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★2015年3月22日2015-2016學(xué)年度河南省六市高中畢業(yè)班第一次聯(lián)考 文 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1～3題。 “中庸”不僅是建立在儒家人性論基礎(chǔ)上的一種倫理道德觀，也是一種思想方法。作為具有具體內(nèi)容的儒家倫理道德觀的“中庸”由孔子首創(chuàng)，經(jīng)過后來的儒家、特別是《中庸》一文的作者充實發(fā)揮而成熟。但是作為思想方法的“中庸”或曰用“中”思想，則在孔子之前就已存在，儒家的“中庸”說正是從前人有關(guān)用“中”的思想發(fā)展演變而來的。 先秦用“中”的思想一直可以上溯到西周時代關(guān)于刑罰之“中”的觀念�！渡袝�?呂刑》里說，“士制百姓于刑之中”，“惟良折獄，罔非在中”，“明啟刑書相占，成庶中正”。這里所說的“刑之中”“在中”“中正”，都是指執(zhí)行刑罰要準(zhǔn)確、合理、不偏不倚、無過與不及，也就是嚴(yán)格地符合法律（刑書）所制定的標(biāo)準(zhǔn)�！爸小笔怯性瓌t的，要符合一定的標(biāo)準(zhǔn)，這個標(biāo)準(zhǔn)就是原則。求“中”，反對過與不及，反對偏與倚，都是以有一個原則為前提的。如果不是先有一個“中”盼標(biāo)準(zhǔn)、原則，過與不及、偏與倚也就根本不存在，更談不上在它們之間搞調(diào)和折中了。 “中”不僅有恰到好處地符合于一定標(biāo)準(zhǔn)的意思，有時也可指這個標(biāo)準(zhǔn)本身�！盾髯�?禮論》中所謂先王“為之立中制節(jié)”，意思就是說先王為之制立標(biāo)準(zhǔn)。這里的“中”與“節(jié)”是一個意思，都是指標(biāo)準(zhǔn)、法度。正是在這個意義上，“中”與“極”的含義相通。先秦典籍里的“極”字常�？梢越忉尀椤爸小薄Ｈ绻�我們從符合一定的標(biāo)準(zhǔn)這個意義上來理解用“中”，并知道這一標(biāo)準(zhǔn)本身亦可稱之為“中”，那么，“中”與“極”的內(nèi)在聯(lián)系就不難解釋了，因為“極”也包含標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)則的意思�！对�?衛(wèi)風(fēng)?氓》曰：“士也罔極”，所謂“罔極”，就是反復(fù)無常，沒有一定的準(zhǔn)則�！渡袝�?洪范》有“皇極”一詞，古人解釋說：“皇，大；極，中也�！彼�謂“皇極”就是“大中”，也即大準(zhǔn)則、大法度的意思。正如蔡沈《書經(jīng)集傳》所說：“極”是“標(biāo)準(zhǔn)之名，中立而四方之所取正焉者也”。一切政治道德行為皆需合于“皇極”的法則，否則就（《尚書?洪范》）的前提下進(jìn)行 孔子將上述這種用“中”思想發(fā)揮運用到他的倫理道德理論中，從而創(chuàng)立了儒家的“中!”可見孔子是把“中庸”作為一種難能可貴的道德（摘編自徐克謙《從“中”字的三重含義看中庸思想》） 1．下列對用“中”思想的表述，不符合原文意思的一項是 A．前人有關(guān)用“中”的思想是儒家“中庸”說產(chǎn)生的重要思想基礎(chǔ)，從用“中”思想到 B．用“中”的思想在孔子之前已經(jīng)存在了相當(dāng)長的時間，不過，它這時只是作為一 C．先秦用“中”思想的源頭 D．用“中”思想是以有一個原則為前提的，否則，偏與倚、過與不及也就不存在了， 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 A．除恰到好處地符合一定標(biāo)準(zhǔn)外，“中”也可以指這個標(biāo)準(zhǔn)本身，從這個意義上說， B．先秦典籍里的“極”字常常可以解釋為“中”，意思是標(biāo)準(zhǔn)、法度，《詩?衛(wèi)風(fēng)?氓》 C． D．儒家“中庸”說以儒家倫理道德觀“仁”和“禮”為“中”的標(biāo)準(zhǔn)，它與前人用“中”的 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是 A．“中庸”原本是一種思想方法，經(jīng)過儒家的改造和發(fā)揮、變成具有具體內(nèi)容的儒 B．“中”是有原則的，《尚書?呂刑》里說的“刑之中”“在中”“中正”中的“中”，其 C．《荀子?禮論》中的“為之立中制節(jié)”與《尚書?洪范》中的“皇建其有極”，說法雖 D．儒家的“中庸”說是孔子提出的一種難能可貴的道德倫理準(zhǔn)則，這個準(zhǔn)則之所以二、古代詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 王明，字如晦，大名成安人。晉天福中，舉進(jìn)士不第。驍騎將藥元福為原州刺史，辟為從事。先是，州縣吏部送丁壯餉糧，一夕，夫盡遁去。元福怒，盡驅(qū)官吏出軍門，將就戮。明馳往止之，入白元福曰：“今軍儲無闕，丁夫數(shù)萬人，文吏懦不能制，斬之何益，不如寬以待之。賊敗凱旋，公無專殺之名，不亦善乎？”元福感悟，盡免其死。顯德初，元福移鎮(zhèn)陜，恃功多驕恣，明以直道規(guī)之，忤其左右，多毀明于元福，元福亦稍疏之。明以父病求歸省，元福數(shù)召明，明因謝絕之。開寶三年，帝大舉南征，以明為隨軍轉(zhuǎn)運使。山路險絕，舟車不通，但以丁壯數(shù)萬人轉(zhuǎn)遞，供億不闕。每下一郡一城，必先保其簿書，守其倉庫。既而賀州未下，明入與主帥計曰：“當(dāng)急取之，恐援兵至，則我?guī)焺儇?fù)未可知�！敝T將頗猶豫。明乃擐甲胄，率所部護(hù)送輜重卒百人，擁丁夫數(shù)千，畚鍤皆作，堙其塹，直抵城門。城中懼，開門納款，遂據(jù)有之。因抵廣州，賊眾十余萬拒戰(zhàn)。是夕，大風(fēng)發(fā)屋折木，眾乃驚懼。明與都部署潘美等謀，命丁夫數(shù)千人，人持二炬，問道先搗賊壘，大軍蓐食，陣以待之。俄而萬炬皆發(fā)，焚其櫥。賊驚，果來犯，大軍因迎擊之，賊大敗，斬首數(shù)萬，劉以城降。廣州平，為本道轉(zhuǎn)運使。明遍歷部內(nèi)，視民疾苦，舊無名科斂，條奏除之，嶺表遂安。七年，帝將用師南唐，以明為黃州刺史，帝密授成算。明既視事，即完葺城壘，訓(xùn)練士卒，眾莫解其意。俄而王師自荊渚乘戰(zhàn)艦而下，即以明為池州至岳州江路巡檢戰(zhàn)棹都部署。擊鄂州軍于江南，斬首三百級。又破萬余人于武昌，殺江南軍七百人，拔樊山砦。淳化初，詔歸闕。二年，卒，年七十三。 （節(jié)選自《宋史?王明傳》） 4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） A．州縣吏部送丁壯餉糧 都：部屬。 B．今軍儲無闕 闕：缺少。 C．元福移鎮(zhèn)陜 移：調(diào)任。 D．明乃擐甲胄 擐：穿上。 5．以下各組句子中，全都表明王明有軍事才能的一組是（3分） ①但以丁壯數(shù)萬人轉(zhuǎn)遞，供億不闕 ②每下一郡一城，必先保其簿書 ③當(dāng)急取之，恐援兵至 ④大軍蓐食，陣以待之 ⑤完葺城壘，訓(xùn)練士卒 ⑥擊鄂州軍于江南，斬首三百級 A．①②④ B．①③⑥ C．③④⑤ D．②⑤⑥ 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A．王明寬厚仁愛，善于勸諫。眾多丁夫趁晚上逃走，藥元福要處死負(fù)責(zé)押送的官 B．王明遭人詆毀，無奈離職。藥元福恃功驕橫，王明用正確的道理規(guī)勸他，結(jié)果觸 C．王明有勇有謀，卓有戰(zhàn)功。王明隨皇帝南征，在將領(lǐng)們對攻打賀州猶豫不決時， D．王明受皇帝信任，不負(fù)重托。在討伐南唐之前，皇帝任命他為黃州刺史，并秘密 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）擁丁夫數(shù)千，畚鍤皆作，堙其塹，直抵城門。（2）明遍歷部內(nèi)，視民疾苦，舊無名科斂，條奏除之，嶺表遂安。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。觀江漲陳與義漲江臨眺足銷憂，倚杖江邊地欲浮。疊浪并翻孤日去，兩津橫卷半天流。黿鼉①雜怒爭新穴，鷗鷺驚飛失故洲�？散跒橐还俜量煲�，眼中唯覺欠扁舟�！咀ⅰ竣冱x鼉：黿魚和揚子鱷。②可：怎能。8．詩歌前兩聯(lián)描寫了江水上漲時怎樣的景象？第三聯(lián)對表現(xiàn)這一景象有什么作用？（6分）9．尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請筒要分析。（5分）（三）名篇名句默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）曾子曰：“士不可以不弘毅， 。 ，不亦重乎？” （《論語?泰伯》）（2）制芰荷以為衣兮， 。不吾知其亦已兮。 。 （屈原《離騷》）（3）古之圣人， ， ；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。（韓愈《師說》） 選考題（25分） 11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）心 燭梅 寒 作為一名職場新人，小韋連起碼的著裝禮儀都不懂。第一次來公司上班，他居然穿著一件膝蓋上破了洞的牛仔褲。 從他第一次闖入我的視野，那種先入為主的成見已注定了我們之間的不和諧�？伤�似乎傻傻的，半點兒都沒看出我的不滿，每天總是快樂得像兔子似的來上班，而且總是來得早走得晚。 作為小韋的主管，我并沒有給他多少工作，可他卻很少讓自己閑下來，把辦公室里里外外打掃得干干凈凈不說，還跑到別的科室去幫著打水掃地。我不動聲色地看他能把這一切堅持多久。初來乍到，幾乎每一個新職員都會這么做，但沒有人會堅持多久，等到在公司立住了腳跟，這一切自然就會讓給下一位新人。 小韋每天就這樣做著一些沒有多大意義的瑣碎事情。有幾次，他實在沒什么事情做了，就小心地問我有什么需要他做的。其實，事情倒不是沒有，我手頭案邊需要整理的材料有一大堆，可我不放心交給他：“急什么，總會有你的事做。不過，那些掃地打水的活兒，也不必你那么辛苦地跑著去做的，公司里有勤雜工。你來這兒不會就為做這些吧�！� 小韋尷尬地笑笑，臉飛快地紅了。 一個傳媒專業(yè)的本科畢業(yè)生，到我們天橋廣告公司，也算對路�？伤�的水平，讓我實在不敢恭維。那天早晨一上班，就在我的辦公桌上看到那張簡單的創(chuàng)意廣告，我拿起來瞄了一眼，隨手就把它丟到了腳邊的垃圾筒里。 身后有一點輕微的響動，回頭看正是小韋，他怔怔地站在我身后，眼睛里滿是失望。 “是你做的么？”還是有一點不忍心了，我明知故問。 “是的，做得不好，請您多指點�！� “嗯，下次吧�！闭f真的，那個創(chuàng)意，實在沒有評點的必要。 小韋輕輕地退了出去。 第二天上班，一份同樣的創(chuàng)意廣告又出現(xiàn)在了我的辦公桌上。這一次比前次略微好了一些，但離我的要求還相差甚遠(yuǎn)。我再一次把它丟進(jìn)垃圾筒。這一次，小韋沒在場。 接下來幾天，我算領(lǐng)略了這位大男孩的固執(zhí)。每天上班時，我的桌上總會有小韋設(shè)計的創(chuàng)意廣告，每一次都會比前一次有一點小小的改進(jìn)，但總體水平并沒有多大的起色。 終于有一天，我忍不住了：“其實，你也許沒有發(fā)現(xiàn)，你并不適合做廣告這一行，因為你的創(chuàng)意沒有多少新意，這在這一行是很可怕的河南省六市2015屆高中畢業(yè)班下學(xué)期3月第一次聯(lián)考試題 語文（word版）
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