白鷺洲中學(xué)2013-2014學(xué)年上學(xué)期高一年級(jí)期中考試生物試卷（理科）考生注意：1、本試卷設(shè)試卷I、II卷和答題紙三部分，試卷所有答題都必須寫(xiě)在答題紙上。2、答題紙與試卷在試題編號(hào)上是一一對(duì)應(yīng)的，答題時(shí)應(yīng)特別注意，不能錯(cuò)位。3、考試時(shí)間為100分鐘，試卷滿(mǎn)分為100分第I卷（選擇題 共50分）一、選擇題：（本大題共有35小題，1-20題，每小題1分，21-35題，每小題2分，共50分）1.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，不包括下列內(nèi)容中的A.膝跳反射的完成是以細(xì)胞組成的反射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的 B生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ) C.遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ) D.菠菜的單個(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng)2．引起水域富營(yíng)養(yǎng)化的主要生物類(lèi)群及它的細(xì)胞類(lèi)型依次是A．衣藻、真核細(xì)胞 B．藍(lán)藻、真核細(xì)胞C．水藻、原核細(xì)胞 D．藍(lán)藻、原核細(xì)胞3．下列結(jié)構(gòu)中，細(xì)菌細(xì)胞所具有的是?：?①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜?③線粒體?④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)?⑤中心體?⑥染色體?⑦核糖體⑧核膜A．①②⑦B．②⑦⑧C．①②⑥⑦D．②④⑦?4.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述，錯(cuò)誤的是A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是：動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性．下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是A．生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)B．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)C．H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖離不開(kāi)活細(xì)胞D．肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次7.①②③④⑤是操作顯微鏡的幾個(gè)步驟，如下圖是顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，以視野（1）到視野（2）的操作過(guò)程是①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋③調(diào)節(jié)光圈④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑤移動(dòng)裝片A．①一②一③一④ B．③一①一② C．⑤一④一③一② D．④一⑤一①一②8．下圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作和敘述：圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖像，如要把甲圖的3細(xì)胞移到視野正中央，應(yīng)將裝片適當(dāng)向( )移動(dòng)；圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，圖中所標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于( )角，( )時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng) A．右、右下、順 B．右、左下、逆 C．左、左下、逆 D．左、左下、順9．組成植物體的主要元素是A. C、H、O、N、Ca、P B. C、P、O、S、H、N C. B、H、O、N、S、Zn D. H、O、K、S、P、Mg10．下列有關(guān)圖示的分析中，不正確的是A．如果該圖為組成活細(xì)胞的化合物，則A中含有的元素為H、OB．如果該圖表示的是組成活細(xì)胞的化合物，則A是蛋白質(zhì)C．如果該圖表示的是組成活細(xì)胞中的元素，則A是氧元素D．如果該圖表示的是活細(xì)胞中的元素，則其中Mo的含量很少①淀粉?②葡萄糖?③脂肪?④磷脂?⑤蛋白質(zhì)?⑥核酸?A．①④⑥B.③④⑤C.④⑤⑥D(zhuǎn).②④⑤12.?催產(chǎn)素、血管舒張素都是含有9個(gè)氨基酸的多肽，但生理功能不同。主要原因可能是兩種多肽的:?①氨基酸種類(lèi)不同②氨基酸排列順序不同③氨基酸結(jié)合方式不同④在細(xì)胞內(nèi)合成的場(chǎng)所不同?A．①②B．③④C．①③D．②④13.下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是A.不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同B.有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能C.組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合D.組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合奶粉中蛋白質(zhì)含量檢測(cè)通常不是直接測(cè)定蛋白質(zhì)含量，而是通過(guò)測(cè)氮含量來(lái)推算蛋白質(zhì)含量。一般說(shuō)來(lái)，每100克蛋白質(zhì)平均含氮16克，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的 A?—CO—NH— B.?游離的氨基 C．?游離的羧基D.?R基 ．已知天冬酰胺的R基為(?C2H4ON)，現(xiàn)有分子式為C63H103N17S2的多肽，其中含有2個(gè)天冬酰胺。在上述多肽中最多有肽鍵A．17個(gè)B．16個(gè) C．15個(gè)D．14個(gè) 蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)，原因是蛋白質(zhì)中含有肽鍵。下列物質(zhì)中可以與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的化合物是 下列關(guān)于糖的敘述，正確的是A．葡萄糖和果糖分子均有還原性B．葡萄糖和麥芽糖可被水解C．構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖D．乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收下列關(guān)于生物大分子的敘述，準(zhǔn)確的是 A．蛋白質(zhì)是由多個(gè)氨基酸分子通過(guò)肽鍵相互連接而成的高分子化合物B．DNA是一切生物遺傳信息的載體C．全部激素屬于蛋白質(zhì)D．RNA通常只有一條鏈．它的堿基組成與DNA完全不同．圖示表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量，以下按①②③④順序排列正確的是A蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類(lèi) C、O、H、N B蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì)、水 N、H、O、C C水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類(lèi) H、O、N 、C D水、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì) N、H、C、O 下列關(guān)于細(xì)胞中的元素和生物大分子的敘述錯(cuò)誤的是A．動(dòng)物缺少Ca2+時(shí)會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)象 B．生物大分子一般都是以碳鏈為基本骨架C．Mg2+是合成葉綠素的原料D．不同種類(lèi)生物體內(nèi)所含的元素種類(lèi)同 .科學(xué)工作者研究了鈣和硼對(duì)某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論錯(cuò)誤的是A.適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長(zhǎng)，適宜濃度的硼有利于花粉的萌發(fā)B.鈣硼對(duì)花粉萌發(fā)花粉管生長(zhǎng)的影響C.鈣在一定濃度范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長(zhǎng)速率D.硼在一定濃度范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管的生長(zhǎng)B．圖2中R基是①②④⑥⑧?C．從圖2可推知該部分肽鏈至少含有3個(gè)游離的氨基和2個(gè)游離的羧基?D．構(gòu)成圖l中肽鏈的氨基酸最多可能有20種33．某蛋白質(zhì)由124個(gè)氨基酸組成，其中有8個(gè)SH，在肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)時(shí)，生成4個(gè)二硫鍵S—S—），若氨基酸平均分子量為125，則該蛋白質(zhì)的分子量約為A．13278 B．13286 C．13294 D．15500那么該多肽鏈徹底水解后將會(huì)得到賴(lài)氨酸、天門(mén)冬氨酸各多少個(gè)（ ）? ? A. A-199、(B-200)/2 B. A-200、B-200?C. A-199、(B-199)/2? D. A-200、(B-200)／2 35.在1、3、5號(hào)試管中分別加入2 mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1~4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A. 1、3試管內(nèi)都呈藍(lán)色試管內(nèi)呈色 B. 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同C. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色D. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，6號(hào)試管內(nèi)呈紫色I(xiàn)I卷（非選擇題 共50分）二、填空題：（本大題共6小題，如無(wú)注明，每空1分，共50分）36.知識(shí)填空：（10分）1.以龜為例，從基本到最高，寫(xiě)出生命系統(tǒng)的各個(gè)層次（用文字和箭頭表示）： 。（2分，全對(duì)給分）2.原核生物與真核生物最明顯的區(qū)別是____________。3.在細(xì)胞干重中，含量最高的化學(xué)元素是________，含量最高的有機(jī)化合物是________。4.核酸包括兩類(lèi)，分別是 。植物體內(nèi)兩種重要的多糖是____________和____________。5.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性最終決定了蛋白質(zhì)功能的多樣性。舉例說(shuō)明蛋白質(zhì)功能的多樣性（2分，至少3種，全對(duì)給分） 。37. （10分，每空2分）請(qǐng)完成下面的概念圖，并將下列生物或結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的序號(hào)填入概念圖中。?①大腸桿菌②發(fā)菜③藍(lán)藻④酵母菌⑤霉菌⑥HIV⑦水綿⑧SARS病原體⑨細(xì)菌⑩噬菌體38.（10分）I在生物學(xué)研究中，為觀察一些結(jié)構(gòu)或研究一些物質(zhì)，需用一些試劑對(duì)某些結(jié)構(gòu)進(jìn)行染色，或?qū)σ恍┪镔|(zhì)進(jìn)行鑒定。請(qǐng)?zhí)钊旅姹砀瘢?分，全對(duì)給分）II下面為一些實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：?（7分，每空1分）①檢測(cè)還原性糖的試劑極不穩(wěn)定，其甲液和乙液使用時(shí)需先____________________，再與生物組織樣液反應(yīng)。②檢測(cè)蛋白質(zhì)的試劑使用時(shí)應(yīng)先加_____________1ml，再加試劑______________4滴，搖勻。（A液為0.1g/mlNaOH，B液為0.01g/mlCuSO4，填A(yù)液或B液）③在還原糖的鑒定中，對(duì)試管中溶液加熱時(shí)，要_____________（直接加熱，水浴加熱）。④在潔凈的載玻片上，滴一滴 溶液，然后將帶有口腔上皮細(xì)胞的的牙簽在該液滴中涂抹幾下。⑤在“觀察DNA和RNA的細(xì)胞中的分布”試驗(yàn)中需要用8%的鹽酸進(jìn)行水解，其目的是： 。（2分，答全給分）39．（8分）生物體內(nèi)某些有機(jī)物及元素組成如下圖，已A、B、C由、、組成的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）X、Y分別是________、________。（2）A多種多樣，從a分析原因是______________________________________________________。（3）如果B是人和動(dòng)物細(xì)胞的能源物質(zhì)，則b的名稱(chēng)是________。（4）分子c結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖是（5）____________________（字母表示）。造成C多樣性主要原因由于 。40．（7分）下圖是某種具鎮(zhèn)痛作用的神經(jīng)遞質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，結(jié)構(gòu)式如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題。?（1）此化合物的名稱(chēng)是__ _ __肽，形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做?_____________。?(2)該化合物含有________個(gè)羧基， 個(gè)氨基?(３) 組成該化合物的氨基酸有________種，其結(jié)構(gòu)通式是____________。寫(xiě)出最左端氨基酸的側(cè)鏈基團(tuán)： 。41.（5分）細(xì)菌具有細(xì)胞壁，為探究其化學(xué)成分，某課題小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：(已知糖類(lèi)加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑，加熱有磚紅色沉淀生成；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)。二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾。)(1)將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后，用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁。(2)將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份，編號(hào)為A、B。(3)取A加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑并加熱；取B加雙縮脲試劑，搖勻。(4)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象�，F(xiàn)象及結(jié)果分析：現(xiàn)象：A出江西省白鷺洲中學(xué)2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期期中考試（生物）
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