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2012年江蘇高考地理一輪復(fù)習導(dǎo)學案
——自然環(huán)境的整體性和差異性(1)

一、考試說明——有的放矢
考試要點具體考試內(nèi)容要求
自然環(huán)境的整體性和差異性（1）自然地理要素與地理環(huán)境自然地理環(huán)境的組成要素
自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用
（2）地理環(huán)境的整體性地理環(huán)境各要素的相互作用
地理環(huán)境的整體性及其對人類活動的影響
二、考點知識梳理
考點一、自然地理要素與地理環(huán)境
1.地理環(huán)境的組成要素 、 、 、 、 。
2.自然地理要素（生物）在地理環(huán)境形成和演變中的作用
生物在地理環(huán)境形成中的作用：（生物循環(huán)對三大圈層的改造作用）歸根結(jié)底：光合作用
對地理環(huán)境的影響
大氣圈改變大氣成分（使原始大氣成為現(xiàn)代大氣）
水圈改變地表水和地下水的化學成分
巖石圈加快巖石的風化；參與沉積巖的形成；促進土壤的形成
綠色植物在改造自然、保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡等方面也有重要作用。
例如： 山區(qū)---涵養(yǎng)水源，保持水土 干旱地區(qū)-----防風固沙，保護農(nóng)田
城市--------吸煙除塵，凈化空氣，減弱噪聲，美化環(huán)境
考點二、地理環(huán)境的整體性
1.結(jié)合實例，說明地理環(huán)境各要素間的相互作用
這些要素通過大氣循環(huán)、水循環(huán)、生物循環(huán)和地質(zhì)循環(huán)等進行 和 ，彼此間發(fā)生著密切的相互聯(lián)系和相互作用，從而形成了一個不可分割的有機整體，推動地理環(huán)境的發(fā)展變化。
2.地理環(huán)境整體性的體現(xiàn)：
①地理環(huán)境各要環(huán)境素與環(huán)境總體特征保持 。
②地理環(huán)境要素之間是 的，即“牽一發(fā)而動全身”。如：熱帶雨林的砍伐、厄爾尼諾與拉尼娜現(xiàn)象。
③不同區(qū)域的地理環(huán)境之間是相互聯(lián)系的，一個區(qū)域的變化不可避免影響其他區(qū)域。
3.理解地理環(huán)境的整體性對人類活動的影響
（1）在思想觀念方面
①某一要素的變化會引起其他要素的變化，甚至整個環(huán)境狀態(tài)的改變，因此人類應(yīng)該樹立動態(tài)的發(fā)展的觀念對待地理環(huán)境問題。
②不同區(qū)域之間的聯(lián)系，要求人類具有全局觀念。
（2）自然地理環(huán)境的整體性與資源綜合利用
①認識自然環(huán)境整體性的意義a利用自然資源；b修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)；c改善環(huán)境質(zhì)量。
②人類利用自然資源，實際是利用自然地理系統(tǒng)中的某些要素，從而對自然地理環(huán)境產(chǎn)生影響，如：人類利用煤炭作為燃料，是利用了其中蘊含的能量，產(chǎn)生廢物有對自然環(huán)境構(gòu)成了污染。
③不可再生資源的利用，需要其他資源的配合，需要進行保護、綜合開發(fā)利用；因為地理環(huán)境的整體性使得自然資源間具有聯(lián)系性。
4.實例：如厄爾尼諾現(xiàn)象與全球氣候，秘魯漁場；青藏高原的隆升與亞洲地理環(huán)境

三、典例分析
【例1】洋面封凍產(chǎn)生的效應(yīng)叫做洋面封凍效應(yīng)，下圖是“洋面封凍效應(yīng)與水、氣候、生物相互作用關(guān)系示意圖”，讀圖做（1）—（4）題。

（1）．根據(jù)圖中各項內(nèi)容之間的相互關(guān)系、數(shù)字①、②、③所代表的內(nèi)容分別是（ ）
A．①氣候變暖、②溫室作用加強、③氣候變暖
B．①氣候變冷、②溫室作用減弱、③氣候變冷
C．①氣候變暖、②溫室作用減弱、③氣候變冷
D．①氣候變冷，②溫室作用加強、③氣候變暖
（2）．圖中由“二氧化碳濃度降低”導(dǎo)致①的過程中，體現(xiàn)出的地理原理是（ ）
A．大氣對地面輻射的吸收作用加強B．大氣對太陽輻射的散射作用增強
C．氯氟烴對臭氧的破壞作用加強D．大氣的保溫作用減弱
（3）．圖中各項內(nèi)容之間相互作用、相互影響，形成一種動態(tài)的平衡關(guān)系，若其中某一環(huán)節(jié)遭到破壞，就會導(dǎo)致這種平衡關(guān)系的失常。目前，這種平衡關(guān)系失常對人類產(chǎn)生的危害最有可能是（ ）
A．引起海平面下降 B．腐蝕建筑物
C．導(dǎo)致世界各國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化D．皮膚癌患者增多
（4）．圖中所示的各項內(nèi)容之間的平衡，體現(xiàn)了地理環(huán)境的（ ）
A．整體性B．差異性C．規(guī)律性D．不均衡性
【解析】（1）洋面封凍，阻斷了洋流的熱輸送，會導(dǎo)致該海域氣候變冷，CO2濃度降低，溫室作用減弱，也會導(dǎo)致氣候變冷。生物衰落，光合作用減弱，CO 2含量增加，導(dǎo)致溫室作用加強，氣候變暖。（2）二氧化碳具有保溫作用�！岸�氧化碳濃度降低”導(dǎo)致氣候變冷，則大氣對地面輻射吸引作用減弱。（3）選項D是臭氧層遭到破壞，使到達地面的紫外線含量增加造成的后果。選項A、B明顯錯誤，不符合題意。（4）地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)之一是地理要素間相互作用產(chǎn)生平衡功能。 【答案】（1）．D （2）．D （3）．C （4）．A
四、備戰(zhàn)高考——邁向成功
人類活動會導(dǎo)致某些自然要素的變化，進而帶動其它要素的變化，其中水是比較容易受人類干擾的自然要素。讀下圖完成1～2題。


1.圖中I、Ⅱ、Ⅲ相應(yīng)內(nèi)容的排序，正確的是 ( )
①土壤水增多 ②庫區(qū)蒸發(fā)量增大 ③植被覆蓋率增大
A.①②③ B.③②① C.②③① D.①③②
2.圖中各地理要素之間的關(guān)系體現(xiàn)了地理環(huán)境的( )
A.整體性特征 B.區(qū)域性特征 C.差異性特征 D.不穩(wěn)定性特征
3.下圖表示的是陸地環(huán)境各要素的相互關(guān)系，讀后完成下列各題：
（1）此圖反映出陸地環(huán)境具有 的特點。常常被作為自然環(huán)境標志的是 。
（2）圖中A、B、C、D箭頭中，表示形成黃土高原千溝萬壑地質(zhì)作用的是 ，表示不同溫度帶生長植物不同的是 ，表示綠地對城市空氣凈化作用的是 ，表示植被破壞引起土壤肥力下降的是 。
（3）簡要說明黃河含沙量大的原因。
。
4.青藏高原是全球海拔最高的獨特地域單元。它的隆起是近數(shù)百萬年來地球史上重大的事件之一。中國科學家在隆起過程與環(huán)境變遷等方面進行了多年科學考察和研究，取得許多開拓性的進展。讀圖一，完成下列問題。

（1）下列A、B、C、D四個選項表示圖二中序號的含義，請將選項填寫在相應(yīng)序號后的空格內(nèi)（填字母，每個字母限填一次）：
① ，② ，③ ，④ 。
A、阻擋印度洋、太平洋暖濕氣流深入 B、中亞、西亞粉塵東輸沉積形成高原
C、改變海陸分布和亞歐大陸輪廓 D、東亞、南亞形成最強盛的季風區(qū)

（2）根據(jù)材料探究青藏高原的隆起對我國東部地區(qū)地貌、氣候、河流的影響。


（3）青藏高原隆起引起的一系列變化，反映了地理環(huán)境的什么規(guī)律？


參考答案
二、考點知識梳理
考點一、自然地理要素與地理環(huán)境
1、氣候 水文 植被 土壤 地貌
考點二、地理環(huán)境的整體性
1、物質(zhì)遷移 能量交換 2、① 一致 ② 相互制約
三、感悟經(jīng)典——高考真題體驗
四、備戰(zhàn)高考——邁向成功
1. D 2.A
3.【解析】此圖表示地理環(huán)境各要素之間的相互聯(lián)系。黃土高原千溝萬壑是水文對地貌的影響，同溫度帶生長植物不同是氣候?qū)ι�物的影響，綠地對城市空氣凈化作用是生物對氣候的影響，植被破壞引起土壤肥力下降是生物對土壤的影響。
【答案】：1．（1）整體性 生物（植被） （2）C A B D （3）黃河流經(jīng)的黃土高原地區(qū)土質(zhì)疏松，植被破壞嚴重，由于暴雨的沖刷水土流失嚴重

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