2013-2014學年度第一學期期末高一級聯(lián)考試題語 文一、本大題4小題，每小題3分，共12分。 1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是） A．／ ?彭殤／ 箴言／ B．／ ?追溯／ 欄?／ C．／ ?船棹／ 聒噪／ D．／ 戲謔／ 嗚咽／ 2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵?A． B． C． ? D． 3．下列句子，沒有語病的一項是）） A． B．。 C．D．。? 4．）） A． B． C． D．二、本大題7小題，共3分。閱讀下面的文言文，完成5-9小題。 5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）） A． 悖： B．是：這里 C．不行：不可以D． 6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是） A． 吾兒，久不見若影B．以故法為其國與此同C． 室僅方丈，可容一人居D． 雷霆乍驚，宮車過也 7．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）） A．B． C． D．8．下列一項是（3分）） A．B．。 C．。D．。9．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（分） （4分） （分）（分）10．閱讀下面，然后回答問題。（7分） 《約客》 趙師秀 黃梅時節(jié)家家雨， 青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半， 閑敲棋子落燈花。（1）作者在？（4分） （2）“閑敲棋子”分析。（3分）11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選題，多選只按前題計分）（分） （1），?。（《》） （2）。（《》） （3）。（《》） （），。（《》） （）。（《》）（），。（《》）（）。（《》）（），?。（《》） （）。（《》） （）。（《》） （），。（《》）三、本大題4小題，共16分。 閱讀下面的文字，完成12-15小題。 如果說有一種人生華麗而不刺眼，鉛華洗盡，返璞歸真，歷盡世間的奢華百態(tài)仍清澈如水，那么這種人生非李叔同大師莫屬。少年時，他是上海灘有名的翩翩公子，風流儒雅，氣度不凡，“二十文章驚海內(nèi)”；留學日本，李叔同以敏銳的藝術(shù)靈感創(chuàng)造了很多中國藝術(shù)史上的第一；學成歸來，先后在天津、上海、浙江教書。在浙江省立第一師范學校教授圖畫音樂課期間，他以其高尚的品格、精湛的藝術(shù)、淵博的學識和認真負責的態(tài)度，開啟了中國近代藝術(shù)教育的新局面。他的學生、著名畫家豐子愷，曾形象地稱“文藝的園地，差不多被他走遍了”。大師在留學日本期間創(chuàng)辦了我國第一部音樂刊物《音樂小雜志》。他竭力提倡音樂“琢磨道德，促社會之健全；陶冶性情，感精神之粹美”的社會教育功能。一首《送別》意蘊無限，最后傳唱于大江南北，家喻戶曉，那含意深邃、意境悠遠的歌詞，那恬靜典雅、抒情流暢的曲調(diào)，傳唱了一個世紀，潤澤了幾代人的心靈。淡雅的笛音吹出了離愁，凄美的歌詞寫出了別緒。在近現(xiàn)代美術(shù)史上，大師也是一個舉足輕重的人。執(zhí)教一師期間，為了改革中國美術(shù)課歷來只授臨摹畫帖的狀況，他開設(shè)了室內(nèi)室外寫生課，以訓練學生繪畫基本功。1914年他在教課時采用了男性裸體模特寫生，具有歷史性的開創(chuàng)意義。提到中國近代戲劇史的發(fā)展，人們也不會忘記這位才華橫溢的藝術(shù)家。留學日本期間，他在東京組織成立了藝術(shù)團體“春柳社”。1907年該劇社演出了法國小仲馬編劇的《茶花女》第三幕，李叔同飾演女主人公。日本有一位老戲劇家松居，他對李叔同的演技極為欣賞。他說看了這個戲，他想起在法國蒙馬得爾小劇場那個女優(yōu)杜菲列所演的茶花女……李叔同年輕時，即以才華橫溢而矚目文壇。出家前夕，他將清光緒二十六至三十三年(1900～1907)間的20多首詩詞編成書卷。其中就有《留別祖國并呈同學諸子》《哀國民之心死》等不少值得稱道的佳作，表現(xiàn)了他對國家命運和民生疾苦的深切關(guān)注。出家前的五六年間，他還有30余首歌詞問世。詞家寇夢碧在《讀李叔同先生詩詞》中說：“叔同先生詞，則兼婉約豪放之長，而題材之博大，內(nèi)容之深廣，實為突起異軍，超越鄉(xiāng)賢�！崩钕壬鷩乐敹痪惺�，夏?尊先生曾經(jīng)指出李叔同先生做人的一個特點，他說：“做一樣，像一樣。”執(zhí)教一師，他脫下西裝，穿上黑馬褂、布鞋，戴上金絲邊框眼鏡，為人師表，他一絲不茍。他的藝術(shù)成就為古老而禁錮的中國藝術(shù)注入了新鮮的血液，從此中國藝術(shù)融入了世界文化，他嚴謹而美學化的教育精神為這個浮華的社會注入了一股清新的空氣。先生的一生充滿了傳奇色彩，他是中國絢麗至極歸于平淡的典型人物。12、13題為選擇題，請在答題卡“選擇題答題區(qū)”作答（12題選對一項2分，選對兩項給5分，多選不給分）12.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検? )（ ）（5分）A.李叔同少年時，是上海灘有名的風流公子，因此在之后的歲月里，他努力追求鉛華洗盡、返璞歸真的人生，事實證明他做到了。B.在中國音樂史上，李叔同是個舉足輕重的人物。他的《送別》意蘊無限，充分體現(xiàn)出他的“陶冶性情，感精神之粹美”的音樂主張。C.李叔同為古老而禁錮的中國藝術(shù)注入了新鮮的血液。為了改革中國美術(shù)課歷來只授臨摹畫帖的狀況，他在教課時采用了男性裸體模特寫生，具有歷史性的開創(chuàng)意義。D.由于對國家命運和民生疾苦的深切關(guān)注，加上自身無力改變這樣的現(xiàn)實，李叔同終于選擇了出家，這種思想在他后來的詩詞創(chuàng)作中可以看出來。E.在作者看來，李叔同是個多才多藝，在許多藝術(shù)領(lǐng)域都有建樹的藝術(shù)家。他嚴謹?shù)⒉痪心�，對此，作者的評價是“做一樣，像一樣”。13. 對文末“先生的一生充滿了傳奇色彩，他是中國絢麗至極歸于平淡的典型人物”這句話理解不正確的一項是：（ ）（3分）A 這句話是對先生一生經(jīng)歷的高度概括和對先生一生價值的高度評價。B “絢麗至極”，是說先生多才多藝，文藝的園地幾乎都被他走遍了，而他在很多藝術(shù)領(lǐng)域都卓有建樹，創(chuàng)造出了他生命的輝煌，這是鮮有的，簡直可以說是一個傳奇。C “歸于平淡”，是作者用惋惜的心情表達了對先生的崇敬，可惜的是先生最終出家，而沒能延續(xù)輝煌，這不能不說是中國藝術(shù)界的一大損失。D 這句話在文章的結(jié)構(gòu)上起到了總結(jié)全文的作用。14、在豐子愷眼中，他的老師李叔同多才多藝，成就非凡，請根據(jù)文本列舉出李叔同先生的藝術(shù)成就。（4分）15 李叔同先生既做事，又做人。請結(jié)合文本談?wù)勊谧鋈朔矫娼o了你什么啟示？（4分）四、本大題3小題。共l5分。閱讀下面的文字，完成16-18小題。五、本大題2小題，每小題分，共分。 ． 友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；友誼如 ， ， ；友誼如 ， ， 。20．要求：；語意連貫；不少于50個字（含標點符號）。六、本大題1小題。60分。 2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。請以“淚”為題，寫一篇。要求：所寫內(nèi)容必須符合材料的意思，并在話題范圍內(nèi)；立意自定；文體自選；不少于800字。 A．／ ?彭殤／ 箴言／ B．／ ?追溯／ 欄?／ C．／ ?船棹／ 聒噪／ D．／ 戲謔／ 嗚咽／A． B．。 C．”與“是因為”構(gòu)成了句子雜糅。CC【說明】不行：不行走D【說明】A．?（如、像）若（你的）B．故（過去的、舊的）C． 方（方圓、見方）D．過（路過、經(jīng)過）B【說明】A．B． C． D．（4分） ②嬰兒啼。人問其故。曰：“此其父善游。”（3分）（3分）（1）， （2） （3）（） （）（）（）（） （） （） （）寫作提示材料有兩小段，第一段是從“淚”產(chǎn)生的根源而言，提示學生，在日常生活中，喜怒哀樂都可能導致哭泣流淚的現(xiàn)象。第二段則是從“淚”的內(nèi)涵而言，提示學生在構(gòu)思過程中，可以記敘一個故事來展示感人的場面或者情節(jié)，也可以寫成抒情散文來抒發(fā)自己對“淚”的經(jīng)驗與體悟，還可以通過敘議結(jié)合等綜合手法，來表達自己在“淚”這一特定情感表達現(xiàn)象的前提下的某種情思。！第10頁 共10頁學優(yōu)高考網(wǎng)��！廣東省陽東廣雅中學、陽春實驗中學2013-2014學年高一上學期期末聯(lián)考語文試題
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