO2的濃度，圖中X含量將 （增加、減少）。（2）將水稻植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強(qiáng)度，測(cè)定CO2的吸收速率，得到如圖2所示的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖分析：①A點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生CO2經(jīng)過氣孔釋放出去經(jīng)過 層磷脂雙分子層。當(dāng)光強(qiáng)度大于8時(shí)，25 ℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1 、M2，結(jié)果應(yīng)為M1 M2（填“＞”、“＜”或“=”）。②35 ℃條件下，如果光照強(qiáng)度為2時(shí)，白天光照12小時(shí)，植物 （能或不能）正常生長(zhǎng)，原因是 。③請(qǐng)?jiān)趫D3中繪出5℃—35℃條件下該植物呼吸作用速率的變化曲線（不考慮光照對(duì)呼吸作用的影響）。32. （1分）下圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：（1）研究表明，結(jié)構(gòu)的功能越復(fù)雜，其上的 種類和數(shù)量就越多。K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí)，需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[?] （填序號(hào)和名稱）提供的能量，表明K+的跨膜運(yùn)輸方式是 。（2）[]溶酶體中含有多種 ，是細(xì)胞的“消化車間”。甲圖中由 （填序號(hào)）構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)，為多種? 提供了大量的附著位點(diǎn)，有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行。（）在乙圖中，含有四個(gè)染色體組的細(xì)胞分裂圖像有 （填字母）。細(xì)胞分裂時(shí)星射線的形成與甲圖中[?] （填序號(hào)和名稱）密切相關(guān)。1中的棒狀眼長(zhǎng)翅雄果蠅與圓眼殘翅雌果蠅交配，子代中出現(xiàn)圓眼雌果蠅的概率為　　　　　　　。35．（9分） 如圖是反射弧組成示意圖，圖中字母表示反射弧的結(jié)構(gòu)，X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題： （1）圖中涉及有　　　　　　個(gè)神經(jīng)元，興奮在神經(jīng)元間通過　 　�。ńY(jié)構(gòu)）傳遞。（2）當(dāng)某人手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品時(shí)，手會(huì)不由自主地縮回。燙手的刺激作用于手部痛覺感受器，產(chǎn)生興奮傳入　　 　（填神經(jīng)中樞名稱），最終傳到手臂的肌肉，即圖中的　　　　　　，產(chǎn)生縮手反射。（3）當(dāng)某人伸手欲拿別人的物品被口頭拒絕時(shí)，其圖中的A即　　　　　　　　等感受器興奮，沿神經(jīng)元B傳向　　　　　　　　　，經(jīng)過分析綜合，一方面產(chǎn)生縮手反射，一方面通過交感神經(jīng)作用于腎上腺髓質(zhì)，釋放　　　　　　　　　　　�。ㄌ罴に孛�稱），片刻該人臉部通紅。（4）若在X處給予一個(gè)很強(qiáng)的刺激，請(qǐng)?jiān)谙聢D中標(biāo)出Y、Z處膜的暫時(shí)性電位表現(xiàn)。生物參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題 1.D 2.B 3.C 4.A 5.C 6.B 二、非選擇題31．(每空2分，14分) （1）線粒體 減少 （2）①3 ＞ ②不能 白天光照強(qiáng)度為2時(shí)，白天12小時(shí)的凈積累約為12，但晚上12小時(shí)只進(jìn)行呼吸作用，消耗已大于24，從全天看消耗大于積累，植物不能正常生長(zhǎng) ③如圖所示32．（10分） （1）蛋白質(zhì) ［6］線粒體 主動(dòng)運(yùn)輸（2）水解酶 ②④⑤⑥⑦⑨（少選錯(cuò)選均不得分） 酶（3）抗體 蛋白質(zhì)類激素（胰島素、生長(zhǎng)激素等） 血漿蛋白（白蛋白、纖維蛋白原）（其中兩類） （4）B ［3］中心體33. (9分) （1）等量、適量且生長(zhǎng)狀況相同的（2分） （2）避免芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素的干擾（寫出“芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素”即可）（2分）（3）葉綠體（1分） 極性運(yùn)輸（或只能從形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸（2分） 不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液和蒸餾水中黃化豌豆幼苗切段的平均長(zhǎng)度（2分）34．（除注明外，每空2分，共12分） （1）圓眼（1分）　眼型（1分）（2）PPXRXR或PPXRXr①純合的圓眼長(zhǎng)翅雄果蠅與純合的棒狀眼長(zhǎng)翅雌果蠅（或基因型為PPXRY與PPXrXr的個(gè)體）②若子代中有雌果蠅，則基因型為PPXRXR的個(gè)體不能正常發(fā)育成活；若子代中無雌果蠅，則基因型為PPXRXr的個(gè)體不能正常發(fā)育成活（3）1／2　 　3／835．（除注明外，每空1分，共9分）（1）5　突觸　（2）脊髓　　D�。�3）聽覺或視覺　大腦皮層　腎上腺素（4）如圖（2分）　　 　　＋＋＋＋＋＋＋＋＋　　　　　　　　　?????????　　　　　?????????　　　　　　　　�。�＋＋＋＋＋＋＋＋比例內(nèi)外Z處內(nèi)外Y處內(nèi)內(nèi)Z處外Y處外湖北省荊門市2015屆高三元月調(diào)考生物試題
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