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[現(xiàn)代文閱讀]高考仿句專題突破練習(xí)題?

經(jīng)典試題

1．在下面文字的標(biāo)號橫線處各續(xù)寫一個句子。

要求：（1）續(xù)寫的句子要合乎文意，銜接順暢，文意貫通。

（2）續(xù)寫句子的句式與該段加橫線的句式相同。

瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風(fēng)景。瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象。“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，①。

珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾、追逐時髦，不是瀟灑；②。

1．①“敢叫日月?lián)Q新天”是一種自信的瀟灑。②花天酒地、一擲千金，不是瀟灑。

2．①“橫眉冷對千夫指”是一種無畏的瀟灑。②坦胸露背、奇裝異服，不是瀟灑。

3．①“舉杯邀明月”是一種孤寂的瀟灑。②舉止放肆、滿嘴臟話，不是瀟灑。

4．①“一日看盡長安花”一種得意的瀟灑。②燈紅酒綠、紙醉金迷，不是瀟灑。

5．①“醉臥沙場君莫笑”是一種豪邁的瀟灑。②高談闊論、不務(wù)實(shí)際，不是瀟灑。

6．①“我自橫刀向天笑”是一種悲壯的瀟灑。②目無尊長、我行我素，不是瀟灑。

7．①“俯首甘為孺子�！笔且环N奉獻(xiàn)的瀟灑。②放浪不羈、玩世不恭，不是瀟灑。

2．在下面這個贊頌“無名英雄”的比喻句的后邊，再接著仿造一個比喻句，句式要求與前一句相同。

你（無名英雄）不是金秋的碩果，而是果樹下的一方泥土；

例句：（1）你不是鮮艷的花朵，而是滋潤花朵的甘霖。

（2）你不是春天里的鮮花，而是花下肥沃的土地。

（3）你不是高聳入云的燈塔，而是燈塔下面的基石。

（4）你不是光彩奪目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌殼。

3．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）

知已，是一把傘，晴朗時輕輕收起，陰雨時豁然張啟。

①朋友，是一杯清茗，聞起來清淡無奇，入口時余香滿口。

②母愛，是一個港灣，風(fēng)平浪靜時送你遠(yuǎn)航，狂風(fēng)暴雨時擁你入懷。

③家，是一個港灣，晴朗時是歡快的起點(diǎn)，陰雨時是幸福的終點(diǎn)。

4．仿照給定的句子續(xù)寫三句話。（202018年春季全國第24題）

要求：①續(xù)寫部分與給定句子的句式（不是……，卻……）相同，構(gòu)成排比；

②要與給定句子所描寫的主體一致，表現(xiàn)對醫(yī)護(hù)人員的贊頌。

你不是啟明星，卻帶來了希望的曙光；

例句：你不是火炬，卻照亮了生命前進(jìn)的方向；

你不是泉水（春雨），卻滋潤著每一個渴盼的心房；

你不是花朵，卻在人心的土地上絢麗地開放。

5．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成一組排比句。

生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認(rèn)識，你就會發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；，；它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)悟激越；，；它甚至可能就是個一人，讓你理解偉大和純粹。

解析：（1）話題??它（崇高）；（2）修辭??比喻（暗喻）；（3）句式??它可能是……，讓你……（4）內(nèi)容??從正面來寫；所選擇的喻體與給人的感受要有相關(guān)性。

例句：（1）它可能是一片海，讓你體會壯闊（坦蕩）；它可能是一棵松，讓你明白蒼勁；

（2）它可能是一枝寒梅，讓你體會堅韌；它可能是一支鄉(xiāng)曲，讓你品嘗溫馨；

（3）它可能是一塊巖石，讓你體會堅韌；它可能是一只蒼鷹（海燕），讓你了解勇毅；

（4）它可能是一片森林，讓你感受神秘；它可能是一條小溪，讓你了解平凡；

6．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使前后內(nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。

給生命一個微笑，無論你是佇立在成功的頂峰，還是，無論你是在為愛而陶醉，還是。給生命一個微笑。微笑著的人并非沒有痛苦，只不過他們把痛苦錘煉成絢麗的詩行；微笑著的人，。給生命一個微笑，我們便擁有了人生中無可比擬的美麗與灑脫。

例句：（還是）徘徊在失敗的低谷，（還是）為恨而傷懷。（微笑著的人）并非沒有挫折，只不過他們把挫折當(dāng)作前進(jìn)的起點(diǎn)

7．仿照例句“假如生命是……，不要……，要……”的句式，寫兩個類似的句子，每個句子不得超過40字。

假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚(yáng)風(fēng)帆在天風(fēng)海雨中奮斗搏擊。

例句：①假如生命是水（一條小溪），不要故步自封，要做奔騰的活水去摧山坼地去投奔江海。②假如生命是一棵小草，不要自怨自艾，要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)自己的一星淺綠。

8．仿照下面畫線的句子再寫兩個句子，要求修辭手法相同，語意連貫。

童年的一切都是美好的，在童真的愛的目光里，一只蝴蝶就是一只鳳凰，

誤例：不講修辭，把表示比喻的“就是”理解為判斷或象征。如：一粒種子就是一個生命，一只蚊子就是一個害蟲。此外還涉及情調(diào)不合（即仿寫出來的內(nèi)容在情感色彩上與例句不一致，或格調(diào)境界不高）。不以兒童的眼光去看待事物或表達(dá)出來的結(jié)果不能寄寓美好的愿望。如：一只蚯蚓就是一條大蛇。

例句：一片落葉就是一只小船，一滴露水就是一顆珍珠。一只蜻蜓就是一架飛機(jī)，

9．依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。

如果沒有理想，人生就象一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向；

如果沒有理想，人生就象，，。

例句：①（人生就像）一杯清淡的茶水，平平淡淡，沒有滋味。

②（人生就像）一只斷線的風(fēng)箏，東飄西蕩，沒有著落。

③（人生就像）一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，沒有動力。

10．仿照下面的句子，選擇新的喻體另寫一組句子。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）

生活像一首歌，那開在原野的每一朵小花，那播灑在夜空的每一縷月光，那綻放在臉上的每一絲笑容，都是這首歌中迷人的音符。

例句：①生活像一幅畫，那婉轉(zhuǎn)在樹林中的每一只小鳥，那飛舞在陽光下的每一只蝴蝶，那漂浮在藍(lán)天里的每一朵白云，都是這幅畫中美麗的色彩。

②生活像一條河，那行吟在汩羅江畔的孤獨(dú)身影，那點(diǎn)燃在長城邊上的抗日烽火，那揮灑在中原大地的每一滴汗水，都是這條河中生命的浪花。

解析：話題??仍是“生活”；修辭??比喻；內(nèi)容??所選的喻體之間要有內(nèi)在聯(lián)系，如“畫”與“色彩”，“河”與“浪花”。

11．仿照下面畫線的句子，以“燃燒”為話題，再補(bǔ)寫一個句子。

只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們拒絕腐爛，因?yàn)楦癄�意味著滅亡，且在滅亡之后，會讓自己遺臭萬年；。

例句：我們選擇燃燒，因?yàn)槿紵�意味著給予，且在給予時，會讓生命熠熠生輝。

解析：要注意仿寫句子與例句在句式、內(nèi)容上的照應(yīng)。

12．依照下面劃線的句子，在橫線上續(xù)寫一組句子，要求內(nèi)容、句式和修辭手法與劃線部分保持一致。

我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報我以崎嶇，我就是一條歡樂奔騰的小溪；

例句：報我以限險，我就是一座堅強(qiáng)挺立的大山；報我以痛苦，我就是一只婉轉(zhuǎn)歌唱的黃鵬；報我以不幸，我就是一棵笑傲霜雪的勁松。

13．請另選一物進(jìn)行仿寫。要求用擬人的修辭手法，符合該物的特征并寄寓一定的思想感情。（202019年春季全國第25題）

雨傘

你注定一生與烏云為伴，時時為別人遮風(fēng)擋雨，卻濕透你自己。

仿寫：

解析：分析原作：原作以雨傘為抒情物，通過擬人方法，以第二人稱形式，用三個分句敘述雨傘的行為（其中第三分句是轉(zhuǎn)折關(guān)系），贊揚(yáng)雨傘的獻(xiàn)身精神�？梢赃x擇“蠟燭”“春蠶”“粉筆”“綠葉”“抹布”等帶有奉獻(xiàn)精神的抒情物仿寫。

例句：①吸塵器你注定一生與污濁為伴，?常常為他人吸塵納垢，?卻弄臟你自己。

②蠟燭你注定一生與黑暗為伴，?時時為別人送去光明，?卻燃盡你自己。

14．依照下面這句話的格式仿造三句話，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結(jié)。

如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭；

例句：（1）如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一只雄鷹，就搏擊萬里長空；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜：讓我們共同創(chuàng)造輝煌。

（2）如果你是一粒種子，就長成一顆參天大樹；如果你是一枝花朵，就散發(fā)一縷清香；如果你是一支筆，就寫下盈淚詩篇：因?yàn)槟愕拇嬖�，世界必定有所不同�?/p>

（3）如果你是一朵鮮花，就散發(fā)一縷清香；如果你是一盞路燈，就照亮一方黑夜；如果你是一陣春雨，滋潤一地禾苗：無私奉獻(xiàn)，才是人生的真諦。

解析：這個題目并不很難，難在最后一句總結(jié)性的話要確實(shí)能總括前四句，這就要在開始寫的時間就要琢磨所給的句子的含義，在這個句子后面向哪個方向擴(kuò)展。

15．仿照下面畫線的句子，續(xù)寫一個表達(dá)對故土或親人的思念之情的句子。

我國古典詩歌內(nèi)蘊(yùn)豐富，很能激起人們的聯(lián)想和想象。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，吟詠這膾炙人口的詩句，誰不為春回大地后祖國母親多姿多彩的面貌而自豪？

例句：（1）“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，誦讀這流傳千古的名句，誰不為背井離鄉(xiāng)綿綿無盡的思鄉(xiāng)之情而感動？

（2）“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀著這傳誦千古的名句，誰不為浪跡天涯的游子那濃濃的思鄉(xiāng)之情而動容？

解析：續(xù)寫這句話要注意以下幾點(diǎn)：

①句式上：引用古典詩句對詩句的感受、理解反問句

②內(nèi)容上：引用的詩句要能表達(dá)對故鄉(xiāng)或親人的思念之情

16．以“愛心”為陳述對象，分別以“泉水”、“歌謠”為喻體，依照下面的句式再造兩個句子，使之構(gòu)成一組排比句。

例句：愛心是一片照射在冬日里的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；

例句：①愛心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴難忍的人感到生命再生；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨(dú)無依的人獲得心靈的慰藉。②愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣。③愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉侵在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨(dú)的人們感到人間的溫暖。

17．仿照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。（不超過60字）（1998年高考題）

書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

例句：①時間好比一只小船，它能幫助我們渡過悲傷的海洋；時間如同一位慈母，她能撫平我們心靈的創(chuàng)傷。②時間好比一把刷子，它能刷掉人們心頭的痛苦；時間如同一枝畫筆，它能在人們臉上畫上滄桑。③時間好比一個良醫(yī)，它能醫(yī)治我們心頭的傷口；時間如同一位慈母，她能撫平我們心靈的創(chuàng)傷。④時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)；時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進(jìn)的腳步。

18．模仿下面句子的格式，另寫一個句子。

遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻疑問）

例句：

⑴感悟是心的眼睛，讀懂了多少塵封的歷史？⑵記憶是心的儲倉，積累了多少珍貴的往事？⑶回憶是心的雙手，拾起了多少珍貴的從前？⑷自信是心的航燈，照亮了多少充實(shí)的靈魂？⑸理解是心的橋梁，化解了多少人間的仇恨？⑹理解是心的鑰匙，打開了多少封閉的心扉？⑺眼睛是心的窗口，泄露了多少青春的秘密？⑻回憶是心的細(xì)線，串起了多少美好的故事？⑼拼搏是成功的基石，鑄就了多少輝煌的歷史？⑽寬容是心靈的針線，縫合了多少創(chuàng)傷的縫隙？⑾思念是心的原野，開滿了多少相思的花朵？⑿時間是易逝的流水，沖淡了多少美好的記憶？（13）愛是心的火種，融化了多少堅硬的寒冰？（14）信念是人生的翅膀，飛越了多少曲折的險徑？

以上均是從正面立意，從不同的方面給人一種積極向上的激勵和啟迪，讓人感受到人生的美麗和生活的豐富多彩，給人一種醍醐灌頂?shù)闹腔巯硎�。還有部分部分學(xué)生是從反面仿寫的：

（1）貪婪是人生的絆腳石，絆倒了多少前程似錦的人？（2）彷徨是心靈的蛀蟲，吞噬了多少美好的時光？（3）粗心是命運(yùn)的盲點(diǎn)，錯過了多少成功的機(jī)遇？（4）嫉妒是心的腐蝕劑，腐蝕了多少寶貴的友情？

19（2002年北京卷）請選擇某一事物,通過情境表達(dá)自己的思想感受.

墻角的花!你孤芳自賞時,天地就小了.

①籠中的鳥!你安于供養(yǎng)時,自由就沒了.

②小河中的舟!你奔向大海時,天地就大了.

③墻上的草!你高傲自大時,前途就喪失了.

④樹上的果!你沾沾自喜時,生命便結(jié)束了.

⑤山間的小溪!你獨(dú)自吟唱時,征程便短了.

20（2002年全國卷）仿照下面的比喻形式,另寫一組句子.要求選擇新的本體和喻體,意思完整.（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（6分）

海是水的一部字典:浪花是部首,濤聲是音序,魚蝦,海鷗是海的文字.

（一）自然是大地的一幅油畫:高山是遠(yuǎn)景,河流是線條,花草是自然的顏料.

（二）奮斗是人生的一首樂曲:拼搏是音調(diào),休息是節(jié)奏,汗水,腳步是奮斗的音符.

（三）山是森林的一部交響樂樹木是五線譜林濤是主旋律飛鳥,走獸是山的靈動的音符

（四）城市是人類的一部傳奇小說樹立的高樓是文字縱橫的街道是情節(jié)如織的行人,車輛是城市的主題

誤解

1,青春是人生的一首歌:友誼是詞,知識是曲,永不懈怠是青春的主旋律.

分析:青春不能包括友誼,知識和永不懈怠,永不懈怠也不是并列關(guān)系的詞語,可以說句式不同

2,地球是宇宙的一支花:陸地是花枝,海洋是花瓣,飛禽走獸是地球的花蕊.

分析:比喻不當(dāng),沒有相似點(diǎn)

21（202019年湖北卷）下面四個比喻,意思連貫,本體,喻體分別含有遞降關(guān)系.請選擇新的本體,喻體,仿寫四個句子.（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（6分）

祖國是一座花園,北方就是園中的臘梅;小興安嶺是一朵花,森林就是花中的蕊.

學(xué)校是園圃,校園就是沃土;教師是園丁,學(xué)生就是幼樹.

22請另選事物進(jìn)行仿寫.要求符合該物特征,并寄予一定的思想感情.（字?jǐn)?shù)可略有增刪）

小草沒有花朵的艷麗,沒有身軀的偉岸,卻以破土的力量昭示??什么是頑強(qiáng).

水滴沒有大海的浩瀚,沒有江河的奔騰,卻以穿石的不懈告白??什么是執(zhí)著.

垂柳沒有梅花的孤傲,沒有松柏的挺拔,卻以柔枝的依依告白??什么是多情.

23,請選擇某一事物,通過情境表達(dá)自己的思想感受.

細(xì)雨東風(fēng)里,掠過我臉邊,星呀,星的雨,是春天的絨毛呢.

楓葉秋風(fēng)里,劃過我窗前,血呀,血的葉,是冬天的信箋呢.

柳絮清風(fēng)中,落入我指間,雪呀,雪的絮,是離人的淚花呢.