船
魂
王海群
夕陽西下，晚風漸起。
烏蟒河緩緩地流，“半江瑟瑟半江紅”。
河對岸靜泊著水泥船，岸上還是低矮的小茅棚，它們的主人還是艄公何大伯嗎?
何大伯是給了我第二次生命的人。當我和母親去外婆家，搭的就是他的船。我和同船玩鬧的另一個孩子都落水了。何大伯跳下水，救起了我，另一個孩子卻讓激流永遠地卷走了。那是他自己的孩子小駒兒呀……
何大伯，今天我看你來了。
可是，我卻怕何大伯認出我來。[
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一個老者走出了小茅棚，望望對岸。船過來了。是何大伯!
我的心突突地跳起來。
他老了，背彎了，頭發(fā)、胡子全白了。兩只眼睛失去了神采，表情是那樣的漠然。深深的愧疚壓著我的心，假如他的駒兒不被激流卷走，假如他的第二個兒子還在他身邊……
何大伯看了我一眼，扭過頭，說了聲：“上船吧，同志。”
難道他真不認識我了?
我工作了，成了一名輕的法官，已有9
沒來看他了。不認識也好，哦，不，也許怪我沒先叫他，可是……
上了船，他只是搖槳，默不作聲，我打破了寧靜，說：“今天沒什么風浪嘛，老人家。” “有風浪也不怕，撐船的怕什么風浪?
”聲音沙啞，卻帶著當?shù)暮罋狻?br />
船到河心，夕陽已落，河水一片混沌。“這水比以前渾多了。”我說。
“清水也好，渾水也好，只要有船，就能渡人。”何大伯接過我的話，眼睛卻不看我，只是搖槳。“還要有像你這樣的老艄公才行啊。”我說。
“不行，老嘍。再干6
，我小兒子白龍回來啦，就交給他。”
他說得那樣平靜，我的心卻提上嗓子眼，不敢看他。
船到岸邊，我身上沒零錢，只好掏出一張百元鈔給他。
“怎么，用大票子嚇我?
”他露出一絲笑意。
他邊點錢邊說：“現(xiàn)在我煙酒都斷了。等兒子回來，我想買條新船。”
“買條新船好啊。”我說。“只是，我看，光靠我這條船不行啊。”大伯嘆了口氣：“別看我老了，但還看得清。你看，有些伢整天不務正業(yè)，偷吃扒拿，就是不上過日子這條船；有的當干部，不但不吃苦在前，還多吃多拿，坑害百姓，不給政府撐好船。最叫我憋氣的是政府要法辦，讓他們吃點苦，受點教育，家里還護著，請客送禮，替他們開脫。要我說，沒有政府這條大船，老百姓的一河清水就讓他們攪渾了，遲早他們把自己給嗆死。”
我邊聽邊點頭贊許。何大伯，你或許不知道，你的小兒子白龍的案子就是我判的啊。20
前，你為了救我失去了大兒子駒兒，可是后來，我卻沒給你的小兒子白龍留一點情面……
“你看，天不早了，快回去吧，我這人瞎羅嗦。”
我百感交集下了船�；赝麑Π队钟腥顺舆呑邅�，突然有了一個想法，復又上船，“老人家，我想幫你擺一次渡。”
老人疑惑地看了我一眼。我抓過竹篙，一頭抵向岸邊。
一雙手，一雙厚實、溫暖的手死死地捂住了我拿竹篙的手。
我扭頭看他，他卻側臉，目光投向了遠方浩渺蒼茫的水面，嘴中囁嚅著什么……
（1
）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?
）（
）
A
．小說運用第一人稱寫法，講述主人公“我’’在乘老艄公何大伯的船渡烏蟒河過程中和何大伯多次交往的故事。
B
．寫老艄公“兩只眼睛失去了神采，表情是那樣的漠然”，是以外貌描寫來表現(xiàn)他失去孩子駒兒后的沉痛心情。
C
．何大伯對“我”有救命之恩，可“我”卻沒有因此而寬容他犯罪的小兒子，這說明“我”是一個秉公執(zhí)法的法官。
D
．“我”提出擺渡這一請求，是希望我與老人相互諒解，而“老人疑惑地看了我一眼”，是對我的要求一時的不理解。
E
．“半江瑟瑟半江紅”這一句景物描寫展示了一幅十分美麗的夕陽西下時的河景，同時也起到了烘托人物的作用。
（2
）小說從“我”不主動介紹自己，自認為何大伯沒有認出是我這個角度寫，有什么好處?
請簡要分析。
（3
）從小說的敘述和描寫上，哪些地方能看出何大伯已經(jīng)認出我來了?
請結合原文作簡要分析。
（4
）小說的題目“船魂”，含意豐富，請結合全文，從一個方面談談你的理解和看法。
參考答案：
（
1
）
【解析】
選C
、E
。A
、“主人公‘我’”不準確，小說的主人公應是何大伯；且“多次交往”，也不準確，從“我卻怕何大伯認出我來”看，二人交往并不多。B
、說“表現(xiàn)他失去孩子駒兒后的沉痛心情”不準確，老艄公失去了兒子駒兒，這對他是有影響，但從小說中看，影響他更重要的因素還很多，如老、二兒子犯罪入獄、對世事的憂慮、對“我”的故作不認識等。D
、“希望我與老人相互諒解”不當。老人是十分理解也諒解“我”的，而且怕我尷尬還進行了開導；“我”對老人則不存在諒解的問題。“我”是出于對老人這種諒解的感激才要幫老人擺一次渡的。
（
2
）
【解析】本題考查對寫作技巧的理解和分析。從整個行文思路看，這是下文情節(jié)順理展開的必要前提。如果何大伯與我都認識了，那么下面的談話就不可能出現(xiàn)了，就不能更好的塑造人物形象了。因此從這個角度寫，是作者獨具匠心。
【答案】
從這樣一個角度寫，有利于以一個乘船者和老艄公談話的方式展開情節(jié)；有利于何大伯借題發(fā)揮，表達自己對世態(tài)人情的看法；有利于表現(xiàn)主人公何大伯一身正氣，以平常心對待判自己兒子徒刑的法官；也更真實地表達出了我的愧疚之情。
（
3
）
【解析】本題考查對小說細節(jié)的把握。根據(jù)題目提示，到文章中搜尋體現(xiàn)何大伯已經(jīng)認出我來了的敘述和描寫性語句。篩選整合形成答案。
【答案】
從剛上船時的“扭過頭”、“默不作聲”、“眼睛卻不看我”等處和結尾處的“他卻側臉”幾處描寫中可以看出，何大伯是認出“我”來了，只是不想正面交談。從“一雙手，一雙厚實、溫暖的手死死地捂住了我拿竹篙的手”這一細節(jié)描寫上看，何大伯是一個認識并十分理解我的心情的人。從何大伯對“別看我老了……把自己給嗆死”一段感嘆的話看，就是針對小兒子一事而發(fā)的，是有意說給我，讓我理解大伯的心情的。
（
4
）
【解析】本題考查對小說標題含義的理解和分析。本課的主人公就是何大伯，船魂即何大伯的內在精神。解答此題，只要緊扣艄公的精神品質的一個方面分析即可。“當我和母親去外婆家，搭的就是他的船。我和同船玩鬧的另一個孩子都落水了。何大伯跳下水，救起了我，另一個孩子卻讓激流永遠地卷走了。那是他自己的孩子小駒兒呀……
”這一事件體現(xiàn)了他舍己救人的英雄精神。 “上了船，他只是搖槳，默不作聲，我打破了寧靜，說：“今天沒什么風浪嘛，老人家。” “有風浪也不怕，撐船的怕什么風浪?
”聲音沙啞，卻帶著當?shù)暮罋狻?br />”“清水也好，渾水也好，只要有船，就能渡人。”
體現(xiàn)了他作為擺渡人不畏風浪的豪氣。“別看我老了，但還看得清。你看，有些伢整天不務正業(yè)，偷吃扒拿，就是不上過日子這條船；有的當干部，不但不吃苦在前，還多吃多拿，坑害百姓，不給政府撐好船。最叫我憋氣的是政府要法辦，讓他們吃點苦，受點教育，家里還護著，請客送禮，替他們開脫。要我說，沒有政府這條大船，老百姓的一河清水就讓他們攪渾了，遲早他們把自己給嗆死。”這一段話體現(xiàn)了何大伯對政府的理解和支持。具體回答時，
抓住一個方面，結合小說，闡釋合理即可。也可以從其他方面談，言之成理即可。
【答案】（參考觀點）船魂也就是人魂，是老艄公的精神，從小說中看，它可以包含以下幾方面的含意：①渡人過河不懼風浪的豪氣；②有人渡河就世代為人擺渡的職業(yè)責任感和有人從自己的船上落水，就舍己救人的犧牲精神；③熱愛社會，認識到政府這只大船的重要的愛國意識。
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