植物激素調(diào)節(jié)是的重要考點，在歷年中均有體現(xiàn)。其考查主要集中在：植物激素調(diào)節(jié)與向性運動的基本原理、實驗設計與分析、植物激素在實踐中的應用�？疾橹猩婕暗�“關鍵詞”主要包括：
一、基本原理“關鍵詞”
1．植物激素：植物某些部位產(chǎn)生的影響植物生命活動的微量調(diào)節(jié)物質(zhì)。包括生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯五大類。
2．向性運動：植物體受到單一方向的刺激（如重力、單側(cè)光）而引起的定向運動。如向地性（向重力性）、向光性、向肥性、向水性和向觸性等，是植物體內(nèi)的生長素受單向刺激的影響引起生長素的定向分布，進而引起相應器官定向生長的結(jié)果。
3．與生長素有關的“關鍵詞”
⑴產(chǎn)生：主要在葉原基、嫩葉和發(fā)育中的種子中產(chǎn)生，在成熟的葉片和根尖中也有少量產(chǎn)生。如蟲蛀的種子，因缺乏生長素不能正常生長而脫落。
⑵形態(tài)學上端與下端：形態(tài)學上端指根尖或莖尖，相對于形態(tài)學上端而言，遠離根尖和莖尖的部位為形態(tài)學下端。與方位中的上下有別，如所有植物的根及垂柳、龍爪槐的莖的形態(tài)學上端與通常講到的“上”相反。
⑶分布：一是水平分布，包括受到光刺激時由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，也包括受到重力作用時由遠地側(cè)向近地側(cè)的轉(zhuǎn)移；二是極性運輸，指生長素由形態(tài)學上端（莖尖或根尖）向形態(tài)學下端（莖）的運輸。
⑷感受刺激的部位：單側(cè)光——尖端，引起生長素的水平運輸；重力——水平放置植株的根與莖，使生長素由遠地側(cè)向近地側(cè)轉(zhuǎn)移。
⑸運輸方式：主動運輸，依據(jù)是可由低濃度側(cè)向高濃度側(cè)轉(zhuǎn)移。
⑹作用的雙重性：指的是同一器官對不同濃度的生長素的反應不同、不同器官對同一濃度的生長素反應不同。
⑺生長素濃度的“高”與“低”：一是當生長素濃度低于B點（見圖）、高于A點時，濃度越高促進越強，濃度越低促進越弱；二是當生長素濃度高于B點、低于C點時，濃度越高促進越強、濃度越低促進越弱；三是當生長素濃度相對于C點而言，低于C點為促進、高于C點為抑制 高中政治；四是濃度低于C點，濃度低于B點或高于B點均為促進，但促進作用的強弱要具體情況（實際濃度）具體分析。
4．頂端優(yōu)勢：植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為：主莖上的側(cè)芽與主莖處在生長素濃度相同的條件下，主莖生長快、側(cè)芽受抑制；同樣是芽，由于頂芽和側(cè)芽所處位置的生長素濃度不同，頂芽生長快、側(cè)芽受抑制。
二、實驗“關鍵詞”
1．插：是在植株的某些部位插入云母片或薄的玻璃片影響生長素的轉(zhuǎn)移。通過變換“插”的位置和方式（尖端、尖端下部、垂直或水平插入），影響生長素的水平分布或極性運輸。
2．切：即切掉，是通過切除植物的某些器官（莖尖、成熟葉片）影響植物激素（生長素、脫落酸）的產(chǎn)生。
3．收：即收集，通常以瓊脂或羊毛脂膏收集來自莖尖或其它器官所釋放的激素。
4．補：通過噴灑、涂抹或借助于羊毛脂膏、瓊脂等補充生長素，影響植物生長。
5．轉(zhuǎn)：借助旋轉(zhuǎn)裝置的旋轉(zhuǎn)保留或改變重力或光照的單向刺激作用。
6．倒：改變植株的正常生長狀態(tài)，將其平放，影響植物生長素的分布。
7．照：通過單側(cè)光照的刺激影響生長素的分布。
8．度：通過一系列濃度梯度的生長素溶液，分別作用于植株的某些器官，觀察其效應。
9．套：利用錫箔或其它不透光的材料套在尖端或尖端的下方，通過影響單側(cè)光對生長素的分布而影響植株的生長。
三、實踐應用“關鍵詞”
1．促進植物生根：在進行扦插時，對不易生根的植物，用一定濃度的生長素處理促進新根的形成。這與生長素促進生長有著本質(zhì)不同（生長素促進生長是促進細胞的縱向伸長），促進生根是促進細胞的脫分化與再分化。
2．促進果實發(fā)育：對于因特殊原因未有授粉的雌蕊通過涂抹一定濃度的生長素，促進果實的發(fā)育，形成無籽果實。本質(zhì)是影響植物體中的營養(yǎng)分布。
3．�；ū９c疏花疏果：�；ū９轻槍δ承┲仓暌蛉鄙偕L素而不能正常的現(xiàn)象，而給予生長素的補充，從而防止落花落果，如棉花的保鈴。當生長素濃度超過一定水平時，會使生長較差的花和果實盡早脫落，又可達到疏花疏果的目的。
4．植物激素“除草劑”：利用作物的對某些激素的最適濃度高于雜草耐受量的現(xiàn)象，通過噴灑生長素促進作物生長和殺死雜草，如2，4—D。
總之，正確理解和把握相關的“關鍵詞”，在解答時靈活運用，有利準確答題。
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