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——學(xué)年度第一學(xué)期高三年級(jí)期末考試生物試卷試卷分Ｉ卷（選擇題）和II卷（非選擇題）兩部分。滿分120分，考試時(shí)間100分鐘第Ⅰ卷(選擇題　共55分)一、單項(xiàng)選擇題：本部分包括20題，每題2分，共計(jì)40分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1．下列為乳酸桿菌和煙草花葉病毒均具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是A．核糖體B．磷脂C．細(xì)胞質(zhì)D．核糖核酸2．圖甲表示酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖乙表示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板一個(gè)中方格的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說(shuō)法的是A．圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是②、③，產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是③B．酵母菌厭氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外C．圖乙中利用標(biāo)志重捕法調(diào)查該中格有酵母菌23個(gè)D．計(jì)數(shù)操作時(shí)，應(yīng)先往計(jì)數(shù)室滴l mL培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片后再鏡檢3．新采摘的玉米味道比較甜的原因是籽粒中蔗糖的含量較高。采摘一天后玉米籽粒中50%的游離蔗糖被轉(zhuǎn)化成淀粉，采摘幾天后的玉米籽粒失去甜味；采摘后立即冷凍可以保持玉米籽粒的甜味。下列表述正確的是A．玉米籽粒中的蔗糖是籽粒通過(guò)光合作用合成的B．蔗糖轉(zhuǎn)化為淀粉是通過(guò)光合作用的碳反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的C．冷凍處理抑制了相關(guān)酶的活性減少了淀粉的生成D．蔗糖轉(zhuǎn)化成淀粉后籽粒的呼吸速率增加利于儲(chǔ)存有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是A．細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在末期B．成人體內(nèi)保留的具有分裂和分化能力的細(xì)胞都干細(xì)胞C．人體內(nèi)凋亡的細(xì)胞都受基因調(diào)控D．人體癌細(xì)胞中的核基因與正常細(xì)胞中的核基因相同．下列生理過(guò)程中，不需消耗ATP的是（ ）①形成H] ②C3的還原 ③腎小管重吸收Na+ ④抗體的合成與分泌⑤氣體交換 ⑥有絲分裂 ⑦主動(dòng)運(yùn)輸A．①②③ B．⑤ C．①④⑤ D．①⑤． 下圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，錯(cuò)誤的是 A．圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖像，如要看清有絲分裂的分裂期細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動(dòng) B．圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，圖中所標(biāo) 記的那一個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于右下角，逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)C．圖丙是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及其復(fù)原實(shí)驗(yàn)，在兩次高倍鏡觀察之間時(shí)間不宜停留過(guò)長(zhǎng)D．丙圖中用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程．A．利用差速離心法分離多種細(xì)胞器 B．D．利用數(shù)學(xué)模型描述、解釋和預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化8．貨幣狀掌跖角化病是一種遺傳病，患者腳掌部發(fā)病一般從幼兒學(xué)會(huì)走路時(shí)開(kāi)始，隨年齡增長(zhǎng)患處損傷逐步加重；手掌發(fā)病多見(jiàn)于手工勞動(dòng)者。下圖為某家族中該病的遺傳系譜，有關(guān)敘述不正確的是A．由家系圖判斷此病最可能屬于常染色體顯性遺傳病B．Ⅳ代中患者與正常人婚配生女兒可避免此病的遺傳C．家系調(diào)查與群體調(diào)查相結(jié)合可推斷此病的遺傳特點(diǎn)D．此病的癥狀表現(xiàn)是基因與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果．一個(gè)全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群，經(jīng)過(guò)連續(xù)n次自交，獲得的子代中，Aa的頻率為（）n，AA和aa的頻率均為（）[1－（）n]。根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，可以肯定該種群在這些年中 ①發(fā)生了隔離 ②發(fā)生了基因突變 ? ③發(fā)生了自然選擇④發(fā)生了基因型頻率的改變 ? ⑤沒(méi)有發(fā)生生物進(jìn)化 A．①②③④ B．②③④ C．②③⑤ D．④⑤草甘膦是一種廣泛應(yīng)用的除草劑，能不加選擇地殺死各種雜草和農(nóng)作物。將抗草甘膦基因轉(zhuǎn)入油菜中，使油菜能抗。在轉(zhuǎn)基因油菜種植多年后，調(diào)查發(fā)現(xiàn)公路邊的野生油菜含有抗基因下列敘述正確的是A．野生油菜體內(nèi)的抗基因源自轉(zhuǎn)基因油菜B．野生油菜體內(nèi)出現(xiàn)抗基因是自然選擇的結(jié)果C．含抗基因的野生油菜是經(jīng)自然選擇進(jìn)化出的新物種11．右圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖，圖中甲、乙為兩個(gè)階段的細(xì)胞，a、b表示發(fā)育變化的模式過(guò)程。下列敘述正確的是① a過(guò)程有可能發(fā)生基因突變② 乙細(xì)胞不同的基因重組導(dǎo)致b過(guò)程產(chǎn)生不同的細(xì)胞③ 上皮細(xì)胞與甲細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同，因此它們的細(xì)胞分化能力應(yīng)該相同④ 甲細(xì)胞中的蛋白質(zhì)與神經(jīng)細(xì)胞中的蛋白質(zhì)不完全相同A．①② B．③④C．①④ D．②③④1．研究發(fā)現(xiàn)，癌變前的衰老肝細(xì)胞能被由腫瘤抗原引起的免疫反應(yīng)清除。利用這一成果可以對(duì)癌變前衰老細(xì)胞進(jìn)行抗原特異性免疫監(jiān)測(cè)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．癌變前衰老肝細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞免疫B．癌變以后的肝細(xì)胞容易向其他組織轉(zhuǎn)移C．在免疫系統(tǒng)被抑制的患者肝臟中，衰老肝細(xì)胞不會(huì)積累D．衰老肝細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低 (下圖中:—表示甲中種群 -----表示乙中種群）14．人在緊張、恐懼的時(shí)候，甲狀腺激素分泌增加，甲狀腺激素可以作用于多種器官，使機(jī)體產(chǎn)生出汗、心率加快、呼吸急促等生理現(xiàn)象。下列敘述錯(cuò)誤的是 A．該實(shí)例中神經(jīng)調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞是下丘腦 B．該激素可使神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高，使人反應(yīng)靈敏 C．體內(nèi)幾乎所有細(xì)胞都是該激素的靶細(xì)胞 D．該激素的分泌與垂體有密切的關(guān)系15．右圖為某自然生態(tài)系統(tǒng)一年中部分能量流動(dòng)分析的數(shù)學(xué)模型，其中各數(shù)字序號(hào)表達(dá)的含義分別為：生產(chǎn)者呼吸散失的能量；分解者呼吸散失的能量；消費(fèi)者呼吸散失的能量；生產(chǎn)者光合作用固定的總太陽(yáng)能。敘述的是A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用表示B．的量越小，可能該生態(tài)系統(tǒng)土壤中的腐殖質(zhì)越多C．從能量輸入和輸出來(lái)看，該生物群落還未演替到頂級(jí)狀態(tài)D．該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者對(duì)無(wú)影響下列關(guān)于生物技術(shù)敘述正確的是A．為快速繁殖良種牛,可對(duì)受精卵進(jìn)行分割移植B．利用基因工程得到的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯與普通馬鈴薯屬于同一物種C．PCR技術(shù)中使用的DNA聚合酶與人體細(xì)胞中的DNA聚合酶完全相同D．胰蛋白酶處理桑椹胚獲得的細(xì)胞可直接移植到同期發(fā)情受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育1．下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述錯(cuò)誤的是 ．制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌種，只有毛霉是真核生物 B．制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌種，只有乳酸菌不能進(jìn)行有氧呼吸 C．制作果酒、果醋、泡菜、腐乳過(guò)程中所需溫度最高的是果醋的制作 ．家庭制作果酒、果醋、泡菜、腐乳可以不用專(zhuān)門(mén)接種A．應(yīng)用基因診斷技術(shù)，可檢測(cè)受體細(xì)胞中的目的基因是否表達(dá)B．篩選產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞需要使用特定的選擇培養(yǎng)基C．莖尖細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力，離體培養(yǎng)?不需要脫分化即可培養(yǎng)成完整植株D．將牛的體細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中，獲得克隆牛是一種培育新品種的方式19．現(xiàn)在有一個(gè)嬰兒在出生后醫(yī)院為他保留了臍帶血，在以后他生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中如果出現(xiàn)了某種難治療的疾病，就可以通過(guò)臍帶血中的干細(xì)胞來(lái)為其治病。下列說(shuō)法正確的是A．用干細(xì)胞培育出人體需要的器官用來(lái)移植治病，需要激發(fā)細(xì)胞的所有全能性B．用臍帶血中的干細(xì)胞能夠治療這個(gè)孩子所有的疾病 C．如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官，需要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)D．如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官，應(yīng)該長(zhǎng)期給他使用免疫抑制藥物植物組織培養(yǎng)的過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是A．培養(yǎng)基1和2的成分在比例上具有差異B．①②過(guò)程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化C．利用此過(guò)程獲得的試管苗可能為單倍體D．利用此過(guò)程獲得的試管苗可能為雜合體．某班學(xué)生以新鮮菠菜葉為材料進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各組操作不同，出現(xiàn)了如圖所示的四種不同的層析結(jié)果。下列分析的是乙可能是因?yàn)檠心�時(shí)未加入SiO2C．丙是正確操作得到的理想結(jié)果丁可能是因?yàn)檠心�時(shí)未加入CaCO3某研究小組從蛙的精巢中提取了一些細(xì)胞（突變），測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目，將這些細(xì)胞分為三組，組細(xì)胞數(shù)如圖。下列對(duì)圖中所示結(jié)果的分析中，的是A．乙組細(xì)胞中有一部分可能正在進(jìn)行DNA 復(fù)制B．丙組細(xì)胞中有一部分可能正在發(fā)生非同源染色體上非等位基因的重新組合C．乙組細(xì)胞中有的進(jìn)行有絲分裂有的進(jìn)行減數(shù)分裂D．假設(shè)一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè)DNA被15N標(biāo)記（原料含14N），經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生4個(gè)被15N標(biāo)記的甲細(xì)胞塔式蚯蚓污水處理系統(tǒng)（下圖所示）采用人造濕地原理，利用植物根系和蚯蚓等處理，通過(guò)泥、沙、小石、大石四層過(guò)濾，這樣重復(fù)幾次后可實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生活污水的達(dá)標(biāo)排放。下列有關(guān)分析正確的是A．該生態(tài)系統(tǒng)的群落由植物和蚯蚓構(gòu)成B．該生態(tài)系統(tǒng)選用蚯蚓等生物，體現(xiàn)了協(xié)調(diào)與平衡原理C．該生態(tài)系統(tǒng)的群落既有垂直結(jié)構(gòu)，也存在水平結(jié)構(gòu)D．輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是其植物所固定的太陽(yáng)能． 某種蛇體色的遺傳如下圖所示，當(dāng)兩種色素都沒(méi)有時(shí)表現(xiàn)為白色。選純合的黑蛇與純合的橘紅蛇作為親本進(jìn)行雜交，下列說(shuō)法的是 A．親本黑蛇和橘紅蛇的基因型分別為BBoo、bbOOB．F1的基因型全部為BbOo，表現(xiàn)型全部為花紋蛇C．讓F1花紋蛇相互交配，后代花紋蛇中純合子的比例為6D．讓F1花紋蛇與雜合的橘紅蛇交配，其后代出現(xiàn)白蛇的概率為25．下列生物技術(shù)實(shí)踐中，說(shuō)法的是A．果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精，可以用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn)B．常見(jiàn)的消毒方法包括灼燒、煮沸、紫外線利噴灑化學(xué)試劑等C．利用DNA與其他有機(jī)物等在物理和化學(xué)性質(zhì)方面的差異可提取DNA D．與斐林試劑相比，用尿糖試紙檢測(cè)尿液中的葡萄糖，特異性更強(qiáng)、靈敏度更高第Ⅱ卷(非選擇題　共65分)三、 非選擇題：本題包括8小題，共65分。 （分）下圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：（1）研究表明，結(jié)構(gòu)的功能越復(fù)雜，其上的 種類(lèi)和數(shù)量就越多。K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí)，需要消耗細(xì)胞以及[?] （填序號(hào)和名稱(chēng)）提供的能量，表明K+的跨膜運(yùn)輸方式是 。（2）[]溶酶體中含有多種 ，是細(xì)胞的“消化車(chē)間”。甲圖中由 （填序號(hào)）構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)，為多種? 提供了大量的附著位點(diǎn)，有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行。（）在乙圖中，含有四個(gè)染色體組的細(xì)胞分裂圖像有 （填字母）。細(xì)胞分裂時(shí)的形成與甲圖中[?] （填序江蘇省如東縣四校屆高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試題
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