一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3 分，共24分）
1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．哺育（pǔ） 丘壑（hè） 雋秀（jùn） 玲瓏剔透（tī）
B．謚號(hào)（shì） 對(duì)峙（zhì） 繾綣（quǎn） 膾炙人口（kuài）
C．顫栗（chàn） 針砭（biān） 頹垣（yuán） 杳無音信（miǎo）
D．臉頰（xiá） 汨羅（mì） 吮吸（yǔn） 睚眥必報(bào)（zì）
2．下列詞語字形正確的一項(xiàng)是（ ）
A．亭亭玉立 荒誕不經(jīng) 自行其事 未雨綢繆
B．層巒疊障 不容置辯 一愁莫展 變幻莫測
C．富麗堂皇 人情事故 心蕩神馳 崢嶸歲月
D．歷盡滄桑 道聽途說 伶仃孤苦 有條不紊
3．依次填入下列各句中橫線處的 詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
①大革命期間，許多知識(shí)分子在白色恐怖中如戴望舒那樣， 著不知該往何處去。
②據(jù)詩人回憶說，大堰河曾經(jīng)把詩人畫的 的關(guān)云長貼在灶邊的墻上。
③然而這意見后來似乎逐漸 了，到底忘卻了，我 們從此也沒有再見面。
A.徘徊 大紅大綠 淡泊
B．彷徨 大紅大綠 淡薄
C．徘徊 大紅大紫 淡薄
D．彷徨 大紅大紫 淡泊
4．下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．儒學(xué)是儒家的學(xué)說，由孔子創(chuàng)立，薪盡火傳，經(jīng)過漫長的歲月，儒學(xué)得以延續(xù)和發(fā)展。
B．王懿榮與“龍骨”第一次相遇，就刮目相看，從中發(fā)現(xiàn)了甲骨文，并成為巴甲骨文考證為商代文字的第一人。
C．近幾年來，黃河、岷江的部分河段多次出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，面對(duì)著江河日下的情況人們開始冷靜地思考環(huán)保的問題。
D．他不重視使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫起文章來文不加點(diǎn)，讓人沒法讀。
5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A．由于有消息稱張含韻將進(jìn)入山東衛(wèi)視主持“笑聲傳中國”節(jié)目，使廣大“韻迷”表現(xiàn)出極大地?zé)崆�，他們紛紛致電該欄目表示支持�?br>B．日本是動(dòng)漫生產(chǎn)大國，其產(chǎn)品種類繁多，內(nèi)容豐富，對(duì)我國觀眾并不陌生。
C．百年老字號(hào)“王致和”商標(biāo)，目前在德國惡意搶注，在與對(duì)方協(xié)商未果后，王致和集團(tuán)表示，將在德國柏林提起訴訟，追討商標(biāo)權(quán)。
D．中國湖泊資源破壞嚴(yán)重。專家指出，水污染、無序開發(fā)和過度圍湖造田，是造成天然湖泊及其濕地面積銳減的重要原因。
6．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（ ）
A．我國的四大發(fā)明：火藥、印刷術(shù)、指南針和造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)。
B．蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)――矮樹、籬笆、野草、灌木枝等來脫掉身上的皮
C．他猶豫不決，自言自語地說：“是去好呢，還是不去好呢？”
D．張華考進(jìn)了北京大學(xué)；李平考進(jìn)了高等技術(shù)學(xué)院；吳麗考進(jìn)了一所師范大學(xué)。
7.貓頭鷹遇見老朋友斑鳩，問它：“你要到哪里去？”貓頭鷹說：“我準(zhǔn)備搬到東邊去�！卑啉F問：“為什么要搬家呢？”貓頭鷹說：“這里的人都討厭我的叫聲。”斑鳩說：“你改變叫聲就可以了，如果你不改變，東邊的人也會(huì)討厭你的�！�
如果要以此寫一篇，以下立意最佳的一組是（ ）
①對(duì)朋友的缺點(diǎn) 應(yīng)直言相告
②與其改變環(huán)境，不如改變自己
③應(yīng)該學(xué)會(huì)說大家愛聽的話，不然會(huì)讓大家討厭。
④贏得社會(huì)認(rèn)同在于完善自我
⑤好的建議能改變?nèi)说?命 運(yùn)
⑥解決問題要抓住根本原因才能對(duì)癥下藥。
⑦朋友是非常重要的，好的朋友對(duì)人生的影響非常大。
A．①②④ B.①⑤⑦ C.②④⑥ D.②③⑤
8.下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉，不愿按貴族家庭為他安排好的道路生活，十分鄙棄功名富貴及相關(guān)的世俗觀念，追求隨性所欲率性自然的生活，思想有些偏激。這既反映了他作為貴族公子的生活情調(diào)，又表現(xiàn)了他雖然幼稚、卻很執(zhí)著的清高脫俗的意識(shí)。
B.《紅樓夢(mèng)》第四回寫林黛玉進(jìn)賈府，通過黛玉的眼睛，向我們展示了賈府這個(gè)富麗堂皇窮奢極欲封建大家族的面貌。其中的人物，如王熙鳳，賈寶玉等平日里都華冠麗服，金玉珠寶滿身，極其奢華，即使是下人，吃穿用度都是不凡的，不難看出整個(gè)家族的腐朽。
C.林黛玉是最充分體現(xiàn)中國古代審美意識(shí)的女性形象之一。她嬌弱清麗，細(xì)膩敏感。由于母親早亡，她孤身一人投靠賈府。寄人籬下的生活使她養(yǎng)成了強(qiáng)烈的自尊意識(shí)，這種自尊在她對(duì)賈寶玉的愛情中表現(xiàn)得更加明顯。
D.《高老頭》的故事發(fā)生在巴黎日內(nèi)維新街一個(gè)叫伏蓋公寓的小旅館里。窮大學(xué)生拉斯蒂涅從外省來到巴黎上大學(xué)，雄心勃勃，想憑著自己的聰明才智，寒窗苦讀，成為一個(gè)大法官，用豐厚的收入來報(bào)答父母。他迫不及待地想鉆入上流社會(huì)過貴族生活。
二、古代詩文（21分）
下面的文言文，完成9―12題。
寶繪堂記 （宋）蘇軾
君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，雖微物足以為樂，雖尤物不足以為病。留意于物，雖微物足以為病，雖尤物不足以為樂。老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁田獵令人心發(fā)狂�！比皇ト宋磭L廢此四者，亦聊以寓意焉耳。劉備之雄才也，而好結(jié)髦。嵇康之達(dá)也，而好鍛煉○1。阮孚之放也，而好蠟屐。此豈有聲色臭味也哉，而樂之終身不厭。
凡物之可喜，足以悅?cè)硕蛔阋砸迫苏�，莫若書與畫。然至其留意而不釋，則其禍有不可勝言者。鐘繇至以此嘔血發(fā)冢，宋孝武、王僧虔至以此相忌，……皆以兒戲害其國，兇其身。此留意之禍也。
始吾少時(shí)，嘗好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富貴而厚于書，輕死生而重于畫，豈不顛倒錯(cuò)繆失其本心也哉？自是不復(fù)好。見可喜者雖時(shí)復(fù)蓄之，然為人取去，亦不復(fù)惜也。譬之煙云之過眼，百鳥之感耳，豈不欣然接之，然去而不復(fù)念也。于是乎二物者常為吾樂而不能為吾病。
駙馬都尉王君晉卿雖在戚里，而其被服禮義，學(xué)問詩書，常與寒士角。平居攘去膏粱，屏遠(yuǎn)聲色，而從事于書畫，作寶繪堂于私第之東，以蓄其所有，而求文以為記�？制洳恍叶愇嵘贂r(shí)之所好，故以是告之，庶幾全其樂而遠(yuǎn)其病也。
熙寧十年七月二十二日記。
[注] ○1鍛煉：打鐵
9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )（3分）
A．雖尤物不足以為病 �。旱満�
B．然去而不復(fù)念也 去：歸去
C．常與寒士角 角：較量
D．以蓄其所有 蓄：收藏
10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一組是( ) （3分）
A．皆以兒戲害其國 幾以捕系死
B．輕死生而重于畫 不患貧而患不安
C．然為人取去 君為我呼入
D．譬之煙云之過眼 不知東方之既白
11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是( ) （3分）
A．本文構(gòu)思極具特色。作為記文，作者不從寶繪堂的建筑、景物著眼，而先以論點(diǎn)開篇，直到文末交代為寶繪堂作記之事，可謂別開生面。
B．本文層次清晰，論證嚴(yán)密。先講道理，再引歷史人物正反論證，后又以個(gè)人經(jīng)歷佐證，緊扣可“寓意于物”而不可“留意于物”這個(gè)中心展開論述。
C．本文以散句為主，兼用對(duì)偶、排比句式，整散交錯(cuò)，頗具氣勢；而比喻、用典等方法的運(yùn)用，使文章言簡意豐，文采斐然。
D．本文用老子之言，說明五色、五音、五味、田獵等可使人得到感官上的享受，但不能沉溺其中。圣人并未廢此四者，也未“發(fā)狂”，就是這個(gè)道理。
12.把下面的句子 譯成現(xiàn)代漢語。（12分）
（1）然至其留意而不釋，則其禍有不可勝言者。（6分）
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（2）仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛 ，信可樂也。（6分）
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三、詩歌鑒賞（20分）
閱讀下面一首唐詩，完成13～14題。（12分）
春思二首（其一）
賈至
草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。
東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。
13.前兩句描繪了什么樣的景象？從整首詩來看，這兩句有什么作用？（6分）
14.有人評(píng)價(jià)三、四兩句在情感的抒發(fā)上“構(gòu)思新奇”，說說你的 理解。（6分）
15．將下面的名句補(bǔ)充完整。（8分）
（1）飛湍瀑流爭喧?， 。 ，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。
（2） ，獨(dú)留青冢向黃昏。無邊落木蕭蕭下， 。
（3） ，往往取酒還獨(dú)傾，豈無山歌與村笛， 。
（4）間關(guān)鶯語花底滑， ，冰泉冷澀弦凝絕， 。
四、現(xiàn)代文閱讀（25分）
水性江南
王本道
江南是煙柳繁華之地，溫柔富貴之鄉(xiāng)。江南 出芳草鮮花、才子佳人，出纏綿悱惻的愛情故事。但江南又是英雄輩出的地方。古往今來，這里孕育出諸多驍勇的斗士。那用于刺殺的銳利兵器――劍，發(fā)展的鼎盛時(shí)期正是在地處江南的吳越之地，許多彪炳史冊(cè)的著名戰(zhàn)役也是在江南發(fā)生的。那么，是什么力量使得纏綿悱惻與劍氣凌厲這兩種反差極其懸殊的氣質(zhì)，能夠天衣無縫地契合在一地呢?我曾一度處于大惑不解之中。
一次重讀先賢經(jīng)典，{老子)中的一句名言讓我頓開茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能先，以其無以易之也�！崩献拥脑�，一語道破了水的柔弱秀美與堅(jiān)韌頑強(qiáng)的兩重性。江南是水鄉(xiāng)，是水的故鄉(xiāng)，河流縱橫，池湖密布，它們流淌在青山腳下，穿行于廣袤的田疇�！肮现薅煽谏饺缋�，揚(yáng)子橋頭水似云。”“西風(fēng)作意送行舟，帆飽清淮碧玉流。”還有那直落九天的瀑布，山中奏鳴的清泉――千百年來，是水，滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物和江南的人，孕育了江南獨(dú)特的文化屬性。
江南的水，如輕紗霧靄，隨風(fēng)起舞，交幻無窮；江南的人也一如江南的風(fēng)物，溫婉細(xì)膩，柔腸百轉(zhuǎn)�！按猴L(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上殊簾總不如�！倍拍翆�(duì)江南人的贊美雖有些夸張，但說的卻是實(shí)情，那無邊的波光水影之中，充溢著無邊的風(fēng)月。秦淮河上的桃花渡，莫愁湖畔的莫愁女，瓜洲古渡的杜十娘，西泠橋畔的蘇小小，還有惠山的明月、西湖的斷橋、紹興的沈園……深受上天厚愛的才子佳人，他們的柔情蜜意在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗傳說。物美、人美、情濃，就連江南人講話也是吳依軟語，唱起來就更讓人心旌搖動(dòng)。我十分喜歡江南曲藝的代表――蘇州評(píng)彈，唱詞娓娓如述，琵琶弦樂清麗委婉，其優(yōu)美儒雅，婉轉(zhuǎn)沉靜，就像曲水清流，清澈純凈又韻味悠長，就連草木也會(huì)為之搖曳。
江南的水也時(shí)有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”之勢。這堅(jiān)韌與頑強(qiáng)的性情，也涵養(yǎng)了江南風(fēng)物和江南人那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺，其中，許多氣勢恢弘，似有崢嶸劍氣的騰越穿行其中。杭州棲霞嶺上的劍門，紹興的會(huì)稽山，常熟的虞山，都是雄偉挺拔，氣宇軒昂，占盡風(fēng)云。那山間的瀑布、澗水，山下的清流，是養(yǎng)育大山的支支血脈。江南的人，也因?yàn)橛辛恕八浴保庞辛四欠N獨(dú)特的劍氣。據(jù)說古代鑄劍的工藝，先是把劍放在火中煅燒，然后再放到水中浸泡，經(jīng)過淬劍過程中兩種力量的交合，才會(huì)使劍在百轉(zhuǎn)千回，繚繞交錯(cuò)的劍法中得心應(yīng)手。這種浸泡過劍的江南之水，千百年來也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐、竭忠盡智的岳飛、與揚(yáng)州共存亡的史可法……眾多仁
人志士用他們的生命與鮮血譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇。文武兼?zhèn)涞?、
、文天祥，他們的詩句至今讀來，仍洋溢著當(dāng)年的鐵骨雄風(fēng)，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來�！薄白砝锾魺艨磩�，夢(mèng)回吹角連營�！薄叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”。還有，活躍在上個(gè)世紀(jì)二三十年代的魯迅，更是把文人的凌厲劍氣推向了極致。就連文雅娟秀的女子，也盡顯俠骨柔情，秋瑾就是最優(yōu)秀的代表。
說到江南的“水性”，還應(yīng)該涵蓋它的秀慧與智巧。江南的水是很有靈氣的，正是這靈秀之水，涵養(yǎng)了江南人的那種聰穎與睿智。當(dāng)今中國科學(xué)院院士，江蘇籍的就占了半數(shù)，近代和當(dāng)代全國琴棋書畫大師，也大多出自江南。
江南的水哺育了如水的江南。有人說，正是因?yàn)榻洗竺懒�，陰柔之氣過重，因此江南的男人大多被美色所雌化，是美人的風(fēng)韻像滅火器似的撲滅了男子的陽剛之氣。這種說法是過于偏重水鄉(xiāng)的溫柔與細(xì)膩了。其實(shí)人不分南北，如果能多一分柔情與細(xì)膩，懂得感情，懂得珍藏，心中維系著自己的審美鏡框和情感秘笈，并以此為尺度去發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘生活中美妙的、值得神往和迷醉的東西，不是會(huì)給男人(也包括女人)增添力度和精神上的健美嗎?這樣的多情，不更意味著一種不尋常的正直與高尚！
16。在第四段的空格里埴寫詩人的名字：__________、 。（4分）
17．作者把蘇州評(píng)彈比喻為 ，這樣寫得好處是
。（5分）
18．“千百年來，是水，滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物和江南的人．孕育了江南獨(dú)特的文化屬性�！边@句話在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有怎樣的作用？
。（4分）
19．水性江南，其“水性”包括哪些特性？
。（6分）
20．作者在行文中為什么要引用許多有關(guān)江南風(fēng)物人情的詩文、資料？
。（6分）
五、（6 0分）
21.閱讀下面材料，按照要求作文。
古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所公認(rèn)的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的母親。安泰在格斗時(shí)，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親的身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對(duì)手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙被一個(gè)叫做赫拉克勒斯的對(duì)手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，寫一篇議論文，不少于800字，題目自定，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
參考答案：
1．B 2．D
3．B “徘徊”指走來走去，“彷徨”指內(nèi)心世界猶疑無主；“大紅大綠”指色彩鮮明，這里也符合關(guān)云長的穿著；“大紅大紫”指人的名氣大，受到眾人關(guān)注�！暗 敝赣洃浿饾u消失，“淡泊”指人對(duì)名利不看重。
4．A “薪盡火傳”比喻師生傳授，學(xué)問一代代繼承下去；“刮目相看”是指對(duì)人學(xué)問能力非常重視，用在這里不當(dāng)；“江河日下”是說形勢一天不如一天，不當(dāng)；“文不加點(diǎn)”是指文章寫得又快 又好，不需要修改。
5．D A項(xiàng)主語缺失，“由于”和“使”不能并存；B項(xiàng)應(yīng)該是我國觀眾對(duì)日本動(dòng)畫并不陌生。C項(xiàng)應(yīng)該是“遭到惡意搶注”或者“被惡意搶注”。
6．C A項(xiàng)目冒號(hào)改為破折號(hào)；B項(xiàng) “來”前面要加破折號(hào)；D項(xiàng)目分號(hào)改為逗號(hào)。
7．C ①錯(cuò)誤，材料的中心不在斑鳩的態(tài)度，而在內(nèi)容；③錯(cuò)誤，引申非常牽強(qiáng)，而且這不是材料的重心；⑤⑦觀點(diǎn)都完全超出材料范圍，材料根本沒談到“命運(yùn)”“人生”等結(jié)果性的問題。
8．B 寶玉換衣后穿的是一件半舊衣服，而且佩戴的東西基本都是孩子的護(hù)身符，長命鎖，還有娘胎帶來的玉，并不奢侈豪華。
9.B 10.C 11.D
12.（1）然而到了沉溺（書畫）而不能舍棄（的地步），那么這禍害將難以說盡。（5分）
（2）.抬頭觀望廣闊無窮的宇宙，低頭細(xì)看品類繁多的萬物，借以縱展眼力，開暢胸懷，足可以極盡視聽的樂趣，實(shí)在是很快樂啊。（5分）
13．①這首詩描繪出了一幅生機(jī)盎然的春景圖:春草叢生，草色青青，柳色嫩黃，柳絲飄拂；桃花盛開，李花飄香，花枝披離，花氣氤氳。（2分）②以樂景襯哀情（前兩句與后兩句形成對(duì)照），畫面上的春光點(diǎn)染得越是明媚，春意越是喧鬧，就更能從反面襯托出詩人無法消除的深愁苦恨,使所要表達(dá)的愁、恨顯得加倍強(qiáng)烈。（3分）
14．①這兩句不是直接抒發(fā)自己的愁情，而是運(yùn)用擬人的手法借“東風(fēng)”和“春日”來寫愁思。（2分）②“東風(fēng)不為吹愁去”，不說自己愁重難遣，而怨東風(fēng)冷漠無不為遣愁；“春日偏能惹恨長”，不說因愁悶而百無聊奈，產(chǎn)生度日如年之感，卻反過來說成是春日惹恨，把恨引長。（2分）這樣，詩意的表現(xiàn)就更為曲折、含蓄、更有深度。（2分）
15.?崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。劍閣崢嶸而崔嵬，
一去紫臺(tái)連朔漠，不盡長江滾滾來。
春江花朝秋月夜，嘔啞嘲哳難為聽。
幽咽泉流冰下難，凝絕不通聲暫歇。
16．陸游 辛棄疾 （與后面的三句詩相對(duì)應(yīng)。）
17．曲水清流 與“水性江南”的題旨相吻合，生動(dòng)形象地寫出蘇州評(píng)彈優(yōu)美懦雅、婉轉(zhuǎn)沉靜、清澈純凈、韻味悠長的特點(diǎn)。
18．在內(nèi)容上有統(tǒng)領(lǐng)全文、表明主旨的作用(或：它概括地回答了第一段提出的“大惑不解”問題，是全文的關(guān)鍵句)，表明水的特性對(duì)人性、人的精神的影響。在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用，由江南水的特性過渡到寫水的特性對(duì)人的影響，寫江南人的人性美、精神美。
19．柔弱秀美 堅(jiān)韌頑強(qiáng) 秀慧智巧
20．用詩文、資料生動(dòng)而又具體地揭示江南的特點(diǎn)以及不同的“水性”；表明江南水性對(duì)風(fēng)物人情的影響，表現(xiàn)文章的主旨；讓江南的水與風(fēng)物人情相互輝映，增添文章的文化色彩；讓讀者加深對(duì)“是水，滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物和江南的人．孕育了江南獨(dú)特的文化屬性”的理解。(答出兩點(diǎn)即可)
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