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　　浙江考試說明已經(jīng)出臺，名師將為大家就考試說明進行全面解讀，希望同學(xué)們認真看考試說明。

　　2013年浙江省高考報名2月1日啟動。由省教育考試院編寫的《浙江省普通高考考試說明》(簡稱《考試說明》)已出爐�！犊荚囌f明》是浙江省高考命題的主要依據(jù)，從試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容及要求等方面，具體規(guī)范了今年高考試題的要求。為了讓考生更好地理解《考試說明》，本報特邀寧波中學(xué)的名師、各學(xué)科高三年級備課組組長，對今年的《考試說明》進行分析，并提出復(fù)習(xí)建議。據(jù)了解，從高考樣卷來看，今年的考試難度將與去年相當。

　　記者 毛信意

　　語文

　　穩(wěn)中微調(diào)、風(fēng)格依舊

　　與去年相比，今年語文命題體現(xiàn)出穩(wěn)中微調(diào)、風(fēng)格依舊的特點。更強調(diào)不會超范圍命題，不會超出《浙江省普通高中新課程實驗語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》中規(guī)定必修模塊和指定選修模塊(1A)范圍。自選模塊考試內(nèi)容強調(diào)，不超出《浙江省普通高中新課程實驗語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》中規(guī)定的自主選修模塊(1B)范圍。

　　重視探究學(xué)習(xí)與學(xué)生自我見解感悟。古代詩文閱讀的要求措辭和表述方式略有更動：把“理解經(jīng)典文化論著”，更改為“正確解讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典”;把“傳統(tǒng)文化經(jīng)典《

　　從高考樣卷來看，試題類型基本沒變。表述中，去年有單選、多選，今年改為選擇題。古詩文背誦參考篇目沒變。

　　復(fù)習(xí)建議：

　　1.應(yīng)該一如既往地閱讀積累，精選內(nèi)容。答題技巧不是制約學(xué)生得分的主要原因，切合文意的理解與感悟和文法分析術(shù)語融會貫通需要加強。

　　2.作文不再容忍考生宿構(gòu)的熟知文字游戲的文化大散文。閱讀與作文會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實，關(guān)注生活細節(jié)，彰顯人文情懷。

　　(虞紅敏 寧波中學(xué)高三語文備課組長)

　　英語

　　注重真實語境中的知識應(yīng)用

　　今年的題型、考查知識點和詞匯量基本穩(wěn)定，繼續(xù)近幾年注重英語知識在真實語境中應(yīng)用的趨勢。

　　單選題越來越著重詞義辨析和情景交際這兩類題，可占單選半數(shù)。完形填空考察學(xué)生語篇整體理解和細節(jié)推理。閱讀要求考生熟悉各類文體并掌握相應(yīng)閱讀技巧。短文改錯要求考生既能活用語法知識，也能理解語篇，了解常見錯誤。作文基本全開放，由學(xué)生組織觀點，發(fā)表意見，對邏輯思維能力的要求更高。

　　復(fù)習(xí)建議：

　　1.高頻詞要多角度的復(fù)習(xí)歸納，如參考字典、結(jié)合例句、了解詞性，比較近義詞反義詞等。平時閱讀中應(yīng)積極鞏固和擴大詞匯量。

　　2.加強閱讀能力的培養(yǎng)。多接觸不同題型和體裁，注重文章結(jié)構(gòu)和文脈的邏輯關(guān)系，在練習(xí)時要有意識培養(yǎng)找主題句，歸納篇章大意，推測作者意圖，快速查找信息等閱讀技巧。閱讀能力和速度基于平時的閱讀量和技巧的積累，最后備考階段保證每天的閱讀量。

　　3.書面表達除注重知識和詞匯積累外，還要多熟悉不同體裁和話題。開放性話題對邏輯要求高，下筆前要列提綱。適當背誦一些高級詞匯、句式和范文也很有幫助。

　　(崔敏峰 寧波中學(xué)高三英語備課組長)

　　數(shù)學(xué)

　　今年難度或與去年相當

　　今年數(shù)學(xué)考試說明在考試性質(zhì)、考試要求、考試內(nèi)容、參考試卷的題型與結(jié)構(gòu)，與去年完全相同。這也預(yù)示著今年的高考繼續(xù)遵循“保持命題思路的連續(xù)性和穩(wěn)定性，穩(wěn)中求進”的命題原則。預(yù)計今年的試卷難度與去年相當。

　　復(fù)習(xí)建議：

　　1 高中生物.抓綱務(wù)本，夯實雙基。“雙基”是高考考查的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)時每隔一段時間要進行知識方法的整理，尤其是一些主干知識應(yīng)了然于胸。同時要通過系統(tǒng)的針對性訓(xùn)練，熟練掌握問題的變換、轉(zhuǎn)化、代換、化歸等常用的解題方法和策略。

　　2.關(guān)注本質(zhì)，提升能力。試題敘述簡明干凈是浙江高考數(shù)學(xué)命題多年來的特色，在復(fù)習(xí)中應(yīng)注重解題的通性通法，淡化特殊技巧，注意數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)本質(zhì)和解決數(shù)學(xué)問題的常規(guī)方法。通過一題多解、多題一解拓寬解題思路。同時要強調(diào)解題后的反思，掌握解題規(guī)律。

　　3.注意知識的交叉點和結(jié)合點。這些聯(lián)系的交叉點和結(jié)合點往往是命題的熱點。多注意跨章節(jié)知識間的融會貫通，注重數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，如空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。

　　(熊豐羽 寧波中學(xué)高三理科數(shù)學(xué)備課組長;俞素珍 寧波中學(xué)高三文科數(shù)學(xué)備課組長)

　　物理

　　突出物理建模能力

　　考核要求延續(xù)去年注重基礎(chǔ)、強調(diào)物理建模能力的特點。“考試內(nèi)容范圍及要求”與去年幾乎相同。

　　“參考樣卷”特點：一是聯(lián)系生活、文字描述較多，如第23題以動車為情景，第25題以消防車滅火為情景，這對考生的建模能力有較高要求;二是實驗題延續(xù)往年的命題風(fēng)格，注重實際操作，根據(jù)實驗器材的照片等設(shè)計實驗;三是考查基本物理素養(yǎng)，比如數(shù)量級問題，不但去年“參考樣卷”中出現(xiàn)，而且去年高考中也有一道選擇題，今年參考樣卷中第17題再次出現(xiàn)“估計太陽與地球質(zhì)量之和的數(shù)量級”。

　　復(fù)習(xí)建議：

　　1.著眼基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)面要廣。明確各考點要求，關(guān)注知識結(jié)構(gòu)中存在的缺陷，全面落實各考點細要，夯實物理基礎(chǔ)。

　　2.聯(lián)系實際、注重建模能力的培養(yǎng)�？梢宰鲆恍�專題訓(xùn)練，找出把生活問題轉(zhuǎn)化成物理問題的方法。

　　3.最后復(fù)習(xí)階段，要特別重視良好解題習(xí)慣和解題規(guī)范的訓(xùn)練，減少一些不必要的失分，提高得分率。

　　(蘇許輝 寧波中學(xué)高三物理備課組長)

　　化學(xué)

　　以主干知識為載體提升能力

　　總體保持穩(wěn)定。在命題指導(dǎo)思想、考試內(nèi)容及要求上，與去年基本相似，主要變化是刪去“了解溶液的組成”、“能運用平衡移動原理分析沉淀的溶解、生成和轉(zhuǎn)化過程”、“能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用”等內(nèi)容。

　　樣卷結(jié)構(gòu)和試題難度保持相對穩(wěn)定，試題設(shè)計以能力考查為基本出發(fā)點，立足基礎(chǔ)知識、基本化學(xué)規(guī)律，重點加強對重要的化學(xué)知識點和化學(xué)規(guī)律之間的聯(lián)系，重要的化學(xué)分析方法，定性和定量問題的思維意識，觀察、重組、分析、推理等能力的考查。同時也更關(guān)注對考生運用文字、圖形、模型等科學(xué)表達能力的考查。

　　復(fù)習(xí)建議:

　　1.緊扣《學(xué)科指導(dǎo)意見》和《考試說明》，重視樣卷信息。以教材為落腳點，全面系統(tǒng)掌握課本知識的基礎(chǔ)上，加強知識間的聯(lián)系，關(guān)注知識點的內(nèi)涵、外延、區(qū)別、聯(lián)系。

　　2.重視化學(xué)實驗和化學(xué)用語練習(xí)。平時訓(xùn)練要特別注意探究性實驗、關(guān)鍵詞表述、書寫的規(guī)范性以及化學(xué)用語的準確性。

　　3.多聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點。

　　(蘆岳鋒 寧波中學(xué)高三化學(xué)備課組長)

　　生物

　　考試知識點略有增加

　　與去年相比，生物試卷結(jié)構(gòu)基本保持不變。

　　在知識內(nèi)容中，增加2—2(4)遺傳的染色體學(xué)說、3—5(2)群落的主要類型，3—7(1)生物圈。

　　對個別知識條目的表述、要求進行調(diào)整，1—2(2)“細胞膜及細胞的膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能”，改為“細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能”，考試要求由I改為II;4—3(1)“動物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的理論基礎(chǔ)”，改為“動物胚胎發(fā)育的基本過程”。

　　IB生物變化較小，2—2(2)基因工程藥物和疫苗變?yōu)?個條目2—2(2)生產(chǎn)基因工程藥物的原理和過程和2—2(3)疫苗的種類及其生長過程，基因工程藥物的原理和過程要求由I改為I-I。

　　復(fù)習(xí)建議：

　　1.注重教材基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)教材的基本概念和基本原理，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

　　2.重視實驗復(fù)習(xí)，掌握考試說明中所列的書本實驗，提高實驗設(shè)計、分析能力，并能提出實驗思路，對實驗結(jié)果和現(xiàn)象進行分析、解釋和處理。

　　3.注重解題規(guī)范完整，用準確科學(xué)的生物術(shù)語答題。

　　(王科慧 寧波中學(xué)高三生物備課組長)

　　思想政治

　　題在書外，理在書中

　　“考核目標與要求”與去年一致。

　　“考試范圍”基本保持不變，個別考點有修正、調(diào)整。如《政治生活》原考點“走和平發(fā)展道路”，改成兩個考點：“中國走和平發(fā)展道路的內(nèi)容”和“中國走和平發(fā)展道路的條件”;又如《哲學(xué)》新增“認識和利用規(guī)律”等。

　　《經(jīng)濟生活》和《生活與哲學(xué)》考點最多，這與高考分值分布相關(guān)聯(lián)。

　　復(fù)習(xí)建議：

　　1.高考樣卷從試題結(jié)構(gòu)、題型和分值看，與近兩年基本一致。選擇題(12題48分)：經(jīng)濟模塊3題，哲學(xué)模塊4題(含漫畫題)，文化模塊1題，政治模塊 1題，國家國際組織3題。主觀題(5題52分)：經(jīng)濟模塊2小題(約20分)，政治、文化、哲學(xué)模塊各1小題(每題10或12分)。

　　2.考點注重基礎(chǔ)性和主干性�？芍^“題在書外，理在書中”。

　　3.命題素材的選取體現(xiàn)生活化和時代性，注重民生、環(huán)保、創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展等。

　　4.主觀題問題的設(shè)置增加限定性條件，對知識考核的指向性更明確，考生必須精準審題，精準答題。

　　5.答案既要有書本理論術(shù)語，又要結(jié)合材料綜合分析，語言組織注重術(shù)語化、邏輯化、條理化。

　　(朱紅波 寧波中學(xué)高三政治備課組長)

　　歷史

　　選擇題例題有變動

　　今年考試范圍與去年相比，唯一變動是刪除“科學(xué)家李四光”考點。自選模塊沒變。

　　參考樣卷的主觀題例題沒有變動，但選擇題部分例題有變動。去年參考樣卷選擇題中識記類題目占比較大，而今年理解類題占比上升。

　　復(fù)習(xí)建議：

　　1.今年的考試難度不會太大，會注重基礎(chǔ)知識的考查。關(guān)鍵是以課本為“本”，從“點”、“線”、“面”三方面突破，達到對基礎(chǔ)知識的記準、記全、記牢的基本要求。

　　2.要把知識點化，掃除知識死角;利用目錄、導(dǎo)語、單元小結(jié)等把內(nèi)容線索化;把五本書融會貫通，熟悉幾本教材中的交叉知識點。

　　3.必須“細水長流”，切忌“暴飲暴食”，臨時抱佛腳既無助于深入把握大容量的內(nèi)容，更不利于能力提升。

　　4.把練習(xí)與看書有效結(jié)合，及時反思。

　　(黃鴻 寧波中學(xué)高三歷史備課組長)

　　地理

　　考查綜合能力是主旋律

　　今年的模塊內(nèi)容與去年基本一致，預(yù)測試卷整體結(jié)構(gòu)和難度將與去年基本一致。

　　四大考核能力目標“獲取和解讀信息能力、調(diào)動和運用知識能力、描述和闡釋事物能力、論證和探討問題能力”還將是今年地理高考主旋律。

　　復(fù)習(xí)建議：

　　1.加強基礎(chǔ)知識。要自己體會、理解基礎(chǔ)主干知識的內(nèi)涵和外延，并根據(jù)知識間的聯(lián)系，以一定的線索將其整合在一起，形成知識結(jié)構(gòu)。

　　2.加強基本技能。最主要的是閱讀和填繪地圖、閱讀和繪制圖表以及進行地理計算。試題中有關(guān)圖形的設(shè)問比重很大，賦分很高，而考生往往在圖形考試中失分最多。

　　3.加強地理思維能力。正確理解題目所提供的文字材料和圖表，提取有效信息，理解試題要求，明確考查意圖，并對提取的信息內(nèi)容展開深入分析和延伸解讀。調(diào)動和運用儲備知識，將試題要求和所學(xué)知識內(nèi)容建立正確的聯(lián)系，進行選擇判斷，準確地運用相關(guān)學(xué)科知識和有關(guān)信息，認識和說明問題。學(xué)會運用地理原理和規(guī)律描述和闡釋相關(guān)事物。根據(jù)設(shè)問，運用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證問題，編制答案要求觀點明確、事實清楚、文字準確、條理清晰、邏輯嚴密，并體現(xiàn)創(chuàng)新思維。

　　(彭曉斐 寧波中學(xué)高三地理備課組長)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/gaosan/72700.html

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