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歷史學(xué)習(xí)經(jīng)歷了一個(gè)“死去活來(lái)”的過(guò)程，也就是先要掌握一些硬性知識(shí)，然后靈活運(yùn)用。

　　——2008年寧夏自治區(qū)高考文科狀元 陳溢輝

　　【狀元寄語(yǔ)】要想學(xué)好歷史，背書(shū)是王道。認(rèn)真讀書(shū)，大字細(xì)背，小字細(xì)看。建議第一遍學(xué)習(xí)時(shí)配備一本同步參考書(shū)(此時(shí)不建議配備總復(fù)習(xí)型的參考書(shū)，太廣太空，抓不住細(xì)節(jié))，每一節(jié)背一遍后關(guān)上書(shū)看參考書(shū)，不管是參考書(shū)上的知識(shí)結(jié)構(gòu)填空，或是例題講解，請(qǐng)細(xì)細(xì)品位，之后再做題，大題也請(qǐng)寫出答案，不要光做選擇。將重點(diǎn)用勾線筆勾出，在經(jīng)典的題上畫上醒目的符號(hào)。進(jìn)入總復(fù)習(xí)后，分段學(xué)習(xí)的效果更好。進(jìn)入正式總復(fù)習(xí)后，每次的考試都只會(huì)規(guī)定這次考哪幾本書(shū)，而不像以前考哪幾個(gè)單元或一本書(shū)。此時(shí)，就應(yīng)自己做好安排，寫出計(jì)劃。我一般是考試前兩周開(kāi)始背歷史，安排好每一天的量，合理分配時(shí)間，這樣就不至于到最后考試時(shí)還背不完。在課堂上，老師會(huì)有自己的講課安排，那么你在課下也應(yīng)有自己的復(fù)習(xí)安排。每天堅(jiān)持和遺忘作斗爭(zhēng)!

　　歷史復(fù)習(xí)如何聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

　　社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題永遠(yuǎn)是高考文科綜合命題的主旋律。在考前的歷史復(fù)習(xí)中，要注意從現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)熱點(diǎn)尋找切入口，選取大量新穎的素材，反映最新的部分研究?jī)?nèi)容與成果。

　　——2008年山東省高考文科狀元 榮秋艷

　　【狀元寄語(yǔ)】作為考生，在復(fù)習(xí)中首先要比較系統(tǒng)地掌握社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行理論思考。一般順著這樣的順序思考：?jiǎn)栴}的提出——現(xiàn)狀—— 原因——發(fā)展?fàn)顩r——國(guó)家政策措施——意義等。如“關(guān)注公共安全問(wèn)題”：為什么現(xiàn)在特別重視——實(shí)際生活中有哪些方面的表現(xiàn)——為什么會(huì)產(chǎn)生重大的安全事故——國(guó)家采取了哪些政策——采取這些政策有什么意義。而每個(gè)方面都可以從政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、地理等角度分析;意義還可以從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等角度分析。只有實(shí)現(xiàn)由教材知識(shí)到熱點(diǎn)與由熱點(diǎn)到教材知識(shí)的雙向通道，真正做到教材知識(shí)實(shí)際生活的融會(huì)貫通，切實(shí)提高理論聯(lián)系實(shí)際、利用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，提高應(yīng)試能力。其次，要善于對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)實(shí)思考和對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行歷史反思。歷史的發(fā)展本身是一個(gè)前后相繼的因果鏈條，現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展有其歷史根源，而歷史發(fā)展又給當(dāng)代人以經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。再次，要積累關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的歸納性評(píng)價(jià)術(shù)語(yǔ)和熱點(diǎn)名詞，并明確熱點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。如建設(shè)節(jié)約型社會(huì)與發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、走新型工業(yè)化道路、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略相聯(lián)系;科學(xué)的發(fā)展觀與以人為本、關(guān)注公共安全、社會(huì)保障制度的完善、依法治國(guó)相聯(lián)系。在這一階段，應(yīng)該對(duì)自己所掌握的熱點(diǎn)名詞做一個(gè)總結(jié)。尤其是在回答主觀題的時(shí)候，不要忘記將相關(guān)的熱點(diǎn)名詞融合到自己的答案中。最后，要運(yùn)用科學(xué)的思維方法，對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行思考。如歷史唯物主義觀點(diǎn)、辯證的觀點(diǎn)、比較的觀點(diǎn)、階級(jí)分析方法、邏輯推理方法等。

　　應(yīng)該如何回歸教材?

　　歷史學(xué)科是所有學(xué)科中最有可能大幅度提升分?jǐn)?shù)的，因?yàn)樵诳记翱戳艘谎鄣闹�識(shí)點(diǎn)都有可能是考試的大題。在知識(shí)掌握方面，我們的目標(biāo)是要形成必需的知識(shí)串，盡快建立和熟悉系統(tǒng)的知識(shí)體系。其中，對(duì)于重要的概念、規(guī)律必須爛熟于胸。

　　——2008年福建省高考文科狀元 何潤(rùn)夏

　　【狀元寄語(yǔ)】考前歷史回歸教材要從以下幾方面入手：第一，重視地圖。因?yàn)橛袝r(shí)空觀念的問(wèn)題，認(rèn)真的看看歷史書(shū)上的重要的地圖，那么地圖怎么看? 這有四個(gè)要點(diǎn)，第一個(gè)要看地圖的標(biāo)題，這個(gè)地圖的主導(dǎo)思想說(shuō)什么。第二個(gè)要看地圖的圖例。第三個(gè)要看圖注，咱們歷史學(xué)科不同于地理學(xué)科，下面往往有好多圖注，比如古今地圖的對(duì)照，這樣也有很多的歷史信息，如果考試的時(shí)候我們也可以組織成知識(shí)點(diǎn)出來(lái)，這些是咱們同學(xué)平時(shí)忽略的。最后一個(gè)要注意地圖上的關(guān)鍵信息。所以大家要會(huì)看地圖，四看，一看標(biāo)題，二看圖例，三看圖注，四看關(guān)鍵詞，這是咱們同學(xué)現(xiàn)在要注意的。第二重視彩圖、插圖�，F(xiàn)在高考體現(xiàn)一個(gè)讀圖時(shí)代的特點(diǎn)，所以我建議大家回去看教材要看得有意義，有興趣，要把書(shū)上的彩圖、插圖，一些重要的咱們好好的看一遍。去年高考出了一個(gè)咱們彩頁(yè)上的圖，有好多同學(xué)都答錯(cuò)了，我覺(jué)得現(xiàn)在我們就要查漏補(bǔ)缺，看看地圖。第三，建議大家看看教材上的注釋，教材應(yīng)該說(shuō)是我們最經(jīng)典的學(xué)習(xí)的資料，看看教材上的注釋，原來(lái)我們特別強(qiáng)調(diào)新情景，給同學(xué)看的都是沒(méi)看過(guò)的材料，現(xiàn)在我們看到的就是給同學(xué)你見(jiàn)過(guò)的材料，然后看你能分出什么新東西。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/gaozhong/10532.html

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