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閱讀題是很多同學(xué)發(fā)愁的事情，的小編特別為大家準(zhǔn)備了高中高二年級記敘文閱讀,希望大家認(rèn)真閱讀。
高中高二年級記敘文閱讀：《我所認(rèn)識(shí)的蓋茨》有答案
我所認(rèn)識(shí)的蓋茨
張亞勤
我第一次見比爾·蓋茨是在1990年，在拉斯維加斯的Comdex大展上，蓋茨做一個(gè)名叫《信息盡在指尖》的演講，當(dāng)時(shí)的蓋茨是年輕人心目中的偶像。真正接觸蓋茨是在1992年亞特蘭大的一個(gè)展覽會(huì)上，那次他來展會(huì)做的主旨演講是Windows95，他稱之為“芝加哥計(jì)劃”。我當(dāng)時(shí)在從事視頻方面的研究，在展會(huì)的一個(gè)展臺(tái)向眾人演示我的視頻壓縮技術(shù)。忽然間，一個(gè)很特別的聲音傳了過來，問我壓縮的速率是多少，壓縮比例是多少，我回頭一看，那個(gè)人就是蓋茨。蓋茨已經(jīng)看過了好多個(gè)展臺(tái)，他停留下來，我們就數(shù)字視頻的傳輸和通信展開交流，聊了20分鐘左右，那是第一次真正和他交流。
1998年我加入微軟后，回國和李開復(fù)博士一起創(chuàng)辦微軟亞洲研究院。2000年我開始擔(dān)任院長，經(jīng)常向蓋茨匯報(bào)工作。我第一次向他匯報(bào)工作是2000年夏天，我和微軟研究院的十幾個(gè)同事到雷蒙德微軟公司總部，向蓋茨匯報(bào)在網(wǎng)絡(luò)多媒體研究領(lǐng)域的最新進(jìn)展，匯報(bào)剛開始時(shí)，我認(rèn)為他肯定對網(wǎng)絡(luò)多媒體領(lǐng)域不太懂。令我驚訝的是，他不停地提問，問題都問得很深入，甚至走上前臺(tái)去詢問技術(shù)細(xì)節(jié)，比如做小波變換的編碼、如何分層、頻率分布、容錯(cuò)率等等。他不是網(wǎng)絡(luò)多媒體領(lǐng)域的專家，但他能很快抓住問題的核心，并能問出很深刻的問題。
2004年1月，我被調(diào)回總部出任微軟全球副總裁，按照微軟的“導(dǎo)師制文化”，回到總部，我就需要一個(gè)導(dǎo)師，我找到蓋茨，說希望他能做我的導(dǎo)師。他欣然答應(yīng)了。有時(shí)候在電梯里遇到，他會(huì)叫我去辦公室聊一聊。在這種暢所欲言的互動(dòng)中，我頗有收獲，我也更多地感受到他的人格魅力。當(dāng)時(shí)，我畢竟是剛從中國調(diào)去的“外來人”，當(dāng)我與總部的那些高管們有一些沖突的時(shí)候，蓋茨往往會(huì)親自寫郵件溝通，這讓我很是感動(dòng)。那段時(shí)間，除了日常工作的交往，我們每個(gè)月都會(huì)有單獨(dú)會(huì)面。他看問題很深刻，總能把復(fù)雜的問題簡單化。和他聊完天，你會(huì)感覺整個(gè)人很清澈，思路很清晰。
2006年初我回到中國組建微軟中國研發(fā)集團(tuán)，并擔(dān)任主席。我成了蓋茨了解中國很重要的一個(gè)窗口。我加入微軟后在公司里有一次碰到他，他就對中國十分好奇，問了一些關(guān)于政府架構(gòu)、大學(xué)教育方面的問題。有時(shí)候他好奇的范圍超過了軟件和技術(shù)。有一次他問我，為什么中國的學(xué)生這么聰明?他來中國時(shí)也和一些中國領(lǐng)導(dǎo)人有交流，他說中國領(lǐng)導(dǎo)人一定是世界上最強(qiáng)的，我相信他說的是真心話，不是外交辭令，因?yàn)閷λ麃碚f，已沒必要再為了什么目的說言不由衷的話了。我每次見到蓋茨，他都會(huì)欣然接受我給他“洗腦”。比如“十七大”之后，我見到他就專門給他傳達(dá)中國十七大的精神。他對中國很感興趣，這能讓他更多地理解中國。
2008年6月，在西雅圖，我參加了蓋茨的告別晚會(huì)，并代表微軟中國的全體同仁向蓋茨送了兩件禮物。其中之一是一本《比爾在中國》的影集，記錄了從1991年起比爾·蓋茨十多次中國之行的精彩瞬間。我自己則送給他中國古代樂器塤、篪各一件，取意《詩經(jīng)》“伯氏吹塤，仲氏吹篪”，塤篪相和，如兄弟之睦，如君子之交。
蓋茨退休我感覺既留戀，又替他感到高興，他又開始投入一項(xiàng)讓他充滿激情并對整個(gè)社會(huì)都有益的事業(yè)當(dāng)中去了。蓋茨是微軟的靈魂人物和大家長，另一方面也是我的朋友，我們在很多問題上都有過爭論和探討，有時(shí)達(dá)成共識(shí)，也有出現(xiàn)分歧的時(shí)候。當(dāng)然，蓋茨并沒有完全離開微軟，他還是微軟的非執(zhí)行董事長，他每個(gè)星期會(huì)來公司一天。
蓋茨用30多年創(chuàng)立了微軟公司，用創(chuàng)新的技術(shù)實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，改變了世界�，F(xiàn)在，他決定把所有的財(cái)富回饋給社會(huì)。他對于財(cái)富的態(tài)度和對夢想的不斷追求，最值得世人學(xué)習(xí)，我十分敬佩他，他是我人生的楷模。
(選自《南方人物周刊》，有刪改)
(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.作者第一次和蓋茨交流是在1992年亞特蘭大，蓋茨在展覽會(huì)上做了主旨演講Windows95，之后他們通過數(shù)字視頻的傳輸和通信展開了20分鐘的交流。
B.在向蓋茨匯報(bào)在網(wǎng)絡(luò)多媒體研究領(lǐng)域的最新進(jìn)展時(shí)，作者認(rèn)為蓋茨肯定對該領(lǐng)域不太懂，可令他驚訝的是，蓋茨雖不是這方面的專家，卻能很快抓住問題的核心，問出很深刻的問題。
C.作為一個(gè)剛從中國調(diào)到微軟總部的“外來人”，當(dāng)作者與高管們發(fā)生沖突時(shí)，蓋茨往往會(huì)親自寫郵件溝通，這種為了維護(hù)兩國人民友誼而不辭辛勞的精神，讓作者很是感動(dòng)。
D.作者敘述送給蓋茨中國古代樂器塤、篪這件事，既表明作者與蓋茨之間有著誠摯的友誼，也與上一段中寫蓋茨對中國很感興趣、渴望了解中國相照應(yīng)。
E.本文以時(shí)間為順序描述了“我所認(rèn)識(shí)的蓋茨”與自己交往的幾件事，表現(xiàn)了蓋茨對財(cái)富的明智態(tài)度和對夢想的孜孜追求。
(2)作者說蓋茨退休令自己“感覺既留戀，又替他感到高興”，這是為什么?請簡要分析。(6分)
(3)作者在文章結(jié)尾說蓋茨是自己“人生的楷模”，結(jié)合全文來看，蓋茨身上有哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)?(6分)
(4)蓋茨“用30多年創(chuàng)立了微軟公司”，從而“實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，改變了世界”，而最終他卻又決定“把所有的財(cái)富回饋給社會(huì)”。請你就對“夢想”、“財(cái)富”、“回饋”三個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合文章內(nèi)容和社會(huì)現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶ā?8分)

參考答案：
12.（1）答D給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分；答A、C不給分。（A．“通過數(shù)字視頻的傳輸和通信”與原文明顯不符；C．對作者感動(dòng)的原因理解錯(cuò)誤；E．不太全面。）
（2）①為工作中受到了蓋茨很多幫助和有益影響而心存感激；②為蓋茨退休后自己不能與之共事受益而難舍；③為蓋茨退休后能全身心地致力公益事業(yè)回饋社會(huì)而感到高興。（6分；答一點(diǎn)2分意思對即可）
（3）①謙虛好學(xué)，善于思考，對不熟悉的領(lǐng)域充滿好奇。②有開闊的文化視野和眼光，渴望了解并能尊重不同的文化。③看問題很深刻，思路清晰，能很快抓住問題核心，把復(fù)雜的問題簡單化。④親切平和的人格魅力。⑤對于名位財(cái)富淡泊的態(tài)度，對慈善事業(yè)的熱心。⑥對夢想不斷追求的精神。（6分；答出1點(diǎn)給1分，意思對即可）
（4）[示例]
觀點(diǎn)一：每個(gè)人都應(yīng)該有夢想并為之努力。要點(diǎn)：①人要有夢想，并須為之不懈努力。有了夢想但不肯努力，只幻想著一步登天，也很難實(shí)現(xiàn)自己夢想。②最高的夢想不僅僅是實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，還應(yīng)上升到造福社會(huì)、造福人類的高度。
觀點(diǎn)二：人對于財(cái)富要有一個(gè)明智的態(tài)度。要點(diǎn)：①財(cái)富對于個(gè)人幸福和社會(huì)和諧都是必需的，但人獲取財(cái)富要通過個(gè)人努力和正當(dāng)?shù)氖侄�。②人可以追求�?cái)富、創(chuàng)造財(cái)富，但不應(yīng)迷戀財(cái)富，即取之社會(huì)用之社會(huì)。
觀點(diǎn)三:人要有社會(huì)責(zé)任心并懂得回饋。要點(diǎn)：①做人要有社會(huì)責(zé)任感，要超越小我的狹隘，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。②回饋不是簡單的施舍和捐贈(zèng)，而是一項(xiàng)需要激情投入的事業(yè)。
（8分；觀點(diǎn)正確2分；闡述看法6分，其中每個(gè)要點(diǎn)3分，要求適當(dāng)聯(lián)系文本內(nèi)容和社會(huì)實(shí)際，如只有要點(diǎn)而沒有聯(lián)系文本內(nèi)容和社會(huì)實(shí)際扣1分。）
高中高二年級記敘文閱讀就到這里結(jié)束了，大家一定要認(rèn)真閱讀，希望能有所啟發(fā)，對大家有所幫助。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/gaozhong/1086280.html

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