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2013-2014學(xué)年高一第一學(xué)期階段性考試歷史試題考試日期：2013年10月 試卷說明本試卷滿分100分，答題時間60分鐘。請將答案直接填涂在答案上，試題結(jié)束后只交答題卡。 第Ⅰ卷（選擇題，共60分）一、選擇題：本大題共30個小題，每小題2分，共60分。在每小題所列出的4個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.《荀子?儒效篇》記載:“(周公)兼制天下，立七十一國，姬姓獨(dú)居五十三人�！边@指的是西周推行的( )A.氏族制 B.分封制 C.禪讓制 D.宗法制2.西周宗法制度的精神，可以用王國維的“任天者定，任人者爭；定之以天，爭乃不生”來說明，此處他所謂的“天”是指( )A.決定嫡庶身份的天命 B.確定繼承人選的天子C.辨別是非善惡的天理 D.表現(xiàn)自然主義的天道3.《論語》記載:“齊景公問政于孔子，孔子對曰:君君，臣臣，父父，子子�！边@表明孔子治理國家的理念是( )A.維護(hù)周禮 B.實(shí)行仁政 C.強(qiáng)調(diào)教化D.為政以德4.“(楚莊王十六年)伐陳,殺夏征舒�！�…已破陳,即縣之�！薄�(韓桓惠王十年)我上黨郡守以上黨郡降趙�！边@說明春秋戰(zhàn)國時期　 (　　)A.楚國和趙國分別分封了陳國和韓國B.楚莊王完成了全國的統(tǒng)一C.秦國在新征服的地方設(shè)立了郡縣D.出現(xiàn)了分封制和郡縣制并存的局面5.秦始皇統(tǒng)一六國,創(chuàng)立了　(　　)A.分封制度　 　 B.世襲制　　　C.宗法制度　　 D.皇帝制度6.一位西方學(xué)者評論秦始皇:“建立了絕對的專制制度，這一制度以個人親信為基礎(chǔ)，而不考慮世系和教育�！睆娜祟愓�治文明發(fā)展的角度看，這一政治轉(zhuǎn)向的積極意義主要在于( )A.從貴族政治向官僚政治轉(zhuǎn)變 B.從察舉制向科舉制轉(zhuǎn)變C.從分權(quán)政治向?qū)Ｖ普�治轉(zhuǎn)變 D.從軍功政治向文治政治轉(zhuǎn)變7.《集解》引蘇林曰:“秦時無刺史,以御史監(jiān)郡�！鼻厥蓟嗜�十六年,在華陰平舒道有人對使者奉璧并詛咒“今年祖龍死”,于是始皇大怒,“使御史觀望”,材料中秦御史的主要職責(zé)是　 (　　)A.負(fù)責(zé)監(jiān)察工作B.行使行政大權(quán)C.掌管司法刑獄 D.組織史書編撰8.易中天在《帝國的終結(jié)》中說:“秦,雖死猶存,它亡的悲壯�！睆恼�治上看,“秦,雖死猶存”主要是指　 (　　)A.統(tǒng)一度量衡 B.開創(chuàng)皇帝制度C.在中央建立三公九卿制度 D.建立統(tǒng)一國家和中央集權(quán)制9.隋唐時期削弱相權(quán),加強(qiáng)皇權(quán)的主要舉措是　 (　　)A.加強(qiáng)對相權(quán)的監(jiān)督　　　　　B.設(shè)三司分割宰相的權(quán)力C.地方實(shí)行三司分權(quán)D.確立和完備三省六部制10.《文獻(xiàn)通考卷二十四?國用考二》說:“今中書主民,樞密院主兵,三司主財(cái),各不相知。故財(cái)已匱而樞密院益兵不已,民已困而三司取財(cái)不已。中書視民之困,而不知使樞密減兵。三司寬財(cái)以救民困者,制國用之職不在中書也�！边@說明宋代制度的弊端是　(　　)A.宰相專權(quán)B.強(qiáng)干弱枝C.地方困弱D.過度分權(quán)11.漢武帝時《出界律》規(guī)定:諸侯王只能在自己的封地活動,絕對不能私出國(諸侯國)界。這一規(guī)定的根本目的是　(　　)A.強(qiáng)化君主專制B.加強(qiáng)思想控制C.防止諸侯割據(jù)D.加強(qiáng)中央集權(quán)12.“方鎮(zhèn)相望于內(nèi)地,大者連州十余,小者猶兼三四”“雖奉事朝廷而不用其法令”。針對這種現(xiàn)象北宋采取的措施是　(　　)A.設(shè)參知政事分割相權(quán) B.地方分權(quán)設(shè)立三司制度C.實(shí)行宣慰司制,加強(qiáng)對地方控制 D.分割地方行政權(quán)、財(cái)權(quán)和軍權(quán)13.明朝自宣德以來,中央機(jī)構(gòu)互相傾軋。英宗登基后,太皇太后委政內(nèi)閣,令大學(xué)士楊士奇等對題奏本章擬出處理意見,交皇帝裁定,明朝票擬走向制度化。這主要反映了　(　　)A.內(nèi)閣地位逐漸提高 B.明英宗時期初設(shè)內(nèi)閣C.廢丞相后政治腐敗 D.內(nèi)閣成為法定的中央機(jī)構(gòu)14.“軍國大計(jì),罔不總攬�！�…蓋隱然執(zhí)政之府也�！庇袑W(xué)者認(rèn)為此觀點(diǎn)用于評價軍機(jī)處欠妥,最恰當(dāng)?shù)睦碛墒恰?　　)A.軍機(jī)大臣只掌握軍權(quán) B.軍機(jī)大臣有決策權(quán)C.軍機(jī)處是處理西北軍務(wù)的機(jī)構(gòu) D.軍機(jī)處是傳達(dá)皇權(quán)決策的機(jī)構(gòu)15.英國史學(xué)家約翰?索利說:“如今有個趨勢,人們懷念她的民主制度,并將其視為所有現(xiàn)代民主制度的源頭�！薄八�”是　 (　　)A.古希臘B.古羅馬C.英國 D.美國16.有學(xué)者認(rèn)為:“古代雅典政治建立在一種非常不民主的基礎(chǔ)之上�！毕铝醒诺涿裰髡�治鼎盛時期的史實(shí),可以支持該論斷的是　 (　　)A.公民大會是最高權(quán)力機(jī)構(gòu)B.居民中奴隸數(shù)量多于自由民C.有不少功勛卓著的公民經(jīng)陶片放逐法被流放國外D.五百人議事會的成員以抽簽方式從10個選區(qū)中選出17.亞里士多德在《雅典政制》中說:“因?yàn)槿嗣裼辛送镀睓?quán)利,就成為政府的主宰了�！边@說明　 (　　)A.雅典人民實(shí)現(xiàn)了當(dāng)家作主 B.公民大會是最高司法機(jī)關(guān)C.政權(quán)掌握在絕大多數(shù)人手中 D.雅典公民通過投票參與國家管理18.蘇格拉底曾說:“我認(rèn)為,想要得到正確的判斷,要根據(jù)知識,而不應(yīng)根據(jù)多數(shù)�！睋�(jù)此理解,蘇格拉底　 (　　)A.批判雅典民主制的弊端B.贊同知識為少數(shù)人掌握C.認(rèn)為知識與美德都重要D.強(qiáng)調(diào)判斷標(biāo)準(zhǔn)就是知識19.羅馬法是羅馬共和國及羅馬帝國所制定的法律規(guī)范的總稱。古羅馬的第一部成文法是A.習(xí)慣法 B.《十二銅表法》 C.萬民法 D.《王位繼承法》20.《十二銅表法》第五表規(guī)定“凡以遺囑處分自己的財(cái)產(chǎn)……具有法律上的效力�！边@反映出羅馬法　 (　　)A.保障司法獨(dú)立 B.體現(xiàn)民主原則 C.體現(xiàn)公共意志 D.保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)21.有學(xué)者認(rèn)為《十二銅表法》的制定是古羅馬平民階層的勝利。該學(xué)者的主要理由應(yīng)該是　　　A.法典的制定奠定了羅馬公民法的基礎(chǔ)法典規(guī)定了債務(wù)法規(guī)改善了奴隸的處境法典明文公示打破了貴族對法律知識的壟斷與習(xí)慣法相比該法典內(nèi)容有大量的擴(kuò)充公元前年羅馬廢除貴族與平民不能通婚的舊法公元前年又以法律形式授予平民與貴族分享公有土地的平等權(quán)利……羅馬制定上述法律的主要目的是　　　A.完善法律體系穩(wěn)定社會秩序保障平民利益維護(hù)帝國統(tǒng)治小威廉皮特是英國歷史上最年輕的首相任期。他就任首相后開創(chuàng)了一個先例內(nèi)閣失去議會多數(shù)信任時還可以解散議會重新選舉直接訴諸選民的裁決。這一先例的開創(chuàng)最能說明　　　A.首相是國家的權(quán)力中心內(nèi)閣不再對議會負(fù)責(zé)責(zé)任內(nèi)閣制進(jìn)一步發(fā)展工業(yè)資產(chǎn)階級在議會中的作用大大加強(qiáng)A.議會制 B.聯(lián)邦制C.總統(tǒng)制 D.三權(quán)分立27.美國1787年憲法具有一定的民主性,在其內(nèi)容中最能體現(xiàn)這一性質(zhì)的是　(　　)A.三權(quán)分立B.規(guī)定總統(tǒng)和議員都由民選產(chǎn)生C.允許奴隸制存在D.規(guī)定人民有言論、出版、集會和信仰自由28.根據(jù)美國1787年憲法,美國總統(tǒng)掌握的權(quán)力是　(　　)A.最高立法權(quán) B.最高司法權(quán) C.最高行政權(quán) D.最高財(cái)政權(quán)29.“(美國憲法)為了限制眾議院的權(quán)力,他們便在眾議院上面設(shè)置了參議院……因?yàn)閰⒆h院是各州立法會議選出的�！睂Υ死斫庹�確的是　(　　)A.體現(xiàn)了權(quán)力制衡原則B.突出了議會至上原則C.擴(kuò)大了各州權(quán)力D.加強(qiáng)了聯(lián)邦政府權(quán)力30.美國麥迪遜曾說:“共和國無論多小,為了防止少數(shù)人結(jié)黨營私,代表必須達(dá)到一定數(shù)目;同時,共和國無論多大,為了防止人數(shù)過多的混亂,代表必須限于一定數(shù)目�！毕铝姓f法符合他的主張的是　(　　)A.既要讓公民行使權(quán)利又要限制其權(quán)利的范圍B.應(yīng)該采取中庸原則,處事不偏不倚C.應(yīng)該把直接民主與間接民主相結(jié)合D.代表機(jī)構(gòu)既要體現(xiàn)廣泛性又要精干有效第Ⅱ卷（非選擇題，共40分）二、材料解析題：本大題共2小題，31題14分，32題12分，33題14分，共40分。要求：分析材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。31．閱讀下列材料：材料一 元光元年(公元前134年)，漢武帝“初令郡國舉孝廉各一人”。漢舉賢良，自董仲舒以來，皆對策三道�！�…當(dāng)時未有黜落法，對策者皆被選，但有高下爾。此后，郡國每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制�！�—閻步克《察舉制度變遷史稿》材料二 曹魏黃初元年，魏文帝采納吏部尚書陳群的建議“乃立九品官人之法:州郡皆置中正，以定其選；擇州郡之賢有識鑒者為之，區(qū)別人物，第其高下”�！�—《通典》卷一四《選舉二》材料三 隨著門閥世族的衰落，九品中正制在開皇年間被隋文帝廢除，改為主要通過察舉選拔官員。唐人楊綰云:“近煬帝始置進(jìn)士之科，當(dāng)時優(yōu)試策而已�！笨婆e由應(yīng)試 人于一定時期，投牒自進(jìn)，按科應(yīng)試，共同競爭，試后有黜落，中試者舉用之，然后為真正考試�！�…秀才、明經(jīng)等科是由察舉轉(zhuǎn)化而來，進(jìn)士科為新設(shè)科目�！�—鄧嗣禹《中國科舉制度起源考》請回答:(1)根據(jù)以上材料，概括我國古代重要選官制度選官主要標(biāo)準(zhǔn)的演變。(6分)(2)根據(jù)材料二和材料三，結(jié)合所學(xué)知識說明隋朝創(chuàng)立科舉制的社會原因。綜合上述材料，概括科舉制的特點(diǎn)。(8分)32．閱讀下列材料,回答問題。材料一　中華文明的主體部位在本質(zhì)上是農(nóng)耕文明,所以從來不主張遠(yuǎn)征(成吉思汗遠(yuǎn)征時還沒有進(jìn)入中華文明的主體部位)。農(nóng)耕文明依靠的是春耕秋收、精耕細(xì)作,強(qiáng)調(diào)的是“父母在,不遠(yuǎn)游”,講究聚族而居,代代相傳。——余秋雨的演講材料二　希羅多德曾說,“希臘人一出生就與貧窮為伍”。希臘半島大部分土地都荒瘠不毛,無法大量種植農(nóng)作物,可當(dāng)時人口增長速度很快。但這樣的條件并沒有阻礙古希臘的文明化進(jìn)程。古希臘人或到海外經(jīng)商、或到遠(yuǎn)方開辟殖民地。通過頻繁的海上貿(mào)易,古希臘人把本土生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)作物和手工黑龍江省級重點(diǎn)高中2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期階段性考試（歷史）
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