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試卷說(shuō)明：

東莞2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高三語(yǔ)文答案一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．選C （ A．zhēn、jiá/xiá、qǐ/ jī；B kē/?ě、qǐ/yī、mú；C．qūn/jùn、píng/bǐng、zài/zǎi；D．chuàng?chuāng、guǎng/kuàng、jǔ）2．參考答案：ｃ江河日下：江河的水天天向下流，比喻事業(yè)、局勢(shì)、形勢(shì)等情況一天天地壞下去。不能用來(lái)形容作品的質(zhì)量。3．參考答案：D（A．成分殘缺，缺賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)為“具有良好的飛行性能和超低空機(jī)動(dòng)能力”；B．“擴(kuò)大”與“學(xué)術(shù)關(guān)注度”搭配不當(dāng)；C．語(yǔ)序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放至“與卡馬喬的合同”之前。）4．參考答案D。①句承接②句，解釋“絕對(duì)化”；④⑥從反面強(qiáng)調(diào)①句中說(shuō)的“都不能過(guò)”；③“那么”引出結(jié)論；⑤是作者對(duì)莊子這一觀點(diǎn)的態(tài)度。二、本大題7小題，共35分。5．C（款：扣�？钊�，扣塞門，謂外族前來(lái)通好。）6．C（C代詞，他的A連詞，因?yàn)?/連詞，來(lái)B連詞，于是/副詞，才D副詞，趁機(jī)/連詞，于是）7．A（①說(shuō)郭震以俠義自任不以為意郭元振突然出班奏事，打亂了演練十年，贈(zèng)太子少保荷雨濕衣尾聯(lián)寫山色用了擬人化手法，是反用。山色不言語(yǔ)，山色能言語(yǔ)而不言不語(yǔ)夸張地表現(xiàn)山色的可愛(ài)山色經(jīng)過(guò)雨洗，加上陽(yáng)光的照耀，明凈秀麗人神清氣爽，困意全消 己欲達(dá)而達(dá)人⑵快然自足 不知老之將至⑶人生代代無(wú)窮已 江月年年望相似⑷出師一表真名世 千載誰(shuí)堪伯仲間三、必考論述文。本大題4小題，共16分。12.【參考答案】B D【解析】A項(xiàng)據(jù)原文第一段，“漢字媚俗，表現(xiàn)在漢字過(guò)度簡(jiǎn)化”與原文“漢字媚俗……不僅表現(xiàn)在漢字字形與用法的過(guò)度簡(jiǎn)化，而且表現(xiàn)在漢字?jǐn)?shù)量日益減少”不符。C項(xiàng)與原文表述不符，原文是“3000多個(gè)字實(shí)在是太少了……用如此有限的漢字寫作……要想寫出跌宕昭彰、文采飛揚(yáng)的文章，談何容易。”；E項(xiàng)絕對(duì)化錯(cuò)誤。13.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)強(qiáng)加因果；B項(xiàng)與第③段“常用字與次常用字兩項(xiàng)合計(jì)3500個(gè)漢字……但無(wú)論如何，3000多個(gè)字實(shí)在是太少了。巧婦難為無(wú)米之炊。用如此有限的漢字寫作，推敲選擇、變化機(jī)動(dòng)的余地大打折扣，要想寫出跌宕昭彰、文采飛揚(yáng)的文章，談何容易”不符；C項(xiàng)與第④段“我曾對(duì)電腦寄予厚望，以為以電腦之博大容量，一定能把盡量多的漢字收載進(jìn)去，以供作者選用。我的希望落空了。電腦字庫(kù)小，小到還不如最小的字典，甚至一些常用字也被排除在外……余也愚笨，沒(méi)有掌握造字技法”不符。14.【參考答案】①第一層意思：漢字仍保留著今天還在繼續(xù)使用的一些古字、老字、繁字、難字傳情達(dá)意；② 第二層意思：不能將漢字割裂為一雅一俗，一古一今，一死一活的兩物，它仍是古人與今人溝通的媒介。（答對(duì)一點(diǎn)得兩分。）【解析】本題考查考生理解文中重要語(yǔ)句含義的能力，根據(jù)語(yǔ)句在原文的位置，梳理重點(diǎn)段落的思路，歸納要點(diǎn)。15.【答案示例】舉例：京劇是國(guó)粹，是高雅藝術(shù)，但當(dāng)今舞臺(tái)上，最火的是小品、流行歌曲等通俗藝術(shù)，喜歡京劇的人很少。（2分）看法一：這種棄雅崇俗的現(xiàn)象，是正常的�，F(xiàn)代生活節(jié)奏緊張，小品和流行歌曲通俗易懂，能舒緩身心，必然受歡迎；京劇拖沓冗長(zhǎng)，遠(yuǎn)離現(xiàn)代生活，其衰落是必然的�？捶ǘ�：京劇衰落小品流行，主要原因在于現(xiàn)代人追求輕松一笑，這種現(xiàn)象可以理解，但還是說(shuō)明人們的藝術(shù)品位在下降。我們應(yīng)該大力扶持高雅藝術(shù)，不斷提高人們的審美趣味�？捶ㄈ�：對(duì)這種現(xiàn)象，不必大驚小怪。社會(huì)在發(fā)展，人們的欣賞趣味在變化，高雅和通俗之間沒(méi)有絕對(duì)的界限。京劇要革新，要適應(yīng)現(xiàn)代觀眾；小品、流行歌曲也要不斷提高藝術(shù)品位。（2分。）【評(píng)分說(shuō)明】舉例要恰當(dāng)。文中的“媚俗”不是迎合低級(jí)趣味，而是舍棄高雅煩難的，選擇通俗容易的。其他事例如：寫信——傳統(tǒng)書信和手機(jī)短信；閱讀——嚴(yán)肅文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)；讀寫——文言文和白話文。表達(dá)看法無(wú)論贊成、反對(duì)或辯證，言之成理即可。舉例不當(dāng)，表達(dá)看法不合適，酌情扣分�！九虐嬲f(shuō)明】答題卡上排5條橫線。【解析】本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的解讀，也是對(duì)閱讀的遷移與應(yīng)用，能力層級(jí)F。四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題（一）文學(xué)類文本閱讀16．參考答案：（1）“搖晃”一詞傳神地刻畫出關(guān)先生陶醉于孩子們的讀書聲中，表現(xiàn)出他樂(lè)于教學(xué)的形象。（2）“覷”活化出關(guān)先生既擔(dān)心孩子打架受傷，同時(shí)又期望孩子獨(dú)立自強(qiáng)的心理。（3）“擎”字意為舉在手中，形象地表現(xiàn)出鞋拔子拿到錢的得意，更襯托出關(guān)先生的教育收到成效。（任選兩處，一處2分，有其它答案言之有理亦可）17．參考答案：（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，比如教孩子們“莊家事兒，莊稼字兒”，教孩子們打算盤。 （2）重視學(xué)生勞動(dòng)教育,比如帶孩子們割大煙. (3)教導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自強(qiáng)，比如讓挨打的“鞋拔子”自己去討還公道。 （4）傳承民族歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生的血性，比如帶領(lǐng)孩子們寒食節(jié)拜祭北陵，給孩子們講述滿族英雄事跡。 （5）教導(dǎo)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)民族文化，比如怒扯日本旗，怒罵日本文化侵略的手段。(每點(diǎn)1分)18．參考示例：（一）關(guān)先生處理挨打?qū)W生的行為給我的印象最深刻。（2分）學(xué)生挨了打，先生讓他自己去找對(duì)方家長(zhǎng)，并指點(diǎn)方法，意在培養(yǎng)學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力。（2分）作為學(xué)生，我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，不能依靠家長(zhǎng)或老師，而要自己克服。（2分）（二）關(guān)先生之死給我的印象最深刻。（2分）重病在身的關(guān)先生得知東三省變成了滿洲國(guó)，悲憤交加，決意赴死，不做亡國(guó)奴。（2分）我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)關(guān)先生的愛(ài)國(guó)精神，堅(jiān)定民族氣節(jié)。（2分）（學(xué)生還可以從不同方面答題，只要明確且言之成理就行。行為2分，理解2分，感悟2分）（二）實(shí)用類文本閱讀19.（4分）參考答案：① “垃圾DNA”設(shè)計(jì)出不同物種的生命體，使基因組大小、基因種類和數(shù)量、甚至基因的結(jié)構(gòu)都很相似在個(gè)體形態(tài)和智慧方面差異有天壤之別”比作各火車站之間的鐵路，生動(dòng)形象地說(shuō)明了真核細(xì)胞染色體上的基因與“垃圾DNA”各自所占的比例。（2分）第五段將生命活動(dòng)中的“基因庫(kù)”比作“數(shù)據(jù)庫(kù)”，將“垃圾DNA”比作“軟件包”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了“垃圾DNA”在不同物種的形成上所起的關(guān)鍵作用。（2分）第六段將“垃圾DNA”比作“導(dǎo)演”形象生動(dòng)地說(shuō)明了其在控制基因變異、突變等方面的作用。21.（6分）參考答案：①標(biāo)題中生命之劇的導(dǎo)演指的是被稱為“垃圾DNA”的不編碼蛋白信息DNA（1分）,它像導(dǎo)演指導(dǎo)一部電影一樣，主導(dǎo)著生命活動(dòng)的遺傳差異和個(gè)體特征，讓生命的形態(tài)各異。（2分）形象地說(shuō)明了“垃圾DNA”在“生命之劇”中所起到的關(guān)鍵性作用。（1分）②這個(gè)標(biāo)題具有科普文標(biāo)題的一般特點(diǎn)，通俗生動(dòng)，可以讓讀者產(chǎn)生閱讀的興趣（2分）五、語(yǔ)言運(yùn)用題：本大題2小題，共12分22．（6分）【參考示例】贊成：我贊同城市禁止人力車載客的作法。城市中的人力車夫行為，如同美玉上的瑕疵，嚴(yán)重影響了現(xiàn)代化城市形象。特別是五花八門的人力車，與現(xiàn)代交通工具格格不入。驅(qū)逐人力車可以還市民一個(gè)清靜的公共場(chǎng)所。驅(qū)逐人力車夫勢(shì)在必行。 反對(duì)：我反對(duì)城市驅(qū)逐人力車載客的做法。此種做法過(guò)于冷漠，難道人力車夫就沒(méi)有生存在城市的權(quán)力嗎？政府應(yīng)該反思為什么有如此多的人力車夫，而不是采取強(qiáng)硬措施使之離開。從根本上解決問(wèn)題，才能體現(xiàn)一座城市的精神文明所在。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：理由充分3分，修辭1分，句子連貫，沒(méi)有病句占2分。23．（6分）【參考答案】（1）在絕頂之上有一塊蹺蹺板，一頭是黑熊，一頭是一個(gè)拿著槍瞄準(zhǔn)黑熊的人，黑熊神色很慌張，人隨時(shí)要開槍。右下方有四個(gè)字“槍響之后”。（內(nèi)容要全面，按一定的順序）（2）主旨是：傷害動(dòng)物就是傷害我們自己，或者我們和動(dòng)物的命運(yùn)息息相關(guān)。六、作文（略）廣東省東莞市2013屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（掃描版）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/gaosan/83072.html

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