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江省東陽(yáng)市南馬高中2014-2014學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共30分）
1．下列加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．縈回yín? 秭歸zǐ 拋錨máo 夙愿sù
B．婆娑suō 薈萃cuì ?然lěi 窺視kuī
C．估量liàn? 駢文pián 肇始zhào 戶(hù)牖yǒu
D．威懾shè 無(wú)稽jī 腦髓suǐ 卮酒zhī
2．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A．寒暄 殘羹冷炙 走頭無(wú)路 鷸蚌相爭(zhēng)，魚(yú)翁得利
B．煙靄 針砭時(shí)弊 急流勇退 失之毫厘，謬以千里
C．崔嵬 禮上往來(lái) 百無(wú)聊賴(lài) 項(xiàng)莊舞劍，意在沛公
D．歆享 迫不急待 破釜沉舟 桃李不言，下自成蹊
3．下列各句中加點(diǎn)的詞，解釋有誤的一項(xiàng)是
A．鄰國(guó)之民不加（更）少 凡六百一十六言（字）
B．填然鼓（動(dòng)詞，擊鼓）之 非能水（用做動(dòng)詞，游水）也
C．寧許以負(fù)（使……承擔(dān)）秦曲 秦貪，負(fù)（憑借）其強(qiáng)
D．哀思墓之徒（空）有其石 慷慨得志之徒（徒弟，弟子）
4．下列句中沒(méi)有通假字的一句是
A．好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之 B．則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也
C．合從締交，相與為一 D．君子生非異也，善假于物也
5．下列句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一組是
A．做《師說(shuō)》以貽之 鑄以為金人十二，以弱天下之民
B．積土成山，風(fēng)雨興焉 神明自得，而圣心備焉
C．鍥而不舍，金石可鏤 棄甲曳兵而走
D．曰師曰弟子云者，則群聚而笑之 于其身也，則恥師焉
6．下列各句中與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是
例：然而不王者，未之有也
A．養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也 B．不拘于時(shí)，學(xué)于余
C．蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng) D．句讀之不知，惑之不解
7．依次填入下列各橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①把文學(xué)鑒賞僅看做是對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的咀嚼和玩味，這其實(shí)是大大的 。
②為了偵破12.26特大銀行搶劫案，我公安人員 了大量目擊者，從中發(fā)現(xiàn)
了一些破案的線(xiàn)索。
③在歐元區(qū)12國(guó)中，作為龍頭老大的德國(guó)經(jīng)濟(jì)的低迷，很可能 其他國(guó)家。
A．曲解 察訪(fǎng) 波及 B．誤解 察訪(fǎng) 涉及
C．誤解 查訪(fǎng) 波及 D．曲解 查訪(fǎng) 涉及
8．下列各句中帶橫線(xiàn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是
A．珠寶專(zhuān)賣(mài)店的柜臺(tái)里，各式各樣的名貴寶石俯拾皆是，吸引了許多顧客。
B．央視“同一首歌”欄目組來(lái)到了山東，在晚會(huì)上，當(dāng)年參加抗戰(zhàn)的老英雄們又一次聽(tīng)
到里面那些耳熟能詳?shù)目箲?zhàn)歌曲。
C．王老師勤勤懇懇，日理萬(wàn)機(jī)，在教壇上默默奉獻(xiàn)了30年。
D．這項(xiàng)新規(guī)定頒行一年多，已經(jīng)露出危險(xiǎn)的苗頭，如不及時(shí)關(guān)注，恐怕亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)
太晚。
9．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A．有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問(wèn)家事，有點(diǎn)兒不近人情，然而事實(shí)卻是對(duì)這種
偏見(jiàn)的最好說(shuō)明。
B．政府執(zhí)法部門(mén)的各種罰沒(méi)款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)來(lái)源只能來(lái)自國(guó)
家財(cái)政撥款。
C．黃昏時(shí)分，站在山頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)水天相接處一片燈光閃爍，那里就是聞名中外
的旅游勝地――水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)東平莊。
D．現(xiàn)在許多小學(xué)允許學(xué)生上課時(shí)喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來(lái)被
看作違反紀(jì)律的行為已經(jīng)得到糾正。
10．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是
A．《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說(shuō)中最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品，全書(shū)共一百二十回，前八十
回為曹雪芹所著，后四十回為高鶚?biāo)�續(xù)。
B．《師說(shuō)》的作者韓愈世稱(chēng)“韓昌黎”，是唐代“古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者，“文起八代之
衰”，被列為“唐宋八大家之首”。
C．白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐代詩(shī)人，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而
作”�！杜�琶行（并序）》是他的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)之一。
D．魯迅，原名周樹(shù)人，有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，《孔乙己》《故鄉(xiāng)》《祝�！肥恰秴�
喊》中的三篇。
二、閱讀下面的文字，完成11-14題。（17分）
所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿！
譬如罷，我們之中的一個(gè)窮青年，因?yàn)樽嫔系年幑Γü们易屛疫@么說(shuō)說(shuō)罷），得了一所大宅子，且不問(wèn)他是騙來(lái)的，搶來(lái)的，或合法繼承的，或是做了女婿換來(lái)的。那么，怎么辦呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿來(lái)”！但是，如果反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門(mén)，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過(guò)因?yàn)樵�是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物�！澳脕�(lái)主義”者是全不這樣的。
他占有，挑選�？匆�(jiàn)魚(yú)翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來(lái)宴大賓；看見(jiàn)鴉片，也不當(dāng)眾摔在茅廁里，以見(jiàn)其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請(qǐng)她們各自走散為是，要不然，“拿來(lái)主義”怕未免有些危機(jī)。
總之，我們要拿來(lái)。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。
11．從課文的這一部分內(nèi)容來(lái)看，“所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿”一句話(huà)，
在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上各起什么作用？（5分）
12．魯迅先生用“孱頭”、“昏蛋”、“廢物”三個(gè)形象，尖銳而生動(dòng)地批判了對(duì)待文化遺產(chǎn)
的三種錯(cuò)誤態(tài)度，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他們的態(tài)度各是怎樣的？（3分）
13．“魚(yú)翅”“鴉片”“煙槍和煙燈”“姨太太”均比喻文化遺產(chǎn)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們各指的是的哪一部分。（3分）
“魚(yú)翅”指：
“鴉片”“煙槍和煙燈”指：
“姨太太”指：
14．如何理解“沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝”
這句話(huà)的內(nèi)涵？（6分）
15．下列各句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)�錯(cuò)誤的一項(xiàng)
A．焉用亡鄭以陪鄰 陪：增加
B．朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 濟(jì)：救濟(jì)
C．既東封鄭，又欲肆其西封 肆：延伸，擴(kuò)張
D．闕秦以利晉 闕：侵損，削減
16．下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是
A．焉用亡鄭以陪鄰 以其無(wú)禮于晉
B．君知其難也 吾其還也
C．若舍鄭以為東道主 若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君
D．唯君圖之 臣之壯也，猶不如人
17．與“夫晉，何厭之有”句式相同的一項(xiàng)是
A．馬之千里者 B．是寡人之過(guò)也
C．鄰之厚，君之薄也 D．何陋之有
18．下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是
A．燭之武從秦國(guó)的立場(chǎng)上勸說(shuō)秦伯退兵。
B．燭之武在勸說(shuō)秦伯的過(guò)程中指出亡鄭只能對(duì)晉國(guó)有利。
C．從燭之武對(duì)形勢(shì)的分析中可知，晉國(guó)的實(shí)力比秦國(guó)強(qiáng)。
D．晉侯為了報(bào)答秦伯，曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)給秦國(guó)兩座城池，但并沒(méi)有履行諾言。
19．翻譯下面兩句話(huà)。（6分）
①若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。
②行李之往來(lái)，共其乏困
20．詞的上片用哪些意象 營(yíng)造了怎樣的環(huán)境？（3分）
21．全詞抒發(fā)了怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)析（5分）
五、語(yǔ)言運(yùn)用（13分）
22．下列六句詩(shī)，可以組成三副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你組合出一副適合送給學(xué)校攝影小組的對(duì)聯(lián)（填序號(hào)即可）（3分）
（1）留住秋水舊豐神 （2）天涯雁寄回文錦 （3）常向秋山尋妙句
（4）現(xiàn)出廬山真面目 （5）又驅(qū)春色入豪端 （6）水國(guó)魚(yú)傳尺素書(shū)
。
23．閱讀下列資料，根據(jù)對(duì)話(huà)，分別概括出郭老師和王聰明同學(xué)的形象特點(diǎn)。（6分）
（甲）郭老師與家長(zhǎng)的對(duì)話(huà)
郭老師：“王聰明同學(xué)是我們班最優(yōu)秀的學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異不說(shuō)，更可貴的是，他勤勉好學(xué)，心無(wú)旁騖，像校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)都不參加。我想他將來(lái)不是考清華就是北大，一定可以為校爭(zhēng)光！”
家長(zhǎng)：“我們做家長(zhǎng)的也是很開(kāi)明，只要他專(zhuān)心讀書(shū)、光耀門(mén)楣就好，從不讓他浪費(fèi)時(shí)間做家務(wù)�！�
（乙）鐘同學(xué)疑似偷竊事件
鐘同學(xué)：“老師，我沒(méi)有偷東西！王聰明當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)，可以為我作證！”
王聰明：“我在算數(shù)學(xué)，哪會(huì)知道��！而且，這關(guān)我什么事？”
（丙）煊煊同學(xué)的描述
“王同學(xué)成績(jī)好，而且好用功喔！下課時(shí)間從不和我們聊天，只讀 課本和參考書(shū)！像我愛(ài)看小說(shuō)，他就笑我無(wú)聊又浪費(fèi)生命。我想他將來(lái)一定會(huì)考上很好的大學(xué)吧！”
王聰明（不超過(guò)25字）
郭老師（不超過(guò) 25字）
24．用故事、案例闡明道理、陳述主張，可以使人覺(jué)得形象生動(dòng)，耐人尋味。參照下面的
例子，請(qǐng)你創(chuàng)作或復(fù)述一個(gè)故事或案例，并用一句話(huà)簡(jiǎn)述相關(guān)的道理、主張。（4分）
示例：護(hù)士叫醒熟睡中得患者，讓他服用安眠藥
――有些人只知道機(jī)械地做事，對(duì)做事的目的卻不了解，甚至南轅北轍。
六、名句默寫(xiě)（8分）
1． ，不指南方不肯休。
2．怨不在大，可畏惟人； ， 。
3．竭誠(chéng)則吳越為一體， 。
4．劍閣崢嶸而崔嵬， 。
5． ，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
6．嘈嘈切切錯(cuò)雜彈， 。
7． ，相逢何必曾相識(shí)。
8． ，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
七、作文（60分）
天地相接之處，橫亙著遙遠(yuǎn)的地平線(xiàn)，當(dāng)你奔向地平線(xiàn)所在，地平線(xiàn)又出現(xiàn)在遠(yuǎn)方。向往著地平線(xiàn)，人就永遠(yuǎn)在追逐中。有人說(shuō)，目標(biāo)就像地平線(xiàn)，雖然看得見(jiàn)，但永遠(yuǎn)達(dá)不到；但也有人說(shuō)，目標(biāo)就像地平線(xiàn)，雖然達(dá)不到，但永遠(yuǎn)看得見(jiàn)。
你對(duì)此有怎樣的感悟和聯(lián)想，請(qǐng)以“生命的地平線(xiàn)”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②除詩(shī)歌外文體不限；③文體特征鮮明；④不要抄襲，不得套作。
參考答案
1C2B3D4A5A6D7B8B9C1OD
14．這句話(huà)揭示了繼承文化遺產(chǎn)的意義。強(qiáng)調(diào)實(shí)行“拿來(lái)主義”對(duì)于改造民族素質(zhì)和建設(shè)
民族文化的重要性和緊迫性。其中特別提到“人不能自成為新人”，顯示了作者認(rèn)為首
要的是改造民族精神和提高民族文化素質(zhì)的真知灼見(jiàn)。
三、15．B 16．C 17．D 18．C
19．①如果滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，那就冒昧地拿亡鄭這件事麻煩您。
②秦國(guó)使者往來(lái)，鄭國(guó)可以供給他們?nèi)鄙俚臇|西。
四、
20．（1）明月、啼鴉、篆香、凋零的荼蘼。渲染了環(huán)境的凄清冷寂（3分）
21．抒發(fā)了詞人孤寂感傷懷人之情。啼鴉飛雁襯托人物內(nèi)心的紛亂孤獨(dú)，一夜無(wú)眠折射人
物心事重重。
五、22．（4 1）（答1 4得2分）
23．王聰明：只關(guān)心學(xué)習(xí)，興趣狹窄，缺少集體主義觀念，自私自利。
郭老師（家長(zhǎng)）：作為師長(zhǎng)，只會(huì)關(guān)注學(xué)生成績(jī)，不注重學(xué)生素質(zhì)教育。
（評(píng)分：與劃線(xiàn)部分意思相近即可，各２分。超字?jǐn)?shù)２個(gè)扣１分）
24．林巧雅大夫一生沒(méi)有婚育，卻成為公認(rèn)的婦產(chǎn)科專(zhuān)家。
――好的學(xué)者、讀者不必就是詩(shī)人或作家
六、
1．臣 心一片磁針石，不指南方不肯休。
2．怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。
3．竭誠(chéng)則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。4 ．劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。
5．無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 6．嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。
7．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。 8．此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/gaoyi/66880.html

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